METODOLOGI PENELITIAN

1
METODOLOGI PENELITIAN

• DIDIK BUDIJANTO
• PUSLITBANG SISTEM DAN KEBIJAKAN KESEHATAN
• DEPKES RI

2
Perkembangan Metodologi Research

• Research Usaha-2 untuk menemukan,
  mengembangkan, dan menguji kebenaran suatu
  pengetahuan, dimana usaha yang dilakukan dengan
  menggunakan Metode-2 Ilmiah.
• Periode Perkembangan Met.Research ( Rummel) -
  Ada 4 Periode, Yaitu 1. Periode TRIAL AND
  ERROR - Tdk menggunakan dalil-2 deduksi
  yg logik. - Coba lagi coba lagi. -
  Problemanya tak dibatasi dg jelas. - Tata
  cara pemecahannya dicari sambil berjalan. 2.
  Periode AUTHORITY AND TRADITION - Pendapat
  pemimpin dijadikan Doktrin yg hrs diikuti. -
  The Master Always Says The Truth ( mis. Dunia
• Copernicus )

3
Lanjutan ..

• 3. Periode SPECULATION AND ARGUMENTATION -
  Doktrin penguasa mulai diragukan. - Diskusi
  debat untuk mencari kebenaran. - Spekulasi Vs
  Spekulasi. - Argumentasi Vs Argumentasi (
  Mis. Teori Darwin ) - Akal dan Ketangkasan lidah
  seolah menjadi Dewa. 4. Periode
  HYPOTHESIS EXPERIMENTATION - Membuat
  dugaan-2 / hipotesa-2. - Mengumpulkan
  fakta-2. - Analisis dilakukan dg hati-2,
  cermat tajam thd fakta. - Menggunakan alat
  ukur. - Menarik kesimpulan dengan cermat
  konsep-2 yang matang.

4
Berpikir Ilmiah ( John Dewey )

• Ada 5 taraf, yaitu
• 1. The Felt Need - orang kesulitan untuk
  menerangkan suatu kejadian /
• fenomena.
• 2. The Problem - Timbul masalah-masalah
  dan kemudian dirumuskan.
• 3. The Hypothesis - Mengajukan
  kemungkinan-kemungkinan.
• 4. Collection of Data as Evidence - Bukti-2
  , informasi-2 dikumpulkan dan diuji serta diolah.
• 5. Concluding belief - Penyimpulan
  gagasan ( diterima / ditolak )
• 6. General Value of the Conclusion ( Kelley) -
  Generalisasi populasi yang lebih besar

5
Alur Berpikir dalam Metodologi Research

• Masalah ? Identifikasi Mslh ? Batasan ?
  Rumusan Masalah?
• Tujuan Penelitian/ Manfaat ? Tinjauan Pustaka ?
  Kerngka Konsep / Hipotesis ? Metode Penelitian
  - Design Penelitian - Waktu /
  Lokasi - Populasi / Sample - Variabel
  / DO - Instrumentasi - Uji
  Coba - Pengumpulan Data - Analisis
  Data.
• Hasil Penelitian ? Pembahasan ? Kesimpulan /
  Saran.
  

6
A. Menentukan Ruang Lingkup Masalah

• APA ITU MASALAH ??? - Kesenjangan antara
  HARAPAN ( What Should Be) dengan KENYATAAN yang
  terjadi ( What Is ).
• APA ITU HARAPAN ??? - Teori - Nilai
  Norma Aturan - Target - Program
• APA ITU KENYATAAN ??? - Data
  Masyarakat - Realitas - Fenomena

7
Apakah Setiap Masalah Dapat Diteliti ???

• Tidak setiap masalah perlu diteliti. -
  Masalah Manageable ( mslh yang hanya perlu
  dilakukan pengelolaan saja ). - Masalah
  Researchable ( mslh yang perlu diteliti ).
• Bagaimana Ciri masalah Researchable ??? -
  Adanya kesenjangan antara yang seharusnya terjadi
  dengan yang terjadi. - Adanya suatu
  pertanyaan tentang mengapa kesenjangan
• tersebut muncul. - SETIDAKNYA
  ada 2 jawaban yang mungkin dan jelas untuk
  pertanyaan tersebut.
• Contoh Masalah yang tidak perlu dan perlu
  diteliti ?????

8
Masalah yang tidak perlu diteliti

• Sebuah survei baru-2 ini dilakukan di suatu
  daerah X, yang menemukan 1000 wanita pemakai
  tetap Pil KB. Tetapi statistik pelayanan bulan
  lalu menunjukkan waktu itu tak seorangpun
  diantara wanita-2 itu menggunakan Pil KB (
  Situasi Masalah )
• Semua wanita tersebut Seharusnya menggunakan pil
  KB, tetapi ternyata semua ( 1000 ) wanita
  tersebut tidak menggunakan Pil KB (
  Kesenjangan)
• Faktor-faktor apa yang menyebabkan 1000 wanita
  tadi menghentikan penggunaan Pil KB tersebut ?? (
  Pertanyaan tentang Masalah )
• Sebuah Banjir besar melanda daerah X tersebut dan
  menghentikan seluruh kegiatan penyediaan Pil KB
  baru ke daerah tersebut, sedang persediaan telah
  habis. ( Jawaban )
• Karena hanya 1 kemungkinan jawaban, maka Masalah
  tersebut Tidak Perlu diteliti.

9
Masalah yang perlu diteliti

• Daerah X selalu kebanjiran dalam musim hujan.
  Tahu hal tersebut maka program KB membentuk
  Sistem penyediaan logistik yang baru. Setiap
  pemakai Pil diberi persediaan selama musim hujan
  dan diberikan sebelum musim hujan. Selama musim
  hujan perahu motor disediakan untuk mengangkut
  persediaan baru ke pusat distribusi yang telah
  dipilih. Namun statistik pelayanan menunjukkan
  tidak adanya persediaan pil di daerah X. (Situasi
  Masalah )
• Sistem Logistik yang baru mestinya bisa menjamin
  persediaan pil secara terus menerus, tetapi tetap
  tidak ada persediaan. ( Kesenjangan )
• Mengapa sistem logistik yang baru telah gagal
  untuk menyampaikan pil KB kepada pemakai ? (
  Pertanyaan tentang masalah )
• Ada bbrp kemungkinan jawaban 1. Pesanan
  untuk persediaan pil baru mungkin tidak dilakukan
  tepat
• waktu. 2. Perahu-2 motor
  yang akan dipakai untuk mengangkut rusak. 3.
  Para pekerja lapangan tidak diberitahu sistem
  yang baru. (Jawaban )

10
Bagaimana menyatakan masalah Penelitian ?

• Kalimat Pernyataan BUKAN kalimat keinginan.
• Sebaiknya ada Data-data kuantitatif / obyektif
  (sumber data )
• Keterangan tentang demensi tempat dimana terjadi,
  waktu, subyek ( spesifik, unik )
• Sering disebut masalah empirik.
• Model berpikirnya Induktif.
• Contoh nulisnya bagaimana ??

11
Bab 1. Pendahuluan

• 1.1. Latar Belakang Masalah
• Pola morbiditas dan mortalitas di negara
  berkembang berbeda dengan di negara maju dan di
  Indonesia khususnya angka kematian perinatas
  masih tinggi. Angka kematian perinatal tersebut
  masih 40 per 1000 kelahiran hidup dan
  penyebabnya antara lain adalah Asfiksia
  Neonatorum ( 49 60 ), Infeksi ( 24-34 ),
  prematuritas atau BBLR ( 15-20 ), trauma
  persalinan ( 2-7 ) dan cacat bawaan ( 1-3 )
  sebagaimana disebutkan oleh Manuabe ( 1998
  ). Kematian perinatal disebabkan BBLR,
  frekuensinya di negara berkembang berkisar 10 -43
  . Menurut Maternal dan Perinatal mortality
  study, indikator BBLR th 2000 adalah 7 .
  Kematian perinatal pada BBLR atau prematur 8 kali
  lebih besar dari pada bayi normal. Angka kematian
  yg tinggi ini terutama disebabkan oleh seringnya
  dijumpai kelainan komplikasi neonatal sseperti
  sepsis, perdarahan intrakranial, asfiksia,
  aspirasi pneumoni, hypoglikemi dan ikterus (
  Mochtar R, 1998 ) Masalah dengan makna klinik
  yang besar dan berhubungan dengan BBLR adalah
  hyperbilirubinemia dengan manifestasi menjadi
  ikterus. Menurut Nelson (1994) frekuensi bayi
  yang menunjukkan ikterus ialah 50 pada bayi
  cukup bulan dan 70 pada bayi prematur atau
  BBLR.

