EXPERIENCE SENEGALAISE EN MATIERE DE LUTTE CONTRE LE VIH et SIDA DANS LE SECTEUR DE L

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EXPERIENCE SENEGALAISE EN MATIERE DE LUTTE CONTRE
LE VIH et SIDA DANS LE SECTEUR DE LEDUCATIONPr
Malick Sembene, Point focal Ministère Education
SENEGAL
Atelier sur lévaluation de limpact des
programmes contre le Paludisme et le VIH et SIDA
ASMARA 18-22 Février 2008
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I- PRESENTATION DU SENEGAL

• Géographie
• Afrique de louest
• Superficie 196 722 km²
• Zone soudano-sahélienne
• 11 régions et 34 départements

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PRESENTATION DU SENEGAL (suite)

• Démographie
• Population 12 521 851 habitants (ANSD 2007)
• Taux daccroissement 2,6
• 57 moins de 20 ans
• 2 074 307 élèves et étudiants dont 85 000
  étudiants
• 56 000 enseignants dont 2620 dans le supérieur
• TBS 85 en 2006 pour lenseignement
  élémentaire et 33,2 pour le moyen secondaire
  général (DPRE)

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PRESENTATION DU SENEGAL (suite)

• Santé
• Taux de prévalence du VIH 0,7 (EDS IV/2005)
• Taux de prévalence élevé
• - professionnelles du sexe 19,4-29
• - homosexuels 21,5
• - régions du Sud (Ziguinchor et Kolda) 2
• Féminisation accrue de lépidémie ratio
  dinfection femme/homme de 2,25
• Forte vulnérabilité de la tranche dâge de 15 à
  24 ans (60 des nouveaux cas dinfection)

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OBJECTIFS DU PROGRAMME NATIONAL DE LUTTE CONTRE
LE VIH ET SIDA

• Capitaliser les acquis de la lutte
• Maintenir la prévalence du VIH à un niveau
  inférieur à 2
• Promouvoir laccès universel aux services de
  prévention, de soins et de traitement du VIH
• Développer une vision claire des stratégies à
  promouvoir

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ORGANISATION DU SECTEUR DE LEDUCATION

• MINISTERE DE LEDUCATION
• MINISTERE ALPHABETISATION ET FRANCOPHONIE
• MINISTERE ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET FORMATION
  PROFESSIONNELLE
• AGENCE NATIONALE DE LA CASE DES TOUT-PETITS

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OBJECTIF GENERAL DU SECTEUR DE lEDUCATION

• ACCROITRE PERFORMANCES APPRENANTS PAR
  AMELIORATION QUALITE EDUCATION

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OBJECTIFS STRATEGIQUES DE LUTTE CONTRE LE VIH ET
SIDA

• 1. Promouvoir les comportements sexuels à moindre
  risque
• 2. Promouvoir la recherche dans les domaines de
  la SR, des OEV, et de la séroprévalence en milieu
  scolaire
• 3. Assurer le soutien et laccompagnement des
  apprenants infectés et/ou affectés par le VIH
• 4. Promouvoir la prise en charge des problèmes de
  jeunes adolescents en SRA et le dépistage
  volontaire anonyme

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OBJECTIFS STRATEGIQUES DE LUTTE CONTRE LE VIH ET
SIDA (suite)

• 5. Renforcer la coordination et le plaidoyer
• 6. Elaborer un cadre consensuel avec les
  différents partenaires de léducation
• 7. Développer des actions de partenariat entre
  lEtat, les collectivités, les partenaires et la
  communauté

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ANALYSE DE LA REPONSE DANS LE SECTEUR DE
LEDUCATION

• Cadre institutionnel
• Elaboration et mise en œuvre du plan stratégique
  de lutte contre le SIDA 2002-2006
• Elaboration dun cadre consensuel avec les
  différents partenaires de lécole
• Création de structures déconcentrées(
  ETR-ETD-CEM)
• Renforcement des capacités des membres du CILS en
  leadership transformationnel VIH et SIDA
• Initiatives dans la PE et lEE
• Initiatives dans lenseignement moyen secondaire
  et technique
• Intégration des services SR en milieu scolaire
• Initiatives dans lenseignement supérieur
• Initiatives des partenaires de lécole
• Elaboration et mise en œuvre du plan stratégique
  de lutte contre le VIH et SIDA 2007-2009

