Nativos digitales y modelos de aprendizaje

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Nativos digitales y modelos de aprendizaje
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Descripción y características del concepto Nativo
Digital

• Término ensayo de Marc Prensky
• Era digital de las TICs tecnofília, dispositivos
  digitales entretenimiento, comunicación,
  información, formación(?)
• Multitarea y multimedia
• Entorno tecnificado modela sus conceptos y
  habilidades cognitivas

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Carencias y dificultades

• Pérdidas de concentración y tendencia a cambiar
  rápidamente de un tema a otro
• Tratamiento superficial de la información
• Insatisfacción respecto a las prácticas
  escolares escaso uso de la tecnología en
  entornos educativos

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Nativos vs. Inmigrantes Digitales
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Nativos vs. Inmigrantes
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Adaptación y mejora del elearning para nativos
digitales

• Enseñanza tradicional, analógica
• Profesor inmigrante digital
• Alumno nativo digital rechazo de modelos
  tradicionales
• Riesgo de brecha
• Adaptación de fondo y forma desarrollo y
  explotación del conocimiento colectivo (Web 2.0)

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Esquema comparativo de entornos de aprendizaje
Nuevo modelo
Modelo Clásico
Entorno
Adaptable, dinámico
Estructurado, controlado
Conocimiento y aprendizaje
Constructivismo social, colectivismo
Conductismo, cognitivismo
Teoría de aprendizaje
Muchos a muchos
Uno a muchos
Comunicación
Flickr, elgg, del.icio.us, p2p, etc.
Blackboard, WebCT, Moodle, LAMS
Tecnología (online)
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Esquema comparativo de entornos de aprendizaje
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Adaptación y mejora del elearning para nativos
digitales

• Ventajas de las soluciones Web 2.0
• Extenso catálogo de aplicaciones
• Servicios personalizables/adaptables
• Herramientas conocidas
• Entorno en evolución y mejora constantes
• Facilitan el aprendizaje colaborativo y
  descentralizado
• Desventajas
• Problemas de integración qué, cómo, cuántas,
  dinámica
• Sobrecarga de tareas

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Propuesta modelo e-learning adaptado para nativo
digital

• Modelo de e-learning que contemple
• principios de la Web 2.0
• naturaleza y hábitos de los nativos digitales
• Modelo típico de construcción cooperativa del
  conocimiento
• Búsqueda de información en la web
• Diálogo, análisis y reflexión compartida en clase
• Trabajo individual
• Selección y clasificación de material teórico
• Producción de nuevos materiales
• Simulación práctica
• Exposición de los materiales para valoración
  grupal
• Evaluación
• Difusión de los resultados

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Propuesta modelo e-learning adaptado para nativo
digital

• 1) Búsqueda de información en la web
• Herramientas 2.0
• Technorati ,Google Scholar, Google Co-op,
  Swicki, Rollyo, Open Learn OER Commons,
  Wikipedia, Clipmarks, ScienceHack, SearchCrystal
• 2) Diálogo, análisis y reflexión compartida en
  clase
• Herramientas 2.0
• Omnidrive, Zhube, Chinswing, Netvibes, Google
  Calendar

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Propuesta modelo e-learning adaptado para nativo
digital

• 3) Investigación individual
• Herramientas 2.0
• Google Docs Spreadsheets, MyOwnBD, NovaMind
• 4) Selección y clasificación de material teórico
• Herramientas 2.0
• Del.icio.us, Stu.dicio.us, OpenGroupware, Wiki

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Propuesta modelo e-learning adaptado para nativo
digital

• 5) Producción de nuevos materiales
• Herramientas 2.0
• Flickr, Phixr, TeacherTube, Edutube
  (denominación para los usos educativos de
  YouTube) Youtube Streams, Youtube Quick Capture,
  podcast/videocast, Odeo
• 6) Simulación práctica
• Herramientas 2.0
• Juegos y simulaciones educativas, implicándose
  los estudiantes en el juego y en su diseño,
• Vyew, Webquest PHP Webquest

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Propuesta modelo e-learning adaptado para nativo
digital

• 7) Exposición de los materiales para valoración
  grupal
• Herramientas 2.0 Slideshare, Weborama
• 8) Evaluación
• Herramientas 2.0 Portafolio electrónico
• 9) Difusión de los resultados
• Herramientas 2.0 Wordpress, Vox, Inserit

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Propuesta modelo e-learning adaptado para nativo
digital

• Otras herramientas 2.0
• Sindicación de contenidos Feeds, RSS/Atom
  alumnos y profesores reciben, mediante su lector
  RSS personal, información de novedades y
  aportaciones relacionadas con el tema de estudio.
• Nuevas fórmulas de Moodle Sloodle (MoodleSecond
  Life), MoodleElgg.
• Comunicación elementos que faciliten una
  comunicación fluida y continua Skype, Meebo,
  Campfire, mailemotion, Gmail Correo web.
• Mapas digitales y geolocalización espacios para
  organizar información Google Maps, Tagzania,
  Panoramio, Wayfaring.

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Conclusiones

• Necesidad de adaptación de las plataformas de
  e-learning a los nativos digitales
• Propuesta integradora combinación de plataformas
  tipo LMS con módulos de servicios 2.0, uso de
  APIs públicas, (en proceso de evolución y mejora
  constantes) modelo de e-learning para nativos
  digitales

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Gracias por su atención