12
Lanjutan ..

• Di RS. Tjipto Mangunkusumo Jakarta neonatus
  cukup bulan rata-rata 50 dan bayi prematur atau
  BBLR rata-rata 70 menunjukkan gejala ikterus.
  Ikterus hendaknya dipandang sebagai suatu tanda
  bahaya bagi bayi dengan derajat bahaya bergantung
  kepada faktor-faktor yang mempengaruhi produksi,
  metabolisme dan ekskresi serta distribusi
  bilirubin yang terjadi setelah lahir. (Nelson,
  1994). Data yang diperoleh di RS Adadeh,
  Surabaya angka kelahiran prematur atau BBLR dari
  tahun 1996 2000 masih diatas 7 dan
  gambarannya sebagai berikut
• Tabel 1.1. Data kelahiran BBLR di
  RS.Adadeh, Surabaya 1996-2000.

Tahun Jumlah Klh Jml. BBLR
1996 1337 95 7.10
1997 1552 100 6.44
1998 1443 99 6.86
1999 1497 113 7.50
2000 1743 130 7.45
13
Lanjutan

• Data tambahan yang diperoleh bahwa angka
  kejadian ikhterus menempati urutan pertama
  disusul oleh asfiksia, GE, sepsis dan RDS (
  Respiratory Disease Syndrom ) untuk semua
  Neonatus. Sedangkan BBLR dengan ikterus
  gambarannya sbb
• Tabel 1.2. Gambaran BBLR dengan Ikterus, tahun
  1996 2000 di
• RS.Adadeh, Surabaya.

Tahun BBLR Ikterus
1996 95 7.10 72 75.78
1997 100 6.44 81 81
1998 99 6.86 76 76.76
1999 113 7.5 91 80.5
2000 130 7.45 110 84.61
14
Lanjutan

• Dari data diatas dapat ditarik kesimpulan
  bahwa angka kejadian BBLR yang menderita ikterus
  dari tahun 1996 2000 menunjukkan prosentase
  yang cukup tinggi dibandingkan frekuensi
  berdasarkan kepustakaan atau literatur yang ada
  yaitu pada BBLR rata-rata 70 . Berdasarkan
  data tersebut diatas penulis tertarik untuk
  mengangkat masalah Hubungan BBLR dengan
  terjadinya Ikhterus Neonatorum .

15
B. IDENTIFIKASI MASALAH / KAJIAN MASALAH

• Merupakan proses REVIEW, analisis terhadap
  masalah yang timbul dengan menggunakan landasan
  berfikir teori.
• Ada 2 pendekatan 1. Determinasi 2.
  Konsekuensi
• Determinasi Dikaji betul determinan-2 apa
  yang berkaitan dengan masalah tersebut dan bisa
  diidentifikasi.
• Konsekuensi Konsekuensi-konsekuensi apa
  saja yang bisa timbul akibat masalah tersebut
  jika tidak ditanggulangi.
• Masalah teoritik
• Model berfikir Deduktif
• Setelahnya bisa diselipkan Batasan Masalah
  Penelitian.

16
Contoh Menuliskan dalam Proposal

• 1.2. Identifikasi Masalah Penyebab ikterus
  neonatorum dapat dibagi menjadi 4 bagian. Sesuai
  Pedoman Diagnosis dan therapi Lab/UPF Ilmu
  Kesehatan Anak RSUD dr. Soetomo, Surabaya (1999)
  , yaitu 1. Produksi Bilirubin meningkat 2.
  Transportasi Bilirubin 3. Konjugasi Bilirubin dan
  4. Ekskresi Bilirubin. Selanjutnya Produksi
  Bilirubin meningkat dipengaruhi oleh Rh.ABO ,
  hemolisis, sepsis, Defisiensi enzim G-8-PD.
  Sedangkan Transportasi bilirubin dipengaruhi oleh
  obat-obatan, Defisiensi albumin, atau protein.
  Kemudian Konjugasi Bilirubin dipengaruhi oleh
  kejadian BBLR, Hypoglikemi dan asfiksia. Ekskresi
  Bilirubin dipengaruhi oleh adanya obstruksi.
• 1.2.1. Rh ABO Rh ABO dapat mempengaruhi
  terjadinya Ikterus neonatorum melalui peningkatan
  produksi bilirubin. Menurut Askandar (2004)
  menyebutkan bahwa banyak faktor yang menyebabkan
  terjadinya peningkatan produksi bilirubin yang
  salah satunya adalah Rh ABO. Demikian pula
  Sancaka (2001) berpendapat bahwa makin meningkat
  produksi bilirubin bayi makin cenderung terjadi
  ikterus neonatorum dan Rh ABO sebagai satu faktor
  yang memicu peningkatan bilirubin tersebut.

17
Lanjutan .

• 1.2.2. Hemolisis Hemolisis merupakan
  determinan terjadinya ikterus neonatorum melalui
  peningkatan produksi bilirubin. Soekirna (2001)
  menyebutkan bahwa terjadinya hemolisis pada tubuh
  bayi akan berefek pada meningkatnya produksi
  bilirubin yang selanjutnya dapat mengakibatkan
  terjadinya ikterus neonatorum. Demikian pula
  Krisdayanti (2005) menjelaskan bahwa bayi bayi
  yang dalam proses perkembangannya di dalam rahim
  mengalami hemolisis cenderung dilahirkan ikterus
  neonatorum. Hal ini disebabkan karena adanya
  hemolisis akan memicu terjadinya peningkatan
  produksi bilirubin yang pada gilirannya dapat
  terlihat adanya ikterus.
• 1.2.3. Sepsis .idem caranya !!
• 1.2.4. .dst..dst

18
C. BATASAN MASALAH PENELITIAN

• Bisa dilakukan , bisa juga tidak perlu
  pembatasan.
• Lebih memfokuskan pada masalah yang diteliti.
• Contoh penulisannya
• 1.3. Pembatasan Masalah Berdasarkan latar
  belakang dan identifikasi masalah diatas dan
  untuk bisa memfokuskan masalahnya maka dibatasi
  pada masalah BBLR yang berkaitan dengan ikterus
  neonatorum.

19
D. Rumusan Masalah

• Merupakan kalimat Interogatif ( Tanya ).
• Secara umum sebagai berikut
• Bagaimana gambaran .. ?
• Apakah ada hubungan antara .?
• Apakah ada perbedaan .?
• Apakah ada pengaruh . Terhadap .?
• Faktor apa sajakah yang berpengaruh terhadap
  ?
• Contoh penulisan 1. Bagaimana gambaran
  kejadian BBLR di RS. Adadeh sby? 2. Bagaimana
  gambaran kejadian Ikterus neonatorum di RS.
  Adadeh sby ? 3. Apakah ada hubungan antara
  kejadian BBLR dan Ikterus neonatorum di RS
  Adadeh Sby ?