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Cadre institutionnel

• Mise en place du Projet National de Lutte contre
  le VIH/SIDA (1986)
• Comité Interne de Lutte contre le Sida (1990)
• Adoption du concept FRESH (Avril 2000)
• Mise en place dune sous composante Santé et
  Nutrition dans le PDEF (2000)
• Mise en place du CNLS (2002)
• Elaboration dun protocole daccord entre le MSPM
  et le ME (2002)

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Elaboration et mise en œuvre du plan
stratégique de lutte contre le SIDA 2002-2006

• Initiatives au niveau de la PE et lEE en matière
  de lutte contre le SIDA
• - Formation de 35 inspecteurs et superviseurs
  des CTP, 92 inspecteurs (IA, IDEN, PRF,
  EFI)
• - Introduction des compétences pour la lutte
  contre les IST, VIH et SIDA dans les
  enseignements
• - Formation de 7410 maîtres sur 28 842 à
  lutilisation du guide IST, VIH et SIDA /
  Paludisme
• - Introduction des questions dIST, VIH et SIDA
  dans le référentiel de formation des EFI des
  11 régions

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Initiatives au niveau de la PE et lEE en matière
de lutte contre le SIDA (suite)

• - Evaluation de la formation des formateurs des
  EFI
• - Intégration des thèmes dIST, VIH et SIDA dans
  le curriculum de léducation de base
• - Création de cellules dinformation et de
  sensibilisation sur les IST, VIH et SIDA dans les
  écoles élémentaires (enseignants, élèves,
  parents)

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Initiatives dans lenseignement moyen secondaire
et technique

• Intégration des IST, VIH et SIDA dans les
  programmes de SVT et dEFS et dans les
  évaluations sommatives
• Renforcement des capacités des ETR et ETD
• Création de cellules anti-SIDA
• Formation de 100 professeurs en thématiques
  émergentes sur le VIH et SIDA
• Formation de 35 professeurs de lenseignement
  technique
• Elaboration doutils IEC
• Organisation de séances de dépistage volontaire
  chez les élèves avec la collaboration du MSPM

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Intégration des services SR en milieu scolaire
(IME et LPA Dakar 2002-2006)

• 1. Formation - des pairs éducateurs 141 relais
  (parents, élèves et professeurs) en SRA et
  techniques de communication - du personnel de
  santé de lIME et de linfirmerie du LPA sur la
  SRA, counseling et approche syndromique
• 2. Sensibilisation sur les questions de SR,
  dIST, VIH et Sida et les comportements à risque
• - des élèves et parents délèves- de 3138
  élèves sur 5900 soit 53,18 des effectifs
  (2003-2006) par lapproche classe au niveau du
  LPA
• - de 5100 élèves (2003-2006) par des projections
  de films à lIME

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Intégration des services SR en milieu scolaire
(suite)

• 3. Production et diffusion
• - de supports dIEC (brochures, affiches, boîtes
  à images, dépliants, tee-shirts)
• - un journal élaboré par les élèves du LPA
• 4. Prise en charge des problèmes de SR des élèves
  à lIME et à linfirmerie
• - Intégration des activités de SR de routine à
  travers des visites médicales systématiques
  diagnostic, traitement gratuit et suivi des
  élèves
• - 4700 élèves consultés (soit 93,62 )
• avec 698 problèmes de SR diagnostiqués
• et parmi ceux, 379 cas de symptômes dIST pris en
  charge par léquipe médicale

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Intégration des services SR en milieu scolaire
(suite)

• 5. Dépistage volontaire du VIH
• - 304 élèves dépistés au LPA (année scolaire
  2005-2006)
• 6. Intégration des services SR en milieu scolaire
  (2007-2011)
• - Extension du projet dans 3 autres régions du
  Sénégal (Matam, Tambacounda et Kolda)

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Initiatives dans lenseignement supérieur

• Création de cellules anti-sida à lUCAD, lUGB et
  au CUP
• Elaboration dun kit
• Organisation de séances de sensibilisation
• Confection dun panneau lumineux implanté à
  lUCAD II pour véhiculer des messages clés sur le
  VIH et SIDA
• Organisation dactivités de proximité pour
  sensibiliser les étudiants de lUCAD, lUGB et du
  CUP sur le VIH et SIDA suivies de CDV

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Initiatives des partenaires de lécole

