USO ABUSO Y PELIGROS DE INTERNET

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USO ABUSO Y PELIGROS DE INTERNET
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INTERNET

• Definición
• Impacto en la educación
• Actividades realizables
• Efectos nocivos
• Navega protegido
• Resumen

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INTERNET ES

• Una red global de redes de computadoras cuya
  finalidad es permitir el intercambio libre de
  información entre todos sus usuarios
• Una gran fuente de información práctica y
  divertida
• "La Red de Redes
• "La Autopista de la Información
• El mayor conjunto que existe de información,
  personas, computadoras y software funcionando de
  forma cooperativa, publicando y organizando
  información, e interactuando a nivel global
• International net?

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BREVE RESEÑA HISTÓRICA

• 1990s

Masificación del empleo de Internet a través del
World Wide Web -WWW

• 1980s

Aparece la red de redes, el Internet

• 1970s

Nace ARPANET y sirvió como base para unir
centros de investigación militares y universidades
Inicios de las redes como proyecto militar USA

• 1960s

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FILOSOFIA / Menos máquinas, más gente
1. Las tecnologías de la información y
comunicación resultan adecuadas cuando son parte
de sistemas donde el factor humano es mucho más
relevante que la infraestructura. 2. Las
innovaciones tecnológicas generan impactos
significativos cuando son parte de dinámicas de
cambio institucional. Esto supone
transformaciones en la cultura de trabajo así
como en el diseño de los procesos
organizacionales.
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DESARROLLO DE INTERNET EN EL PERÚ
2000
1994

1991
Redes mixtas
Acceso universal y mercado transparente
Uso, Apropiación e Impacto
1ra conexión satelital TCP/IP 1ras lwebs
generación de contenidos locales 1ra cabina de
internet 1er centro de capacitación
Privatización mercado de telecomunicaciones Contro
versia con TdP por temas críticos de regulación
Creación de grupo RCP (administrador de dominios,
telefonía fija, larga distancia, líneas
dedicadas, líneas conmutadas, adsl, consultorías
y proyectos) Red de redes para el desarrollo
Nueva ley de telecomunicaciones 1ra conexión
UUCP 1ras listas
DEMOCRATIZACIÓN DEL ACCESO Más Perú para el
mundo, más mundo para el Perú
SOCIEDAD RED La Sociedad de la Información no es
un paradigma de desarrollo o progreso tecnológico
sino un paradigma de uso social de la tecnología
PRIMERAS CONEXIONES Comunidades Academicas
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PENETRACIÓN DE INTERNET EN EL PERÚ
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ACTIVIDADES EN INTERNET
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TERMINOLOGÍA

• Firewall (cortafuegos)
• Elemento que controla todas las comunicaciones
  que se intercambian con Internet en función de
  políticas impuestas de permiso o impedimento
• Filtro de contenido
• Herramienta que permite controlar el acceso a
  sitios Web en función de políticas impuestas de
  permiso o impedimento
• Sitio Web
• Conjunto de páginas Web referentes a un tema en
  particular, con un nombre de dominio y dirección
  en Internet específicos
• Página Web
• Documento electrónico que contiene información
  específica de un tema en particular

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TERMINOLOGÍA

• E-mail o correo electrónico
• Servicio de red que permite a los usuarios enviar
  y recibir mensajes mediante sistemas de
  comunicación electrónicos
• SPAM
• Mensajes no solicitados, habitualmente de tipo
  publicitario, enviados en cantidades masivas
• Mensajería instantánea o chat
• Intercambio en tiempo real con otras personas de
  mensajes escritos, voz y video. Para esta
  comunicación se emplea el Internet y es común que
  utilizar pseudónimos llamados nick

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TERMINOLOGÍA

• Virus informático
• Programa de computadora que puede infectar otros
  programas modificándolos para incluir una copia
  de sí mismo
• Phishing
• Suplantación de identidad que persigue apropiarse
  de datos confidenciales de los usuarios
• Spyware
• Aplicaciones que recopilan información sin
  conocimiento de los usuarios

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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

• Las tecnologías de la información y la
  comunicación (TIC) aparecen a menudo al frente de
  discursos que les atribuyen el protagonismo de
  grandes cambios y transformaciones. Tanta es la
  importancia que se les concede que se llega
  incluso a afirmar que hemos entrado en un nuevo
  periodo la era de la llamada sociedad de la
  información y, últimamente, la sociedad
  interactiva. En efecto, el discurso dominante en
  torno a las TIC afirma que la presencia de éstas
  en cualquier actividad humana es imparable y que
  su utilización está provocando un cambio hacia la
  mejora del conjunto de la sociedad y, en
  consecuencia, de la calidad de vida de los
  ciudadanos.