20
E. Tujuan Penelitian

• Tujuan Umum - Suatu pernyataan yang
  menggambarkan apa yang akan dicapai dari suatu
  penelitian - Menggunakan kata keadaan bukan
  kata kerja. - Misal Diketahuinya tingkat
  pengetahuan . Ditemukannya
  faktor-faktor yang mempengaruhi ..
  Meningkatnya pengetahuan, sikap
• Tujuan Khusus - Pernyataan yang
  menunjukkan apa yang akan dilakukan untuk
  mencapai tujuan umum yang telah tersusun. -
  merupakan penjabaran dari tujuan umum. -
  menggunakan kata kerja, seperti
  Mengidentifikasi karakteristik ..
  Mengukur tingkat pengetahuan
  Menganalisis hubungan antara dan .. -
  Hindari kata kerja mempelajari , mengkaji ,
  menghargai dll.

21
Kunci Pokok Menyatakan Tujuan Penelitian

• Selalu mengarah pada Pertanyaan Penelitian (
  Research Question).
• Selalu mengarah pada mengapa penelitian dilakukan
  ? Apa yang diharapkan ??
• Pergunakan kalimat aktif agar mudah dievaluasi.
• Hindari penggunaan kata-kata menghargai,
  mengkaji, mempelajari.

22
Manfaat Penyusunan Tujuan Penelitian

• Mengarahkan penelitian yang akan dilakukan
• Menghindari pengumpulan data yang tidak perlu
• Membantu penentuan metode analisis data yang
  diperlukan.

23
Contoh penulisan

• Tujuan Umum - Diketahuinya hubungan
  antara kejadian ikterus neonatorum dengan BBLR
  di RS Adadeh Surabaya.
• Tujuan Khusus - Mengidentifikasi kejadian
  ikterus neonatorum di RS Adadeh
  Surabaya. - Mengidentifikasi BBLR di RS
  Adadeh Surabaya. - Menganalisis hubungan antara
  kejadian ikterus neonatorum dengan BBLR di RS
  Adadeh Surabaya.

24
F. Manfaat Penelitian

• Kaitkan dengan kegunaan secara teoritis dan
  praktis.
• Kegunaan praktis adalah implikasi hasil evaluasi
  terhadap kebijakan dan sumbangannya terhadap
  implementasi program serta pemecahan masalahnya.
• Kegunaan teoritis berkaitan dengan sumbangannya
  terhadap pengembangan dan penyempurnaan ilmu
  pengetahuan yang sudah ada.

25
TINJAUAN PUSTAKA

• Review literatur yang berkaitan dg masalah.
• Sebaiknya dilakukan sejak awal proses penelitian.
• Isinya - Teori / konsep-2 dr masalah yg
  diteliti. (akhir alinea ada
  pemihakan) - Cara mengukur masalah -
  Alat ukur yang digunakan - Patofisiologi
  - Faktor-2 yang terkait dg masalah
• 3 sumber utama text books , buku pedoman/manual
  , hasil penelitian /
  journal / majalah ilmiah
  dll.

26
Kerangka Konsep

• Kumpulan konsep-konsep yang ingin diamati /
  diukur dalam penelitian.
• Visualisasi dari hubungan variabel-2 yang akan
  diamati/ diukur melalui penelitian yang
  dilakukan.
• Hasil rangkuman dari telaah pustaka
• Dituangkan dalam bentuk diagram
• Arah panah dalam diagram menunjukkan makna
  mempengaruhi atau hubungan antar variabel.
• Sebaiknya diberi uraian ringkas tetapi jelas.
• Sebaiknya diberi tanda variabel-2 yang diteliti
  dan yang tidak diteliti.
• Dibawah diagram diberikan sumbernya.

27
Contoh Kerangka Konsep

• Rh ABO
• Hemolisis
  Produksi
• Infeksi/sepsis
  Bilirubin
• Defisiensi Enzim
  meningkat
• G-8-PD
• Obat-2an
  Transportasi
• Defisiensi Albumin/
  Bilirubin
• protein
  
  Ikterus
• 
  
  Neonatorum
• BBLR
  Konjugasi
• Hypoglikemi
  Bilirubin
• Asfiksia
• Obstruksi
  Ekskresi
• 
  Bilirubin
• Ket
• --- Tak diteliti Sumber
  Pedoman Diagnosis dan therapi RS. Dr soetomo

28
Hipotesis

• Pernyataan tentang suatu dalil atau kaidah tetapi
  yang kebenarannya belum teruji secara empirik.
• Jawaban sementara terhadap masalah yang diajukan
  yang kebenarannya akan dibuktikan dg penelitian
  yang akan dilakukan
• 4 Ciri Pokok Hipotesis a. Merupakan kalimat
  deklaratif b. Mengekspresikan korelasi 2
  variabel atau lebih. c. Mrpk jawaban tentatif
  terhadap permasalahan d. Memungkinkan untuk
  dibuktikan secara empirik.

29
Macam Hipotesis

• Hipotesis Kerja / Alternatif / H1 -
  Hipotesis yang akan dibuktikan kebenarannya
  dengan penelitian yg akan dilakukan. -
  Misal Terdapat Hubungan antara dan .
  Terdapat pengaruh terhadap .
  Terdapat perbedaan antara ..
  Ada hubungan dg .
• Hipotesis Null / Nihil - Kebalikan dari
  hipotesis alternatif. - Misal Tidak ada
  hubungan antara .. dan .
• Hipotesis Tandingan - Hipotesis dr variabel
  luar yang mrpk tandingan var. pengaruh pada
  hipotesis kerja.

30
Contoh Penulisan Hipotesis

• 3.1. Hipotesis Penelitian Hipotesis
  adalah ...
• .. ( Nazarudin,2000)
• Di dalam penelitian ini hipotesis
  yang akan dibuktikan adalah Ada hubungan
  antara kejadian BBLR dan Ikterus Neonatorum di
  RS Adadeh.

31
IV. Metode Penelitian

1. Design Penelitian
2. Waktu dan Lokasi penelitian
3. Populasi dan sampel ( sampling)
4. Variabel dan Definisi Operasional
5. Instrumentasi
6. Validitas dan Reliabilitas
7. Pengumpulan Data
8. Pengelolaan data Pengolahan data, analisis data
   dan penyajian data.

32
a. Design Penelitian

• Beberapa Tipe Penelitian 1.
  Menurut Bidangnya Pen. Pendidikan Pen.
  Sejarah dll 2. Menurut Tempatnya Pen.
  Laboratorium Penelitian
  perpustakaan dll. 3. Menurut
  Pemakaian Pen. Dasar Pen. Terapan 4. Menurut
  Tujuan Umumnya Pen. Exploratif Pen.
  
  Developmental Pen. Verifikatif. 5. Menurut
  Tarafnya Pen. Deskriptif Pen.
  Inferensial. 6. Menurut Prosesnya Pen.
  Experimental Pen.
  Observasional.

33
Berdasarkan Proses Penelitian

• Penelitian Experimental - - Penelitian yang
  observasinya dilakukan terhadap efek dari
  manipulasi / perlakuan peneliti terhadap satu
  atau sejumlah variabel subyek penelitian
• - Ada 3 macam a. Experimental
  Murni b. Experimental Kuasi c. Pra
  Experimental
• Penelitian Observasional - Penelitian yang
  observasinya dilakukan terhdp variabel subyek
  menurut keadaan APA ADANYA , tanpa ada
  manipulasi. - Dalam dunia epidemiologi disebut
  Survey. - Terdiri dari 2 macam a.
  Deskriptif b. Analitik ( cross sectional
  Case Control Kohort)

34
Penelitian Observasional

• Observasi dilakukan pada fenomena kesehatan (
  faktor resiko dan efek ).
• Belum dapat dikatakan mekanisme SEBAB AKIBAT.
• Terdiri dari 2 survei Deskriptif dan Analitik.
• Survei Deskriptif - bertujuan melakukan
  exploratif terhadap fenomena kesehatan masyarakat
  baik faktor resiko ataupun efek. - hanya
  menggambarkan sejelas mungkin, tanpa mencoba
  menganalisis bagaimana dan mengapa fenomena
  tersebut terjadi. - Misal survei BBLR ,
  Angka kematian ibu dll.

