Un chemin

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Un chemin à parcourir
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Les étapes de votre professionnalisation.

• Formation à lIUFM.
• Titularisation comme professeur du second degré.
• Affectation dans un établissement scolaire
  comme
• Titulaire
• TZR

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Le métier denseignant dEPS.

• La mission du professeur
• Circ N97-123 du 23 mai 1997.
• Votre  texte de référence .
• Assumer vos responsabilités
• Dans la classe.
• Dans létablissement scolaire
• Dans le système éducatif

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Votre installation ? prise de fonction

• Signer le procès verbal dinstallation.
• Prise de connaissance des lieux.
• Prise de contact avec les ressources humaines de
  létablissement
• Léquipe de direction.
• Léquipe disciplinaire et pluridisciplinaire.
• Le personnel administratif.
• Le personnel déducation ( CPE).
• Le personnel médical et social.

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Votre installation ? prise de fonction

• Vos classes.
• Votre emploi du temps.
• Les règles de fonctionnement
• Périodes de conseils de classe.
• Modalités de contrôle des absences.
• Calendrier des réunions parents / Professeurs.
• Le règlement intérieur.
• Le règlement EPS sil existe.
• Le projet détablissement.
• Le projet pédagogique et dAS.

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Suivre un cap..
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Votre carrière.

• Votre évaluation
• En tant que fonctionnaire de lÉducation
  Nationale, rattaché à un établissement scolaire.
• Votre notation
• Note administrative sur 40 par le chef
  détablissement.
• Note pédagogique sur 60 par linspecteur
  pédagogique régional.
• Lavancée dans les échelons
• A lancienneté.
• Au choix.
• Au grand choix.
• Jusquau 4ème échelon, peu de différence dans
  les rythmes davancement.

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La campagne dinspection des IPR.

• Les inspections de titularisation.
• Intégrations dans un corps sur liste daptitude.
• Titularisation suite à la réussite à un
  concours.
• Les enseignants promouvables échelons pairs.
• Les établissements non visités depuis longtemps.
• Les visites aléatoires.

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Linspecteur.

• Annonce de sa venue via le chef détablissement,
  au moins 48 h avant sauf cas particulier.
• Fournit le planning de la journée dans la mesure
  du possible.
• Léquipe se réunit autour du coordonnateur pour
  préparer la réunion déquipe.

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Chercher à comprendre
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La visite dinspection.

• Rencontre avec le chef détablissement.
• Identifier la problématique de létablissement.
• Protocole de remplacement de courte durée.
• Situation de lEPS dans létablissement.
• Prise de connaissance du dossier individuel.
• Implication de lenseignant dans létablissement.
• Bilan avec le chef détablissement.

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La visite dinspection.(suite)

• Observation dune leçon dEPS
• Au moins 1h.
• Avec présence du chef détablissement vivement
  souhaitée.
• Inscription réelle ou non de la leçon dans les
  différents projets.
• Relations cohérentes entre compétences, contenus
  et évaluation.
• Sens donné aux apprentissages.
• Relation éducative.
• Sécurité.

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La visite dinspection (suite)

• Les documents à fournir dès le début.
• Documents communs
• Les projets EPLE, EPS, dAS sous forme
  SYNTHETIQUE.
• Bilan des divers dispositifs EPS (section
  sportive..).
• Compte rendu du dernier conseil denseignement.
• Outils personnels
• Projets de classe, de cycle.
• Préparations de leçons et bilans.
• Cahier de texte et dAS visés par le chef
  détablissement.

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La visite dinspection (suite)

• Entretien de progrès.
• Bilan de carrière et perspectives.
• Bilan dimplication dans létablissement.
• Bilan dimplication à lAS et lUNSS.
• Analyse de la séquence observée.
• Axes de progrès prioritaires.
• Questions diverses.
• Vise à lanalyse réflexive de lenseignant

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La visite dinspection(suite)

• Réunion de léquipe pédagogique EPS.
• Les conditions denseignement de lEPS dans
  létablissement
• État de construction du projet pédagogique EPS,
  temps de concertation
• Choix des APSA programmées..
• Évaluations communes modalités et résultats
  examens.
• Gestion des inaptitudes..
• Règles communes..
• Projets de léquipe.
• LAS
• Réponses aux questions de léquipe.
• Retour dans un délai rapide du compte rendu de
  la réunion déquipe, avec changements envisagés
  sur 2 ans.

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La visite dinspection (fin)

• Rapport dinspection
• Les conditions de la leçon.
• Lenseignant concepteur.
• Lenseignant didacticien.
• Lenseignant pédagogue.
• Des axes de progrès nécessaires.

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Obligations des fonctionnaires.

• Loi 83-634 du 13 juillet 1983,
  modifiée par la
  loi 2001-2 du 3 janvier 2001

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Guide professionnel du jeune enseignant.

• Vos responsabilités
• 90 des contentieux de la fonction publique
  viennent de léducation nationale .
• Attaché aux valeurs du service public
• Légalité des chances.( traitements différents)
• Impartialité dans les jugements.
• Neutralité dans lattitude, les propos
• Respect des bonnes mœurs, et image donnée.
• Assurer la continuité du service public.
• Devoir de neutralité, de laïcité.
• Priorité aux tâches de votre métier
  denseignant.

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Guide professionnel du jeune enseignant (suite)

• Vos responsabilités
• Devoir dassiduité
• Être ponctuel.
• Être présent pendant les heures de travail.
• Ne sabsenter quavec laccord écrit du
  supérieur hiérarchique.
• Prévenir en cas dabsence.
• Contrôler les absences systématiquement selon
  les conditions locales.
• Remplir systématiquement les déclarations
  daccidents.
• Remplir le cahier de texte prévu à cet effet
  pour avoir les trames de vos progressions.
• Respecter et faire évoluer le règlement
  intérieur de létablissement.

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Guide professionnel du jeune enseignant (suite)

• Quelques conseils
• Qualité de laccueil des élèves.
• Attitude respectueuse.
• Se rendre disponible et à lécoute.
• Garder son calme.
• Différer la gestion des conflits autant que peut
  se faire ? effet de groupe désastreux.
• Avoir le soucis permanent dexpliquer une
  décision.
• Adéquation des sanctions aux fautes commises.

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Guide professionnel du jeune enseignant (suite)

• Quelques conseils
• Appliquer les décisions prises pour rester
  crédible.
• Toujours prévenir avant de punir.
• Négocier ce qui peut lêtre.
• Rechercher le dialogue avec les parents.
• Avoir des règles communes au sein des équipes.
• Être ferme et bienveillant à la fois.

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Bon courage et du bonheur à construire dans votre
nouveau métier