PATTI DI TERRITORIO PER LA SCUOLA E L

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PATTI DI TERRITORIO PER LA SCUOLA E LOLTRE SCUOLA

• La scuola, il territorio e la cittadinanza
  attiva. Pratiche democratiche e partecipative
  nella scuola con altri soggetti del territorio.
  Firenze, 8 e 9 marzo 2012

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BASTA LA SCUOLA PER UNA BUONA INTEGRAZIONE?

• Quali sono le condizioni di una buona
  integrazione dei bambini e dei ragazzi nella
  scuola italiana?
• La scuola ha fatto molto ha coltivato
  lintercultura con azioni concreteper il
  successo scolastico
• Insegnamento dellItaliano L2
• Revisione dei curricoli
• Mantenimento della linguamaterna
• Corsi per le mamme

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Lintegrazione investimento per il futuro del
paese

• I Paesi che hanno migliorato il rendimento
  scolastico degli alunni stranieri con alti
  standard anche nel confronto internazionale hanno
  investito nelle politiche dintegrazione.
• Lintegrazione non è altro che un investimento
  per il futuro del paese.

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I principi

• LUniversalismo riconoscimento dei diritti dei
  minori si basa su 2 valori forti Convenzione
  internazionale Diritti dellinfanzia ONU 1989,
  ratificata dall Italia 1991
• la tradizione della scuola italiana nei
  confronti delle varie forme diversità (L.
  Falcucci )
• La scuola è per tutti
• La centralità della persona
• La scuola dellintercultura.

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Le linee dazionenei territori dellintercultura

• Il modello è una risposta di sistema che nasce
  dallesigenza di dare delle risposte non però
  dettate dallemergenza (1 FASE INTEGRAZIONE) ma
  dallanalisi e attenzione continua ad una
  situazione in forte cambiamento con azioni
  riconducibili a tre grandi aree
• AZIONI per lintegrazione
• AZIONI per linterazione interculturale
• Gli ATTORI e le RISORSE

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Che cosè?

• È un accordo interistituzionale fra
• UST
• Associazione scuole autonome
• Prefettura
• Questura
• Provincia
• Comune capoluogo
• ACB

Ai sensi del DPR n112 del 1998 LR n.1 del 2000
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Validità

• È stato sottoscritto il 25 ottobre 2006
• Valido per 5 anni, sino al 25 ottobre 2011
• Rinnovato, riconfermato per altri 5 anni.

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Obiettivi e contenuti

• Garantire al minore con cittadinanza non italiana
  il diritto alleducazione ed istruzione

• SONO DEFINITI
• Rapporti istituzionali
• Linee programmatiche degli interventi
  istituzionali
• Criteri relativi alle iniziative comuni

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Struttura

• LAtto è composto da 10 articoli
• 4 articoli generali (1 2- 9- 10)
• 6 articoli con indicazioni precise dei compiti di
  ogni istituzione (dallart. 3 allart. 8)

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Compiti della Prefettura e Questura

• Richiesta ai genitori stranieri di compilazione
  del modulo di preiscrizione alla scuola
  contestualmente alla pratica di ricongiungimento
  familiare.

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Compiti dellACB

• Sostenere e diffondere lAtto presso i comuni
  associati
• Collaborare nella distribuzione del modulo
  preiscrizione presso gli sportelli stranieri
  istituiti in provincia.
• Informare attraverso le associazioni stranieri.

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Compiti del Comune capoluogo

• 4 sostenere iniziative di accoglienza per le
  famiglie dei minori
• 5 sostenere le scuole sec. 1 ed i CTP nella
  progettazione di percorsi per preadolescenti e
  favorire coordinamento nei progetti territoriali
  integrati
• 6 promuovere tavoli monotematici ai sensi L n.328
  8/11/2000 per attivare sinergie, accordi di rete

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Monitoraggio azioni dellatto indirizzo

• Il CTS previsto allart. 9 ha il compito di
  monitorare il funzionamento e lapplicazione
  dellatto.
• Il CTS è composto da un referente per ogni
  istituzione firmataria.

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La preiscrizione alla scuola degli alunni
neoarrivati

• Gli alunni neoarrivati sono preiscritti
• dallo Sportello unico allimmigrazione
  (Prefettura)
• dalle singole scuole autonome, tramite la
  condivisione di una piattaforma on line,
  implementata dallUST

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La preiscrizione attraverso lo Sportello Unico

• La Prefettura inserisce on line i nominativi dei
  minori al momento della consegna del nulla osta
  al ricongiungimento familiare
• Consegna al genitore insieme al nulla osta la
  ricevuta di preiscrizione alla scuola (la scuola
  è assegnata dal sistema in base alletà ed alla
  residenza)

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La preiscrizione attraverso lo Sportello Unico

• Il genitore è invitato a recarsi alla scuola
  assegnata per regolarizzare liscrizione (inizio
  anno scolastico in Italia, giorni di frequenza
  necessari per la valutazione ¾ dellorario
  scolastico)
• Lalunno è da subito inserito nellelenco della
  scuola.

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La preiscrizione attraverso le scuole autonome

• Le preiscrizioni sono raccolte anche dalle
  scuole considerate in questa prima fase
  unarticolazione sul territorio dello Sportello
  unico per limmigrazione
• Il genitore compila il modulo preiscrizione
  aiutato dal personale amministrativo della
  scuola

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Lorientamento informativo

• La scuola inserisce i dati del minore nel sistema
  e comunica al genitore la scuola assegnata.
• Nel caso di alunni in età da scuola secondaria di
  1 grado il minore è assegnato temporaneamente a
  sc. 1 grado per procedura orientamento.

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il percorso continua

• Per costruire un gruppo di lavorooccorrono
  tempo, pensieroe comunicazione in stretta
  collaborazione (Meltzer)
• grazie a tutti