35
Lanjutan ..

• Survei Analitik - Mencoba menggali
  bagaimana dan mengapa fenomena tersebut
  terjadi. - Ada 3 macam - Cross
  Sectional - Case Control - Kohort.
• CROSS SECTIONAL - Faktor Resiko dan Efek
  diukur pada saat yang sama, sehingga tiap subyek
  penelitian hanya diobservasi 1 kali saja.

36
Rancangan Cross Sectional

• 
  Populasi
• (
  Sampel )
• Faktor Resiko
  Faktor Resiko
• Efek Efek -
  Efek Efek -

37
Case Control

• EFEK diukur/ ditentukan terlebih dahulu, yang
  selanjutnya ditelusuri secara RETROSPEKTIF untuk
  melihat / mengukur FAKTOR RESIKO.
• Faktor Resiko
• 
  Retrospektif Efef
• Faktor Resiko
  
  Populasi
• 
  
  (Sampel)
• Faktor Resiko
• 
  Retrospektif Efek -
• Faktor Resiko -

38
KOHORT

• FAKTOR RESIKO terlebih dahulu ditentukan dan
  kemudian diikuti secara PROSPEKTIF tentang EFEK
  nya.
• 
  
  Efek
• Faktor Resiko
  Prospektif
• Populasi
  Efek
  -
• (Sampel)
• 
  
  Efek
• Faktor Resiko -
  Prospektif
• 
  
  Efek -

39
Penelitian EXPERIMENTAL

• Secara garis besar terbagi menjadi 3, yaitu Pra
  Experimental (Palsu) Quasy Experimental dan
  Experimental Murni.
• PRA EXPERIMENTAL
• - Sebaiknya dihindari oleh para peneliti
  -Susunan rancangannya mirip experimental,
  sehingga terkecoh - Banyak variabel luar
  dan sumber invaliditas yang tidak
  terkendali - Ada 3 bentuk
• Perlakuan Tunggal ( One Shoot Case Study)
• ( X ) ? O
• Perlakuan Ulang ( One Group Pre dan Post Test )
• O ? ( x ) ? O

40
Lanjutan ..

• 3) Perlakuan Statik
• (x) ? O
• ----------------------------------
• (-) ? O
• EXPERIMENTAL MURNI - Rancangan paling
  ideal - Pengelompokan subyek dilakukan secara
  Random. - Ada 3 bentuk
• 1) Post Test Only Control Group -
  Paling sederhana, tapi cukup adekuat - Subyek
  dibagi 2 klp ( Studi dan Kontrol ) - Lebih
  sederhana , ekonomis dan alamiah.

41
Lanjutan

• (x) ? 0
• R ----------------------
• (-) ? 0
• 2) Experimental Ulang ( Pre-post test Control
  Group ) - Pengembangan rancangan exp.
  Sedrhana. - Semua variabel dan sumber
  invaliditas hampir seluruhnya terkendli. - Subyek
  dibagi 2 klp secara Random ( Studi Kontrol ) -
  Masing-2 diukur 2 kali ( pre dan post ) -
  Validitas tinggi ( dianjurkan pakai rancangan ini
  )
• 0 (x) ? 0
• R -----------------------------------------
• 0 (-) ? 0

42
Lanjutan

• 3) Experimental Solomon - Pengembangan 2
  rancangan sebelumnya. - Subyek dibagi 4
  klp. - Klp. 1 2 diberi uji PRE , dan klp.
  3 4 tidak diberi - Mengendalikan semua sumber
  invalid dan var luar. - rancangan paling
  unggul.
• 0 ( x ) ? 0
• R --------------------------------------
• 0 ( - ) ? 0
• R --------------------------------------
• ( x ) ? 0
• R ----------------------------------------
• ( - ) ? 0

43
Lanjutan

• EXPERIMENTAL KUASI - muncul krn adanya
  kesulitan randomisasi subyek - biasanya
  digunakan bila penelitian ke masy. / sosial. -
  Ada 4 bentuk
• 1) Experimental Ulang non Random ( Non Randomized
  pre-post test) - seperti rancangan experimental
  ulang hanya pembagian kelompok tidak random.
• 0 ( x ) ? 0
• -----------------------------------------
  --
• 0 ( - ) ? 0
• 2) Experimental Seri ( Time Seri ) - Observ.
  Dilakukan bbrp kali sebelum dan sesudah
  intervensi. - Subyek perlakuan sekaligus subyek
  kontrol. - Biasanya dipakai unt. Pengujian obat
  atau pengobatan ttt. - Intrepretasi efek dilihat
  dari fluktuasi hasil pengukuran

44
Lanjutan .

• 0 ? 0 ? 0 ? 0 ? ( x ) ? 0 ? 0 ? 0
• 3) Experimental Seri Ganda - Pengembangan
  ranc. Experimental seri. - Lebih adekuat
  mengendalikan sumber invalid - Intrepretasi
  efek dg melihat perbedaan fluktuasi hasil obsv. 2
  klp.
• 0 ? 0 ? 0 ? ( x ) ? 0 ? 0
  ? 0
• ----------------------------------------------
  ----------------------------------
• 0 ? 0 ? 0 ? ( - ) ? 0 ? 0
  ? 0
• 4) Experimental Sampel Seri - Modifikasi
  experimental seri dan semua sumber invalid
  terkendali. - Biasanya membandingkan efektifitas
  obat baru dg yang lain.
• ( Xp ? 0 ) ? (Xp ? 0 ) ? ( Xp ? 0 )

45
Contoh Penulisan di proposal

• 4.1. Design Penelitian Desain penelitian
  adalah.. ..
• .( Soekijo,2000) Di dalam
  penelitian ini design yang digunakan adalah
  observasional analitik jenis Cross Sectional,
  karena antara variabel independen (BBLR ) dan
  variabel dependen ( Ichterus ) diukur pada saat
  yang sama.
• Gambar skema Cross
  Sectional

46
b. Waktu dan Lokasi Penelitian

• Waktu Penelitian adalah - waktu pelaksanaan
  dan perencanaan mulai peneliti membuat proposal
  hingga menuliskan laporan penelitian / ujian
  KTI. - Dibuat dalam bentuk tabel kegiatan
  lebih sistematis.
• Lokasi Penelitian adalah - tempat dimana
  penelitian akan dilakukan - perlu dituliskan
  alasan kenapa memilih tempat tersebut sebagai
  lokasi penelitian. - alasan dapat berupa
  kemudahan akses, administrasi dan utamanya kasus
  yang diteliti menonjol di daerah tersebut.

47
PENETAPAN SUBYEK PENELITIAN

• A. PENETAPAN POPULASI
• B. PENETAPAN CARA PEMILIHAN SAMPEL
• C. PENETAPAN BESAR SAMPEL
• A PENETAPAN POPULASI
• Ada 2 hal yang perlu dipertimbangkan -
  Pertimbangan keterkaitan subyek dalam populasi
  dengan permasalahan penelitian. -
  Pertimbangan menyangkut prosedur atau jenis
  penelitian yang dilakukan.
• Terdapat 3 hal yg perlu dimengerti dalam
  menetapkan Populasi - Identifikasi Kesatuan
  Analisis ( Unit analisis ) - Penetapan
  batas-batas keluasan Populasi - Pemahaman
  tentang kondisi subyek dalam populasi.

48
Penetapan Subyek Penelitian, Lanjutan .

• Unit Analisis - Satuan subyek terkecil
  yang akan diamati dalam penelitian. - Bisa
  Individu, pedukuhan, puskesmas, institusi,
  kelompok dll.
• Batas Keluasan Populasi - Aspek geografis
  (Kab., Prop., Nas ) - Aspek Subyek sendiri (
  Laki, wanita, ras dll ) - Penyakit
  subyek. - Sangat membantu dalam tehnik
  pemilihan sampel.
• Kondisi Subyek - Menyangkut ciri
  populasi, terutama tentang sifat homogenitasnya.

