Reflexiones sobre la aplicacin de Internet a la enseanza de la filosofa

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Reflexiones sobre la aplicación de Internet a la
enseñanza de la filosofía
Miguel Santa Olalla y Daniel Primo
I Congreso sobre la enseñanza de la filosofía en
Castilla y León
Universidad de ValladolidDepartamento de
filosofía
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Contenidos

• Internet y la educación
• Un ejemplo práctico boulesis.com
• Herramientas gratuitas
• Conclusión

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1. Internet y la educación
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Dos tendencias ante las TIC (I)
Internet y la educación

• Negativa
• Desconfianza del uso de Internet
• Herramienta de ocio (juegos, chat)
• Mala imagen en los medios (pornografía, estafas,
  problemas con los derechos de autor)

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Internet y la educación

• Dos tendencias ante las TIC (y II)

• Positiva
• Petición siempre de más medios
• Compartir intereses e inquietudes
• Intercambiar conocimientos, documentos e
  iniciativas
• Difusión de la cultura

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Internet y la educación

• Revoluciona Internet la enseñanza de la
  filosofía?

• No
• La filosofía necesita solo de la palabra
• Nuestro trabajo acaba cuando salimos del aula
• Si
• Complemento formativo
• Más información de modo diferente
• Nuevo contacto con el alumnado

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Internet y la educación

• Complemento formativo

• Material complementario a través de la red
• Fomenta la participación de los alumnos

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Internet y la educación

• Más información de modo diferente

• Abre una nueva forma de relación entre alumno y
  profesor
• Se puede profundizar en más conceptos
• Uso de foros o bitácoras para expresar opiniones
  y reflexiones
• Intercambio de material sin barreras geográficas

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Internet y la educación

• Nuevo contacto con el alumnado

• Extensión de la relación formativa entre profesor
  y alumno
• El alumno fija contenidos en dos planos
  Internet ? Aula
• Planteamiento de cuestiones

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2. Ejemplo práctico boulesis.com
www.boulesis.com
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Ejemplo práctico boulesis.com

• Objetivos y estructura

• Divulgar la filosofía
• Fomentar el diálogo y la deliberación
• Boulesis deliberación
• Secciones
• Didáctica
• Filosófica
• Boulé (bitácora)

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Ejemplo práctico boulesis.com

• Didáctica

www.boulesis.com/didactica

• Para profesores y alumnos de filosofía
• Apuntes, comentarios de texto, exámenes (también
  de P.A.U.)
• Lugar abierto para aportaciones de otros
  profesores
• Lista de correo para intercambio
• Punto de encuentro y diálogo

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Ejemplo práctico boulesis.com

• Filosófica

www.boulesis.com/filosofica

• Contenidos filosóficos menos divulgativos
• Para profesores y especialistas
• Trabajos del profesor tesis, ponencias
• Objetivo entablar diálogos en torno a los temas
  de los trabajos

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Ejemplo práctico boulesis.com

• Boulé (bitácora)

www.boulesis.com/boule

• Actualización diaria
• Temas de reflexión variados, abiertos y
  divulgativos
• Boulé lugar de deliberación
• Posibilidad de añadir comentarios a cada
  anotación de manera sencilla
• Complemento informativo con enlaces

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Ejemplo práctico boulesis.com

• DialBit

www.dialbit.boulesis.com

• Forma parte de Boulé
• DialBit DIÁLogo entre BITácoras
• Temas de reflexión nuevos cada 15 días lanzados
  para otras bitácoras
• Resumen de lo publicado
• Intercambio de puntos de vista
• Archivo temático

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Ejemplo práctico boulesis.com

• Resultados (I)

• Didáctica utilizada tanto por alumnos como por
  profesores
• Alumnos consultas a los exámenes y comentarios
  de texto (resueltos)
• Profesores resúmenes y material didáctico (en
  menos medida)
• A mejorar promoción, estructura y uso del
  profesorado de las TIC

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Ejemplo práctico boulesis.com

• Resultados (y II)

• Bitácora (boulé) la parte más visitada
• Grupo de personas que opinan y comentan
  regularmente
• DialBit siete temas con buena participación
• Contactos regulares con docentes de otros países
  latinoaméricanos
• Los alumnos entran en la página, participan y se
  sirven de ella

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Ejemplo práctico boulesis.com

• Páginas vistas (Nov 2003 Abr 2004)

Puesta en marcha de la sección Didáctica
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3. Herramientas gratuitas
es.groups.yahoo.com
www.blogia.com
blogs.ya.com
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El weblog o bitácora
Herramientas gratuitas

• Es una página web personal o grupal
• Ordena la información por fecha(lo más nuevo se
  muestra primero)
• Otros criterios por categoría, autor
• Posibilidad de añadir comentarios
• No son necesarios conocimientos de programación
  para mantenerla

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Nuestra elección blogia.com
Herramientas gratuitas

• Herramienta para gestionar bitácoras
• Ventajas principales
• En español
• Sencillez de uso
• Rapidez
• Popularidad
• Nos ofrece todas las posibilidades básicas
  (comentarios, sindicación)

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Creando nuestra bitácora (I)
Herramientas gratuitas
www.blogia.com
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Creando nuestra bitácora (II)
Herramientas gratuitas
Formulario de alta
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Creando nuestra bitácora (III)
Herramientas gratuitas
Confirmación
25
Creando nuestra bitácora (IV)
Herramientas gratuitas
Primer aspecto de nuestra bitácora
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Creando nuestra bitácora (V)
Herramientas gratuitas
Personalización y creación de contenidos
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Creando nuestra bitácora (y VI)
Herramientas gratuitas
Posibilidad de añadir comentarios
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Audiencia de nuestra bitácora
Herramientas gratuitas

• No sólo nos visitaran los alumnos
• Contenidos prácticos para cualquier tipo de
  visitante
• Aparecer en el buscador Google
• Dar a conocerla en directorios
• bitacoras.com
• bitacoras.net
• Portales educativos (educared.com)

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Nuestra bitácora en Google
Herramientas gratuitas
www.google.es
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Ampliando el proyecto (I)
Herramientas gratuitas

• Un grupo en yahoo.com
• http//es.groups.yahoo.com
• Registrarse como nuevo usuario
• Podemos formar un nuevo grupo
• Posibilidades
• Lista de correo
• Compartir archivos y fotografías
• Agenda, calendario común

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Ampliando el proyecto (y II)
Herramientas gratuitas

• Con un poco de dinero
• Comprar un dominio (punto com)
• Alojamiento para la página
• Necesitaremos
• Algunos conocimientos más
• Tiempo
• Resultados
• Más posibilidades en todos los ámbitos

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4. Conclusión
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Internet no es ni bueno ni malo
Conclusión

• No revoluciona la enseñanza de la filosofía
• Instrumento fundamental la palabra
• Muy útil apoyar y extender la actividad docente
  a través de la red
• No podemos perder el tren de Internet
• Potenciar la presencia de la reflexión filosófica
  en la red

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Gracias por su atención
Para cualquier consulta por e-mail
También en nuestra webwww.boulesis.com
Miguel Santa Olalla miguel_at_boulesis.com Daniel
Primodaniel_at_boulesis.com
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(No Transcript)