Anne Vanquaethem Methodeschool De Buurt Gent - PowerPoint PPT Presentation

1 / 24
About This Presentation
Title:

Anne Vanquaethem Methodeschool De Buurt Gent

Description:

... verblijf in een Franstalig gastgezin organisatie van Chinees nieuwjaar tentoonstelling over de herfst stripverhaal modeshow - ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:83
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 25
Provided by: vlaa162
Category:

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: Anne Vanquaethem Methodeschool De Buurt Gent


1
Anne VanquaethemMethodeschool De Buurt Gent
  • Lesjes WO, dé (enige) manier om de eindtermen
    wereldoriëntatie te bereiken?

2
Bevinding uit het peilingsonderzoek
  • WERELDORIENTATIE IS VOOR NIEMAND HET
    LIEVELINGSVAK OM TE GEVEN

3
Citaat van opleidingshoofd Brusselse Erasmus
Hogeschool
  • Vertrekken vanuit een probleemstelling en daarin
    verschillende leergebieden betrekken met actieve
    opdrachten voor leerlingen vraagt veel werk
  • Gevolg sneller teruggrijpen naar een handboek

4
Bevinding uit het peilingsonderzoek
  • (Slechts) 53 van de leerlingen behaalt de
    eindtermen voor maatschappij

5
Hoe de eindtermen WO bereiken?
  • Niet vanuit WO als vak, maar vanuit
    wereldoriënterend onderwijs
  • Niet door het volgen van handboeken, maar via
    verschillende methodes of invalshoeken

6
Invalshoek 1 Probleemgericht projectonderwijs
  • Pedagogisch-didactische benaderingswijze
    waarbinnen vragen, interesses, problemen van de
    kinderen over natuur, mens, maatschappij, ruimte,
    tijd en technologie worden aangepakt
  • Wereldoriëntatie via probleemgericht
    projectonderwijs is het centraal doel waarrond
    bijna alle andere doelen gekoppeld worden

7
Probleemgericht projectonderwijs 2 periodes
  • Projectperiode leerlinggericht ontdekkend
    impliciet leren - probleem - vanuit ervaringen en
    behoeftes - doelgericht - actief - levensecht -
    betekenisvol -contextgebonden - niet alle
    leerstofdomeinen komen aan bod (functioneel)
    interactief - totale persoonlijkheidsvorming

8
Uitbouw van een project in de praktijk
  • Product musical - (scheur)kalender quizavond
    verkeersproef theoretisch rijexamen -
    restaurant voor de ouders - stuk speelgoed boek
    krant dropping - oriëntatietocht -
    milieudossier - Olympisch tornooi - toeristische
    rondleiding doorheen wijk/stad -voorstelling van
    gedichtenbundel op poëzieavond - groeikoffer
    tegen racisme - het behalen van een
    E.H.B.O.-brevet - verblijf in een Franstalig
    gastgezin organisatie van Chinees nieuwjaar
    tentoonstelling over de herfst stripverhaal
    modeshow -

9
Fase 2 de inoefen- en uitbreidingsperiode
  • Inoefen- en uitbreidingsperiode sturend
    onderwijs - leerkrachtgericht expliciet leren
  • Om leerstof te automatiseren, te memoriseren en
    in te oefenen
  • Om de stap naar het abstracte niveau te nemen en
    los te komen van het concrete
  • Om meer diepgang te bereiken (expliciteren, op
    een rijtje zetten, verbanden leggen,)
  • Om het cursorisch onderricht (bijv.
    tijdsindeling)

10
Keuze voor een volkswijk, keuze voor buurtgericht
werken
  • Grote diversiteit (etnisch, sociaal,
    gezinsvormen, beperkingen,)
  • Projecten vaak uit en in de wijk

11
Kleinschaligheid - huiselijke inrichting
  • Open school voor ouders
  • Ouders als mede-opvoeders

12
Leefgroepen
  • Coöperatief leren 2 of 3 leeftijden
  • Verschillende rechten en plichten

13
Teamteaching
14
Kringgesprek, meeting
  • Praatrondes vanuit wat leeft bij de kinderen
  • Leerlingenraad op 2 niveaus leefgroep - school

15
Actualiteit
16
Huishoudelijk werk
  • Respect voor elke taak poetsen, boodschappen
    doen, afwassen
  • Arbeidend in de wereld staan samen leren, samen
    leven, elkaar helpen

17
Cultuur- of levensbeschouwing
  • Beleving van verschillende (religieuze) feesten
  • Omgaan met verschillende levenshoudingen en
    opvattingen
  • Individuatie versus lidmaatschap
  • Waarden verbondenheid, gemeenschapsgevoel,
    samenhorigheid, solidariteit, respect,
    niet-dogmatische houding,

18
8u40-show kind in de kijker
19
MOS en gezondheidsbeleid
20
Ouderparticipatie
21
Brede School vrijetijdsbesteding, aanpak
wijkproblemen, samenwerking met organisaties
22
Breng de buitenwereld binnen, breng de
binnenwereld buiten
  • Aanbod, mogelijkheden buiten de schooldeur
  • Benut talenten, beroep, connecties van ouders
  • Zet sterktes, verscheidenheid van het team in
  • Breng de actualiteit binnen via tijdschrift,
    Wablieft, jeugdjournaal, zelfgekozen
    krantenartikelen
  • Maak buitenschoolse activiteiten bekend
  • Werk aan de uitbouw van een documentatiecentrum
  • Schakel ICT/multimedia in
  • Maak gebruik van de faciliteiten voor
    leerkrachten (stadsbibliotheek)

23
Evaluatie van de schoolwerking
  • Evaluatie van de kinderen via LVS, eigen toetsen,
    methodegebonden toetsen, paralleltoetsen of
    toetsen van de koepel, observaties, werkstukken,
    quiz, logboek, evaluatierondes, presentaties,
  • Evaluatie van de onderwijskwaliteit via het
    outputdossier (secundair)
  • Evaluatie van de leefgroep- en de schoolwerking
    via schoolmeeting, leefgroepvergadering,
    tevredenheidsmeting, kijkwijzers,
    schooldoorlichting

24
Einde
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com