49
Contoh penulisan populasi

• 4.3. Populasi Penelitian Populasi adalah
  keseluruhan
• . ( Latipun, 1999) Di
  dalam penelitian ini populasi yang digunakan
  adalah seluruh bayi yang dilahirkan di RS adadeh
  Surabaya periode januari sampai juni 2006.

50
REPRESENTATIVITAS SAMPEL

• Homogenitas Populasi
• 2. Jumlah Sampel yang Dipilih
• 3. Banyaknya Karakteristik Subyek yang akan
  Dipelajari
• 4. Adekuatitas Tehnik Pemilihan Sampel

51
Penetapan Subyek Penelitian , Lanjutan

• B. Penetapan Cara Pemilihan Sampel
• PROSEDUR PENGAMBILAN SAMPEL
• Probability Sampling 1. Simple Random
  Sampling 2. Sistematik Random Sampling 3.
  Stratified Random Sampling 4. Cluster Random
  Sampling 5. Multistage Random Sampling
• B. Non Probability Sampling 1.Convenience
  atau accidental Sampling 2.Purposive
  Sampling 3.Judgment Sampling 4. Expert
  Sampling 5. Quota Sampling

52
Lanjutan..

• 1. Simpel Random Sampling - Populasinya
  dianggap homogen - Ada daftar list unit
  populasi - Bisa dengan lotre atau table
  random Keuntungan -
  mudah - Estimator populasi
  unbias Kerugian - Dapat
  menyebar jauh atau mengumpul - perlu list
  seluruh populasi

53
Lanjutan .

• 2. Sistematik Random Sampling - mirip dengan
  Simple Random Sampling - lebih merata penyebaran
  sampelnya - perlu interval sampling -
  interval populasi jumlah sampel.

54
Lanjutan .

• 3. Stratified Random Sampling - jika
  populasinya heterogen - Variabilitas ANTAR
  STRATA besar, variabilitas unit sampel DALAM
  STRATA kecil. - Terbagi 3 macam a.
  jika unit sampel dalam strata SAMA SIMPLE
  STRATIFIED RANDOM b. jika jumlah unit
  sampel dalam strata TIDAK SAMA tapi
  variabilitas kecil PROPORTIONAL
  STRATIFIED RANDOM c. jika jumlah unit
  sampel BEDA dan variabili- tas
  Besar NEYMAN STRATIFIED RANDOM

55
Lanjutan .

• 4. Cluster Random Sampling - jika
  variabilitas ANTAR CLUSTER kecil dan variabilitas
  ANTAR INDIVIDU dalam CLUSTER besar - Biaya lebih
  murah daripada SRS dan Stratified. - Randomisasi
  terjadi untuk memilih cluster ( 1 thp) - seluruh
  anggota cluster masuk sebagai anggota sampel
  penelitian (1 tahap).

56
Lanjutan ..

• Convenience atau Accidental Sampling - Sampel
  yg terdiri dari unit / individu yang mudah
  ditemui. - Metode ini tidak
  mempermasalahkan apakah sampel yg diambil
  mewakili populasi atau tidak. - Dirancang untuk
  melihat fenomena di masyarakat secara mudah.
• Purposive Sampling - Sampling yang
  dilakukan berdasarkan keputusan peneliti, yang
  menurut pendapatnya nampak mewakili
  populasi.

57
Lanjutan

• Judgment Sampling - Sampel ditentukan oleh
  petugas pengumpul data saat pengumpulan di
  lapangan.
• Expert Sampling - Penentuan sampel
  dilakukan oleh sejumlah pakar - karena
  kepakarannya mereka dianggap dapat memilihkan
  sampel.
• Quota sampling - Jumlah atau besar
  sampel ditentukan dahulu tanpa perhitungan
  statistik. - Jatah.

58
PENENTUAN BESAR SAMPEL

• Perlu adanya teori sampling
• Melibatkan rumus statistik ? tetapi tidak semua
  penelitian.
• Pada Penelitian Deskriptif ? bisa menggunakan Non
  Probability Sampling ( Tak perlu rumus statistik
  )
• Penelitian Analitik / Experimental /Inferensial ?
  menggunakan Probability Sampling ( Perlu rumus
  Statistik)

59
Ketentuan Umum yg perlu diperhatikan

• Untuk menaksir parameter atau menguji hipotesis.
• Data yang digunakan mrpk kontinyu atau
  kategorikal / diskrit.
• Untuk penelitian Observasional atau Experimental
• Berapa Presisi yang dikehendaki
• Adakah nilai parameter populasi yang diketahui.

60
Rumus Besar Sampel ( Simpel Random Sampling /
Sistematik Random Sampling)

• Populasi Finite ( terbatas )
• N P Q. Z2½a
• a) n --------------------------
• (N-1) d2 Z2½a PQ
• Keterangan
• N Jumlah Populasi
• n Jumlah sampel
• P Proporsi kejadian yg dipelajari
• Q 1-P
• d Presisi / kesalahan yg bisa ditoleransi.

61
Lanjutan .

• b) N P Q
• n -------------------
• (N-1) D PQ
• Ket.
• N Populasi
• n jumlah sampel
• D B2 / 4 ? B Presisi
• P Proporsi kejadian yg dipelajari.
• Q 1 - P

62
Lanjutan ..

• 2. Populasi Infinite ( tidak terbatas )
• Z2½a P Q
• n ------------------ ( data Proporsi /
  Kategorikal)
• d²
• atau
• Z2½a s²
• n ------------------ ( data Kontinyu)
• d²
• Ket.
• n Jumlah sampel
• d Presisi
• Z nilai standart Normal ( 1,96)
• P Proporsi kejadian yg dipelajari
• s² Varian

63
Variabel dan Definisi Operasional

• Variabel adalah - Konsep yang mempunyai
  variabilitas - Segala sesuatu yang bervariasi.
• Macam Variabel 1. Variabel yang
  mempengaruhi 2. Variabel yang dipengaruhi.
• A. Variabel Bebas Var.pengaruh
  var.perlakuan - Variabel yg bila dalam suatu
  saat berada bersama dengan variabel lain,
  variabel lain tersebut berubah dalam variasinya.
  

64
Lanjutan

• B. Variabel tak Bebas var. tergantung var.
  efek - Variabel yang berubah karena variabel
  bebas
• Var. Bebas
  Var. Tergantung
• C. Variabel Perantara Var. Interviening
  Penghubung. - Variabel yang menjebatani pengaruh
  variabel bebas dengan variabel tergantung.
  
• Var. Bebas Var. antara
  Var. tergantg

65
Lanjutan .

• D. Variabel Pendahulu - Variabel bebas
  yang berpengaruh pada variabel tergantung, tetapi
  sekaligus berpengaruh pula pada variabel bebas
  lainnya.
• Var.Pendahulu
• Var. Bebas
  Var. Tergantg

66
Lanjutan

• E. Variabel Pra Kondisi - Variabel yang
  keberadaannya merupakan pra syarat bagi
  bekerjanya suatu variabel bebas terhadap variabel
  tergantung.
• Var. Pra
  Kondisi
• Var. Bebas
  Var. Tergantg

67
Contoh

• Tingkat Pendidikan
• Status Ekonomi
• Sanitasi Lingkungan
• Status Gizi anak
• Angka diare anak
• A D II. A
  D
• B E
  C
• C
  B E
• A
• B C D
  E

68
Hubungan Antar Variabel

• Ada 3 macam hubungan 1. Hubungan
  Simetris 2. Hubungan Asimetris 3.
  Hubungan Timbal Balik
• Hub. Simetris - Hub. Antar 2 variabel,
  tetapi tidak ada mekanisme pengaruh mempengaruhi
  / masing-2 mandiri.
• 2. Hub. Asimetris - Hub. 2 variabel
  dimana variabel satu mempengaruhi variabel
  lainnya.
• 3. Hub. Timbal-Balik - Hub. 2 variabel
  yang saling pengaruh mempengaruhi.

