Title: Anne Vanquaethem Methodeschool De Buurt Gent
1Anne VanquaethemMethodeschool De Buurt Gent
- Lesjes WO, dé (enige) manier om de eindtermen
wereldoriëntatie te bereiken?
2Bevinding uit het peilingsonderzoek
- WERELDORIENTATIE IS VOOR NIEMAND HET
LIEVELINGSVAK OM TE GEVEN
3Citaat van opleidingshoofd Brusselse Erasmus
Hogeschool
- Vertrekken vanuit een probleemstelling en daarin
verschillende leergebieden betrekken met actieve
opdrachten voor leerlingen vraagt veel werk - Gevolg sneller teruggrijpen naar een handboek
4Bevinding uit het peilingsonderzoek
- (Slechts) 53 van de leerlingen behaalt de
eindtermen voor maatschappij
5Hoe de eindtermen WO bereiken?
- Niet vanuit WO als vak, maar vanuit
wereldoriënterend onderwijs - Niet door het volgen van handboeken, maar via
verschillende methodes of invalshoeken
6Invalshoek 1 Probleemgericht projectonderwijs
- Pedagogisch-didactische benaderingswijze
waarbinnen vragen, interesses, problemen van de
kinderen over natuur, mens, maatschappij, ruimte,
tijd en technologie worden aangepakt - Wereldoriëntatie via probleemgericht
projectonderwijs is het centraal doel waarrond
bijna alle andere doelen gekoppeld worden
7Probleemgericht projectonderwijs 2 periodes
- Projectperiode leerlinggericht ontdekkend
impliciet leren - probleem - vanuit ervaringen en
behoeftes - doelgericht - actief - levensecht -
betekenisvol -contextgebonden - niet alle
leerstofdomeinen komen aan bod (functioneel)
interactief - totale persoonlijkheidsvorming
8Uitbouw van een project in de praktijk
- Product musical - (scheur)kalender quizavond
verkeersproef theoretisch rijexamen -
restaurant voor de ouders - stuk speelgoed boek
krant dropping - oriëntatietocht -
milieudossier - Olympisch tornooi - toeristische
rondleiding doorheen wijk/stad -voorstelling van
gedichtenbundel op poëzieavond - groeikoffer
tegen racisme - het behalen van een
E.H.B.O.-brevet - verblijf in een Franstalig
gastgezin organisatie van Chinees nieuwjaar
tentoonstelling over de herfst stripverhaal
modeshow -
9Fase 2 de inoefen- en uitbreidingsperiode
- Inoefen- en uitbreidingsperiode sturend
onderwijs - leerkrachtgericht expliciet leren
- Om leerstof te automatiseren, te memoriseren en
in te oefenen - Om de stap naar het abstracte niveau te nemen en
los te komen van het concrete - Om meer diepgang te bereiken (expliciteren, op
een rijtje zetten, verbanden leggen,) - Om het cursorisch onderricht (bijv.
tijdsindeling)
10Keuze voor een volkswijk, keuze voor buurtgericht
werken
- Grote diversiteit (etnisch, sociaal,
gezinsvormen, beperkingen,)
- Projecten vaak uit en in de wijk
11Kleinschaligheid - huiselijke inrichting
- Ouders als mede-opvoeders
12 Leefgroepen
- Coöperatief leren 2 of 3 leeftijden
- Verschillende rechten en plichten
13 Teamteaching
14 Kringgesprek, meeting
- Praatrondes vanuit wat leeft bij de kinderen
- Leerlingenraad op 2 niveaus leefgroep - school
15 Actualiteit
16Huishoudelijk werk
- Respect voor elke taak poetsen, boodschappen
doen, afwassen
- Arbeidend in de wereld staan samen leren, samen
leven, elkaar helpen
17Cultuur- of levensbeschouwing
- Beleving van verschillende (religieuze) feesten
- Omgaan met verschillende levenshoudingen en
opvattingen - Individuatie versus lidmaatschap
- Waarden verbondenheid, gemeenschapsgevoel,
samenhorigheid, solidariteit, respect,
niet-dogmatische houding,
188u40-show kind in de kijker
19MOS en gezondheidsbeleid
20Ouderparticipatie
21Brede School vrijetijdsbesteding, aanpak
wijkproblemen, samenwerking met organisaties
22Breng de buitenwereld binnen, breng de
binnenwereld buiten
- Aanbod, mogelijkheden buiten de schooldeur
- Benut talenten, beroep, connecties van ouders
- Zet sterktes, verscheidenheid van het team in
- Breng de actualiteit binnen via tijdschrift,
Wablieft, jeugdjournaal, zelfgekozen
krantenartikelen - Maak buitenschoolse activiteiten bekend
- Werk aan de uitbouw van een documentatiecentrum
- Schakel ICT/multimedia in
- Maak gebruik van de faciliteiten voor
leerkrachten (stadsbibliotheek)
23Evaluatie van de schoolwerking
- Evaluatie van de kinderen via LVS, eigen toetsen,
methodegebonden toetsen, paralleltoetsen of
toetsen van de koepel, observaties, werkstukken,
quiz, logboek, evaluatierondes, presentaties, - Evaluatie van de onderwijskwaliteit via het
outputdossier (secundair) - Evaluatie van de leefgroep- en de schoolwerking
via schoolmeeting, leefgroepvergadering,
tevredenheidsmeting, kijkwijzers,
schooldoorlichting
24Einde