• Avec le GEEP,
• - Elaboration du curriculum sur la SRA et
  expérimentation dans 2 régions (Saint-Louis,
  Louga)- Création de clubs EVF dans les Lycées et
  collèges- Création despaces coin-jeunes-
  Elaboration doutils IEC

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Initiatives des partenaires de lécole (suite)

• Avec le COSSEL,
• Formation dans lensemble du territoire national
  de
• - 1700 enseignant(e)s des lycées et collèges,
• - 660 formateurs des EFI,
• - 4000 volontaires de lEducation,
• - 120 membres de directions syndicales
• Activités de sensibilisation et de mobilisation
  sociale
• Avec lEVF/EMP,
• Formation dans 4 régions (Tambacounda,
  Ziguinchor, Diourbel et Kolda) de
• - 19751 enseignants dans 2020 écoles au niveau
  de lélémentaire
• - tous les volontaires de léducation des 11
  EFI chaque année

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Elaboration et mise en œuvre du plan stratégique
intégré de lutte contre le Paludisme et VIH et
SIDA 2007-2009

• Organisation du forum de lancement du plan
  stratégique intégré (2007-2009)
• Lancement du rapport Accélérer la réponse du
  secteur de lEducation au VIH et SIDA en Afrique
  
• Formation de 86 infirmiers, 3 sage-femmes et 79
  assistants sociaux exerçant en milieu scolaire et
  universitaire en counseling et approche
  syndromique

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Elaboration et mise en œuvre du plan stratégique
de lutte contre le VIH et SIDA 2007-2009 (suite)

• Formation de 150 enseignants de lélémentaire à
  lutilisation du guide VIH et SIDA
• Formation de 420 moniteurs des classes Alpha,
  ECB, maîtres daaras
• Elaboration dun référentiel de compétences sur
  les IST, VIH et SIDA pour les moniteurs
• Elaboration dun plan de formation des auditeurs

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POINTS FAIBLES

• Multiplicité et duplication des activités
• Insuffisance de la multiplication des matériels
  didactiques
• Faiblesse de la coordination et de la supervision
• Lenteur dans la généralisation du programme
• Faible prise en compte des sous secteurs de
  lenseignant supérieur et du non formel
• Insuffisance de moyens financiers et logistiques
• Lenteur dans la mise à disposition des fonds

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POINTS FORTS

• Précocité de la réponse
• Volonté politique affichée/Engagement de lEtat
• Mobilisation des partenaires de lécole
  (syndicats, ONG, parents délèves, enseignants
  retraités, religieux)
• Déconcentration et décentralisation des activités
• Approche multisectorielle et multidimensionnelle
• Motivation et mobilisation des membres du CILS
• Appui technique des agents de la santé
• Appui financier des partenaires au développement

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PERSPECTIVES (1)

• Vulgarisation du cadre de référence de lutte
  contre le SIDA dans le secteur de lEducation
• Renforcement du partenariat avec les autres
  secteurs
• Responsabilisation des communautés dans la prise
  en charge des PvVIH dans leur milieu
• Renforcement de la concertation,de la
  coordination et de la supervision
• Généralisation des expérimentations et
  intégration du VIH dans tous les programmes
  denseignement

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PERSPECTIVES (2)

• Gestion holistique des OEV
• Planification, suivi-évaluation par lapproche
  multisectorielle
• Diffusion des bonnes pratiques
• Intégration de la tuberculose dans le plan
  stratégique intégré2007-2009
• Faire-faire et contractualisation
• Renforcement du supérieur et du non formel
• Renforcement des moyens financiers et logistiques

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CONCLUSION

• Importance de la population des apprenants et des
  enseignants dans la lutte
• Réalités de la multisectorialité de la lutte
• Lutte précoce et forte expérience accumulée
• Prise en charge gratuite des PvVIH
• Stabilité et durabilité de la coordination
• Existence dun service national de santé et de
  nutrition au sein du ME (1942)
• Renforcement de la décentralisation/
  déconcentration
• Renforcement des capacités des services régionaux
  de santé et nutrition à lécole

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PARTENAIRES AU DEVELOPPEMENTEn plus de lEtat
- La Banque Mondiale- Banque Africaine
de Développement - Union Européenne-
UNESCO/BREDA- OMS - UNICEF - PNUD- UNFPA-
PAM- ONUSIDA - Fonds Mondial- USAID
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• Merci de votre attention