69
Tingkat Pengukuran Variabel

• 1. Variabel Nominal ( Skala Nominal ) -
  variabel yang variasinya tidak menunjukkan
  perurutan atau kesinambungan ( Berdiri sendiri
  ) - Misal gol. Darah , jenis kelamin , suku
  bangsa dll.
• 2. Variabel Ordinal ( Skala Ordinal ) -
  Variabel yang batas variasi nilai satu ke yang
  lain tidak jelas, sehingga yg dapat dibandingkan
  hanya penjenjangan ( lebih tinggi, sama, lebih
  rendah ). - Misal tingkat pendidikan, tingkat
  kesembuhan dll.
• 3. Variabel Interval ( Skala Interval ) -
  Variabel yg batas variasi nilai satu dg yang lain
  JELAS, jarak SAMA dan bisa dibandingkan. -
  memiliki sifat-2 nominal, ordinal tp tidak punya
  nilai NOL absolut. - Misal Suhu , IQ
  dll.

70
Lanjutan

• 4. Variabel Rasio ( Skala Rasional) -
  Disamping intervalnya jelas, dan mempunyai nilai
  NOL Absolut. - Misal Usia, panjang, Berat
  badan dll.

Tk. Ukuran Beda Jen-jang Jarak Nol Abslt.
Nomin-al v - - -
Ordinal v v - -
Interval v v v -
Rasio v v v v
71
Lanjutan .

• Definisi Operasional ( DO ) - Setiap
  variabel yang terlibat dalam penelitian HARUS di
  definisi operasionalkan. - Definisi meliputi
  Pengertian , Cara pengukuran, Alat ukur, Hasil
  pengukuran, Skala ukur variabel. - Haruslah
  dibuat sebelum formulir pengumpulan data
  dikembangkan. - Gunakan cara pengukuran dan
  alat ukur standar yang validitas dan
  reliabilitasnya sudah terjamin. - Sedapat
  mungkin gunakan variabel kontinyu.

72
Contoh penulisan

• 4.4. Variabel Penelitian Variabel adalah
  
• .. ( Ucup, 2004)
• Di dalam penelitian ini yang bertindak sebagai
  variabel dependen adalah kejadian ikterus,
  sedangkan sebagai variabel independennya adalah
  BBLR.

73
Contoh penulisan DO
Variabel Pengertian Hasil Ukur Skala ukur
BBLR 2. Ichterus Berat Bayi Lahir yang ditimbang segera setelah dilahirkan lt 2500 gr diukur dengan menimbang secara langsung menggunakn timbangan standart (Teco). ( diukur dgn melihat kartu status bayi di rekam medik puskesmas ) Keadaan bayi yang tubuhnya mengalami kelebihan bilirubin shg berwarna kekuningan diukur dg melihat dari catatan mediknya 0. BBLR, jika lt 2500 grm. 1. Tidak BBLR, jika gt 2500 gr atau gram 0. Tidak Ichterus 1. Ichterus Nominal Rasio Nominal
74
INSTRUMENTASI ( Pengembangan Formulir pengumpulan
data )

• Tujuan 1. Mendaptkan informasi yg
  relevan dg tujuan survei. 2. Mendaptkan
  informasi dg reliabilitas dan validitas yg
  tinggi.
• Isi Pertanyaan 1. tentang fakta ( umur,
  pendidikan, agama dll ) 2. tentang pendapat dan
  sikap 3. tentang informasi 4. tentang
  persepsi diri.
• Susunan formulir ( Umum ) 1. Informed
  consent 2. Identitas subyek 3. Waktu ,
  tempat dan suasana wawancara 4. Identitas
  pengumpul data 5. Data.

75
Informed Consent

• Persetujuan subyek untuk ikut serta dalam
  penelitian
• Dapat berupa verbal consent atau written consent
  ( unt. Prosedur invasif / penggunaan informasi
  sensitif harus written consent )
• Harus dibahas dan disetujui oleh Komisi Etik
  setempat.
• Struktur - tujuan penelitian -
  manfaat langsg tak langsg unt. Subyek - apa
  yg diharapkn dr subyek ( lama wawancara, prosedur
  yg hrs dilakukan dll ) - Jaminan
  kerahasiaan data tdk adanya efek negatif jk
  subyek menolak ikut dlm penelitian. - Hak
  subyek unt. Menolak ikut serta dlm penelitian kpn
  saja serta menolak unt. Menjawab bbrp
  pertanyaan. - Nama alamat yg dpt dihubungi jk
  subyek ingin informasi atau alami efek samping
  akibat penelitian. - Pernyataan dan tanda
  tangan subyek dan pewawancara.

76
Lanjutan ..

• Identitas Subyek - Nama tidak perlu
  ditulis - Tiap subyek diberi nomer identitas
  secara sistematis Stand. - No. identitas subyek
  dicantumkan pada tiap hal. Form.
• Waktu , Tempat dan Suasana Pulta - Waktu
  mulai dan berakhirnya wawancara - Tempat
  wawancara ( unt. Pertanyaan sensitif, tempat
  wawancara menentukan validitas jwbn mis
  pert. Narkoba pd remaja di wawancara di rumah
  ) - Suasana wawancara ( bahasa yg digunakan ,
  siapa saja yg hadir pd waktu wawancara )
• Identitas Pengumpul data - Tiap pengumpulan
  data diberikan no. identitas yg unik. - No
  identitas ini dituliskan pada formulir data (
  memudahkan koreksi data jk perlu wawancara
  ulang , menilai bias dlm wawancara)

77
Pengaturan Kuesioner / Formulir

• Sebaiknya sudah dilengkapi dengan Kode dan kotak
  Kode - kode hrs konsisten unt. Semua
  pertanyaan / pernyataan. - sediakan kode khusus
  yg seragam unt. Tiap pertanyaan unt jawaban
  tidak tahu, lupa dan tidak bersedia menjawab.
• Tentukan apakah pertanyaan harus dibaca seperti
  yg tertulis atau boleh diinterpretasikan oleh
  pewawancara - jika hrs dibacakan, gunakan
  bahasa sehari-hari, jika perlu bahasa daerah
  setempat yg biasa digunakan subyek.
• Tampilan Fisik pertanyaan/ pernyataan - tiap
  pertanyaan hrs terpisah - jawaban hrs berada
  tepat dibawah/ disamping pertanyaan - tiap
  kategori pertanyaan hrs jelas, terpisah dan
  berbeda satu dg yl. - lompatan pertanyaan hrs
  jelas - ukuran huruf hrs jelas dan mudah
  terbaca - setiap pertanyaan dan halaman hrs
  diberi nomer - perhatikan pertanyaan yg dapat
  memiliki jawaban ganda.

78
Contoh Pertanyaan dengan jawaban ganda

• Dari mana ibu pertama kali mendengar tentang
  oralit ? (Beri tanda pada jawaban
  yang pertama diucapkan) a. Teman atau
  keluarga b. Kader c. Tenaga
  Kesehatan d. Televisi
• Dari mana ibu mendengar tentang oralit
  ? Ya Tidak a.
  Teman atau keluarga .
  b. Kader
  . c. Tenaga kesehatan
  .. d. Televisi
  .
  e. Radio
  . .

79
Jenis Pertanyaan

• 1. Pertanyaan Tertutup - kemungkinan
  jawabannya sudah ditentukan terlebih dahulu dan
  responden tidak diberi kesempatan memberikan
  jawaban lain.
• 2. Pertanyaan Terbuka - kemungkinan
  jawabannya tidak ditentukan dahulu dan responden
  bebas memberikan jawaban.
• 3. Pertanyaan Kombinasi Terbuka dan Tertutup
  - kemungkinan jawaban sudah ditentukan tetapi
  kemudian disusul dengan pertanyaan terbuka.
• 4. Pertanyaan Semi Terbuka - jawaban sudah
  tersusun, tetapi masih ada kemungkinan tambahan
  jawaban.