Fuente Ángel J. Gordo López (2006)Jóvenes y
cultura messengerFundación de Ayuda contra la
Drogadicción (FAD),Instituto de la Juventud
(INJUVE),Obra Social de Caja Madrid
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Dr. Pere Marquès GraellsDepartamento de
Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB
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Dr. Pere Marquès GraellsDepartamento de
Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB
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EFECTOS NOCIVOS

• Pérdida de la vista y del oído
• Mala postura
• Dolores de espalda y articulares
• Cansancio
• Obesidad
• Pérdida de amigos soledad
• Ludopatía
• Exposición al peligro
• Acceso a material inapropiado
• Otros
• Incremento del consumo eléctrico, costos extra
  por mantenimiento y reparaciones

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• Internet es una herramienta educativa
  maravillosa. Nos permite conocer otras culturas y
  entretenernos, pero también representa riesgos.
  Como defensor de los derechos infantiles, me
  siento honrado en convertirme en portavoz de una
  causa social que enseñará a millones de niños
  cómo navegar seguros en el ciberespacio
• ofreceremos a niños, padres y maestros
  herramientas prácticas para protegerse de
  depredadores cibernéticos y pornografía infantil.

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RECOMENDACIONES GENERALES

• Seguridad y eficiencia de la computadora
• Mantenerla actualizada
• No descargar ni instalar software de procedencia
  dudosa
• Emplear un firewall
• Instalar software especializado
• Anti-virus
• Anti-spam
• Anti-spyware
• Mantenerlos activos y actualizados
• Emplearlos incluso con el chat

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RECOMENDACIONES GENERALES

• Seguridad en la navegación, chat y correo
  electrónico
• Bloquear los mensajes de correo electrónico no
  deseados
• Filtrar el acceso a los sitios Web de acuerdo a
  su contenido
• No compartir nuestra dirección de correo
  electrónico o de mensajería instantánea con
  desconocidos
• No emplear nuestra dirección de correo personal o
  laboral en sitios públicos (foros de discusión,
  grupos de noticias, salas de chat, sitios de
  interés, otros)
• Prestar especial cuidado a lo siguiente
• Conversaciones con extraños
• NO aceptar reuniones pactadas por Internet
• Las casillas marcadas de forma predeterminada

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RECOMENDACIONES GENERALES

• Seguridad en la navegación, chat y correo
  electrónico (cont.)
• No ofrecer datos personales, dirección, fotos,
  otros
• No creer todo lo que nos dicen
• No distribuir o difundir todo lo que nos pidan
• Si recibimos mensajes de correo electrónico no
  deseado o de procedencia dudosa
• Eliminarlos sin abrirlos
• No responderlos
• Incrementar la seguridad y privacidad
• Supervisar las transacciones en línea

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RECOMENDACIONES PARA PADRES DE FAMILIA Y
EDUCADORES

• Sobre computadoras empleadas
• Controlarlas lo mejor posible
• Identificarlas (cabinas, amigos, otros)
• Instalarlas en espacios abiertos
• Definir reglas familiares para el uso de Internet
• Horarios
• Chat para los mayorcitos
• Dependiendo de la edad, asigne o solicite cuentas
  y contraseñas
• Orientación continua. En Internet y en la vida
  real
• El comportamiento debe ser responsable y ético
• Lo bueno es bueno y lo malo es malo

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RECOMENDACIONES PARA PADRES DE FAMILIA Y
EDUCADORES

• Comuníquese y eduque
• Nada sustituye a la comunicación padres-hijos
• Las herramientas complementan pero no reemplazan
  la supervisión
• Conocer amistades y actividades en línea
• Conocer preferencias de navegación y sitios Web
  frecuentados
• Participar y disfrutar en conjunto de la
  experiencia en línea

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RESUMEN
Dr. Pere Marquès GraellsDepartamento de
Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB
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PARA PENSAR

• Sólo el conocimiento que llega desde dentro es
  el verdadero conocimiento Sócrates
• Internet constituye una invitación abierta a la
  enseñanza activa donde los estudiantes son a la
  vez recipientes y generadores del saber -
  Bruner, 1986 Hannafin, 1992
• Aunque las escuelas tienen el imperativo legal
  de proteger a sus alumnos, es mucho más relevante
  la obligación moral de enseñarles a protegerse
  por sí mismos- Aníbal de la Torre, 2004
• Utilicemos las TIC relacionando críticamente lo
  real y lo virtual, de tal forma que se
  enriquezcan ambos contextos - José Emiliano
  Ibáñez, 2006

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MATERIAL DE CONSULTA

• http//www.navegaprotegido.org/
• http//www.w3.org/PICS/
• http//www.monografias.com/trabajos22/seguridad-me
  nores-internet/seguridad-menores-internet.shtml
• www.semaforo.net
• http//www.pangea.org/jei/index.htm
• http//dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm
• http//sedll.org/doc-es/publicaciones/glosas/fin7/
  cardona.html

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