80
Petunjuk Umum Pembuatan Pertanyaan

• Tiap pertanyaan harus bersifat mutually exlusive.
  Contoh Apa alasan ibu tidak pergi ke
  puskesmas ? a. Jauh b. mahal c. pelayanan
  jelek
• Kadang-2 diperlukan pertanyaan penapis. Contoh
  Berapa orang anak ibu ? Siapa saja namanya?
• Beritahu responden / subyek jika ganti topik.
• Mulai dengan pertanyaan yang sederhana dahulu.
• Pertanyaan sulit / sensitif ditanyakan
  terakhir. Misal pertanyaan tentang keadaan
  ekonomi ditanyakan terakhir.
• Hindari penggunaan kata-kata yang sulit ( hrs
  jelas khusus) Contoh Bagaimana status ibu ?
• Hindari pertanyaan yang mendua arti. Contoh
  Apakah ibu senang ke Bidan atau Puskesmas ?

81
Lanjutan

• Hindari pertanyaan yang mengandung
  sugesti. Contoh Apakah ibu setuju bila anak
  ibu diimunisasi ?
• Hindari pertanyaan presumasi. Contoh Merek
  susu bubuk apa yang ibu berikan kepada
• bayi ibu ?
• CONTOH KUESIONER !!!!!

82
Uji Coba Kuesioner

• Tujuan Uji coba
• Mengetahui apakah pertanyaan tertentu perlu
  dihilangkan
• Mengetahui apakah pertanyaan tertentu perlu
  ditambah
• Apakah tiap pertanyaan dpt dimengerti subyek dg
  baik pewawancara dpt menyampaikannya dg mudah
• Apakah urutan pertanyaan perlu dirubah
• Berapa lama wawancara memerlukan waktu.
• Dilakukan pada orang yg mirip karakteristiknya dg
  subyek penelitian.
• Dilakukan oleh pengumpul data
• Sebaiknya dilakukan diskusi antar subyek untuk
  menilai apakah subyek memiliki pengertian yg sama
  dg peneliti / pewawancara ttg informasi yang
  ditanyakan
• Lakukan perbaikan yg diperlukan sesuai hasil uji
  coba.
• KHUSUS untuk instrumen yg mengukur kondisi
  PSIKOLOGIS seseorang ( motivasi, sikap, prilaku,
  kognisi, kepuasan dll ) maka dilakukan UJI
  VALIDITAS dan RELIABILITAS.

83
Pelatihan Pengumpul Data

• Harus dilakukan pelatihan pengumpul data untuk
  standarisasi. TIDAK ADA KUESIONER YG MUDAH
  ATAU PERTANYAAN YG MUDAH
• Dalam pelatihan hrs dibahas semua pertanyaan /
  informasi yg dikumpulkan secara satu per satu.
• Dilakukan main peran dan jg praktek lapangan.
• Sediakan waktu dan budget yang memadai untuk
  pelatihan pengumpul data ? sangat menentukan
  kualitas data yg terkumpul.
• Sebelum pelatihn dimulai HARUS sdh siap PEDOMAN
  PENGUMPULAN DATA, yg akan dipakai sbg rujukan
  interviewer jika ragu-2 atau bingung (
  standarisasi)

84
Uji Validitas dan Reliabilitas Pengukuran

• Validitas dlm Metodologi Penelitian 1.
  Validitas Penelitian 2. Validitas Pengukuran
• Bagaimana kaitan antara keduanya ?
• Apa pengertian dari masing-2 tsb ?
• Validitas pengukuran berkaitan dengan 3 unsur,
  yaitu Alat ukur (instrumen) , metode ukur dan
  pengukur.
• Validitas penelitian terdiri dari 2 jenis, yaitu
  Validitas Dalam (Internal Validity) dan Validitas
  Luar ( External Validity ).
• Kaitan antara ke 2 validitas tersebut ( Slide
  berikut !!)

85
Validitas dan Reliabilitas

• Adekuatitas
• Ranc.
  Penelitian
• 
  Alat Ukur
• Validitas Penelitian Validitas
  Metode Ukur
• 
  Pengukuran
• - Internal
• - External
  
• 
  Pengukur
• 
  

86
Validitas Pengukuran

• 
  
• 
  Validitas
• Validitas
  Muka
• Isi
• 
  Validitas
• 
  Logik
• Validitas Validitas
• Pengukuran Konstruk
• 
  Validitas
• 
  Validitas
  Prediktif
• 
  Kriteria
• 
  Validitas
• 
  Konkiren

87
Validitas Penelitian

• Validitas INTERNAL - Sejauh mana perubahan
  yang diamati dalam suatu penelitian ( T.U
  Experimental ) benar-benar hanya terjadi karena
  intervensi bukan faktor lain ?
• ( Berkaitan dengan Design Penelitian )
• Validitas EXTERNAL - Sejauh mana hasil
  suatu penelitian dapat digeneralisasikan pada
  populasi induk ?
• ( Berkaitan dengan Sampling )

88
Validitas Pengukuran

• Validitas pengukuran ??? - Apakah pengukuran
  yg dilakukan (dg metode dan alat yg dipilih )
  benar-2 mengukur variabel yg dikehendaki ? Jika
  YA ( ketepat ukuran ) - Apakah
  pengukuran tersebut berlangsung dg cermat dan
  teliti ? Jika YA (ketelitian )
• VALIDITAS ISI - validitas yang diestimasi
  lewat pengujian terhadap isi kuesioner /
  instrumen dengan analisis rasional atau
  profesional judgment.

89
Lanjutan .

• VALIDITAS ISI - validitas yang diestimasi
  lewat pengujian terhadap isi kuesioner /
  instrumen dengan analisis rasional atau
  profesional judgment. - Pertanyaan
  Sejauh mana isi kuesioner / instrumen
  mencerminkan ciri variabel yg hendak diukur -
  Penilaian secara subyektif individual, tidak
  melibatkan perhitungan statistik.
• Validitas Muka - tipe validitas yang
  paling rendah signifikansinya krn hanya
  didasarkan pada penilaian thd format penampilan
  kuesioner / instrumen.
• Validitas Logik - validitas yg
  menunjukkan sejauh mana isi kuesioner / instrumen
  merupakan representasi dan ciri variabel yg
  hendak diukur.

90
Lanjutan ..

• VALIDITAS KONSTRUK - tipe validitas yang
  menunjukkan sejauh mana kuesioner / instrumen
  mengungkap suatu konstruk teoritik yang hendak
  diukur. - memerlukan tehnik statistik.
• VALIDITAS KRITERIA - tipe validitas yang
  menghendaki tersedianya kriteria eksternal yg
  dpt dijadikan dasar pengujian skor instrumen /
  kuesioner. - dilakukan penghitungan korelasi
  antara skor instrumen dg skor kriteria.
• Validitas Prediktif - tipe validitas yg
  dipakai untuk instrumen/ kuesioner
  performansi di waktu yg akan datang ( mis
  seleksi mhsw baru, penempatan karyawan dll
  ). - perlu waktu lama, biaya besar dan skor
  instrumen diperoleh saat ini tapi skor kriteria
  y.a.d.
• Validitas Konkuren - bila skor instrumen
  dan skor kriteria dpt diperoleh dlm wkt yang
  sama.

91
Lanjutan .

• RELIABILITAS - Apakah pengukuran yg
  dilakukan berkali-kali pada obyek yang sama
  menghasilkan skor yang sama ? Jika YA
  (konsistensi/ stabilitas). - Apakah skor yg
  diperoleh dg pengukuran tersebut merupakan skor
  yg sebenarnya ? Jika YA ( Akurasi ). -
  Seberapa banyak penyimpangan skor hasil
  pengukuran dari skor sesungguhnya ? Jika
  sedikit sekali ( Precicion ).
• TEHNIK PENGUKURAN 1. Ukur Ulang ( test and
  re test pararel test ). 2. Sekali Ukur (
  genap-ganjil belah-tengah kuder richardson
  alpha cronbach hoyt )

92
Pengumpulan Data

• Secara garis besar ada 4 macam 1.
  Wawancara 2. Observasi 3.
  Angket 4. Penelusuran Data sekunder.
• Wawancara - salah satu metode pengumpulan
  data yang dilakukan dengan bertanya langsung
  kepada sumber informasi (responden). - cara
  yg banyak dilakukan. - Wawancara ditentukan
  oleh pewawancara, responden, lingkungan, topik
  wawancara.

93
Lanjutan .

• Pewawancara - berpakaian sederhana, rapi,
  tidak menggunakan make up dan perhiasan
  berlebihan. - rendah hati dan hormat dg
  responden - ramah dalam bertutur kata ( tetapi
  jangan terlalu banyak berbasa-basi) -
  sikap penuh pengertian dan netral terhadap
  responden. - sanggup menjadi pendengar yang
  baik.
• Lingkungan - tempat, waktu, adanya orang
  ke 3, sikap masyarakat umumnya. - pilih
  waktu yg tepat unt. Wawancara dan hindari
  adanya orang ke 3.

94
Lanjutan ..

• Metode Wawancara ada 2 - wawancara
  terstruktur dan langsung. - Wawancara mendalam
  ( Depth Interview)
• Observasi - kegiatan unt mendapatkan
  informasi dg cara mengamati obyek yang diteliti
  dg menggunakan tehnik yang paling sederhana yaitu
  secara visual sampai menggunakan peralatan rekam
  yang canggih seperti foto, video dll. -
  dibedakan menjadi 3 obsv. Sistematik, obsv.
  Partisipatif, obsv. Experimental.
• Observasi Sistematik pengamatan yang langsung
  dilakukan terhadap obyek penelitian ( biasanya di
  survey lapangan) dan mempunyai struktur atau
  kerangka yang jelas.

95
Lanjutan

• Dalam obsv. Sistematik yang diamati tidak semua
  kegiatan tetapi sebagian saja sesuai dengan
  tujuan penelitian.
• Observasi Partisipatif - Observar (
  pengamat) benar-benar ikut ambil bagian dalam
  kegiatan yang dilakukan oleh subyek yang diamati.
  Misal pengamatan perilaku tk.becak , pengamat ya
  menjadi TUKANG BECAK. - Bentuk partisipatif
  Partisipasi parsial , Partisipasi penuh,
  Partisipasi Intensif, Partisipasi permukaan.
• Observasi Experimental - Biasanya
  dilakukan pada desain penelitian
  experimental. - Pengamatan dilakukan untuk
  mengetahui perubahan-2 yg terjadi akibat
  intervensi yg dilakukan.

96
Lanjutan

• Keunggulan Tehnik Observasi - Banyak peristw
  psikis penting yang tak mungkin dapat diperoleh
  dengan metode wawancara. - Subyek yg sangat
  sibuk biasanya tidak keberatan jk diamati dr pada
  diminta untuk diwawancarai atau mengisi
  kuesioner. - Dimungkinkan diadakan
  pencatatan secara serempak dg menggunakan bbrp
  pengamat yg trampil. - Relatif lebih mudah
  dilaksanakan.
• Kelemahan Tehnik Observasi - Diperlukan
  waktu yg lamaunt. Memperoleh perubahan yg
  terjadi. - Dapat muncul kesan Over
  Acting - Subyektivitas pengamat sering tidak
  dapat dihindari.

97
Lanjutan ..

• Kesalahan dlm Pengamatan - Pengamat
  mengikut sertakan emosi dan prasangka-2
  nya. - Obsv dilakukan dg tergesa-gesa. -
  Keputusan berdasarkan standar dan pengalaman
  pribadi pengamat.
• Metode Angket - Biasanya dilakukan dg
  mengirimkan via pos / kurir - Responden dimunta
  untuk mengisi sendiri kuesionernya, ok petunjuk
  pengisian harus rinci dan jelas pada setiap
  pertanyaan. - Drop Out nya tinggi, jadi
  haruslah sangat hati-2 jika menggunakan metode
  ini.
• Penelusuran Data sekunder - penelusuran
  dokumen, publikasi, catatan klinik atau pribadi.
  ( Hati-2 dg kualitas datanya).

98
Sumber kesalahan

• 1. Sampling Error 2. Non Sampling Error.
• SAMPLING ERROR - Timbul krn suatu sampel
  tidak dapat memberikan informasi yang lengkap
  tentang suatu populasi. - Pengendaliannya
  merancang survei scr cermat.
• NON SAMPLING ERROR - Timbul bukan karena
  proses pengambilan sampel. - Lebih Sulit
  dikendalikan - Penyebabnya Non Respone ,
  In Accurate respon
  dan Selection Bias.

99
Lanjutan .

• Non Response - timbul jika Unit sampling
  yang telah ditetapkan lewat metode sampling TIDAK
  BISA diukur atau DIWAWANCARAI karena berbagai
  macam alasan.
• In Accurate Response - timbul jika Unit
  sampling yang telah ditetapkan BERHASIL
  DIWAWANCARAI , namun respon yang diberikan tidak
  sesuai dengan daftar pertanyaan yang diajukan.
• Selection Bias - timbul bila Unit Sampling
  yang telah ditetapkan TIDAK BERHASIL DITEMUI ,
  yang selanjutnya diganti dg tetangga sebelahnya.

100
Cara Mengatasi Non Sampling Error

• Call Back - dapat mengurangi kesalahan
  Non Response. - dilakukan pada saat yang
  berbeda. - minimal hingga 3 kali.
• Reward and Incentives - bisa dalam bentuk
  uang kontan atau produk barang yang
  dikonsumsi responden.
• Pewawancara terlatih - ketrampilan
  pewawancara berhubungan langsung dg kuantitas
  dan kualitas data.
• Editing Data
• Susunan Kuesioner / alat ukur

101
PENGELOLAAN DATA

1. Pengolahan Data - Editing -
   Koding - Entry - Cleaning
2. Analisis Data - Univariat -
   Bivariat - Lanjut
3. Penyajian Data

102
Pengolahan Data

• Editing - Kegiatan yang sudah bisa dilakukan
  saat pengumpulan data dilapangan.
  - Pintu awal untuk menjaga kualitas data,
  karena hasil analisis data sangat
  tergantung dari kualitas data. - Aspek
  yang dilihat Kelengkapan Jawaban, keterbacaan
  tulisan, kesesuaian jawaban.
• Koding - Usaha
  mengklasifikasikan jawaban-jawaban/ data yang
  ada umumnya dengan angka. - Perlu
  adanya buku koding ( jika variabel banyak /
  besar)
• Entry - Pemasukan data bisa
  manual (kartu tabulasi) atau komputer (
  exel , epi info, SPSS dll)
• Cleaning - Pembersihan data sebelum
  analisis - proses terakhir menjaga
  kualitas data

103
Analisis Data

• Pentingnya Jenis Data - untuk pemilihan
  analisis statistik, karena jenis analisis
  statistik spesifik untuk jenis data tertentu.
• Tahapan analisis - Analisis Univariat ( 1
  variabel ) - Analisis Bivariat ( 2 Variabel
  ) - Analisis lanjut ( 2 variabel atau lebih )
• Analisis Univariat - Fungsi - apakah
  data sdh layak dianalisis ? - Bagaimana
  gambaran data yg dikump? - Apakah data
  optimal untuk analisis lanjt? - Data Nominal
  Ordinal Distribusi Frekue