PROGRAMA DOCTORAL

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PROGRAMA DOCTORAL
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PROGRAMA DOCTORAL

• EQUIPO DOCTORAL
• ZULEIMA IZZO
• OMAR BECERRA
• ELVIRA SANCHEZ
• EDIT LOPEZ

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Método Cuantitativo y Cualitativo
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Investigación Cuantitativay Cualitativa

• Cuantitativa Determina la fuerza de
  asociación o correlación entre variables, la
  generalización y objetivación de los resultados a
  través de una muestra para hacer inferencia a una
  población.

• Cualitativa
• Se indaga en un campo
• referido a las ciencias
• sociales y humanas.
• Consiste en la recolección sistemática y el
  análisis de los materiales narrativos de carácter
  más subjetivo utilizando procedimientos en los
  cuales el control ejercido por el investigador
  tiende a reducirse al mínimo.

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FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS

• Metodología Cuantitativa
• Positivismo
• Parte de la realidad social( el resultado de las
  relaciones del ser humano con otros y su mundo
  físico)
• El resultado de estas relaciones es real e igual
  para todos.

• Metodología Cualitativa
• Fenomenología
• La realidad social es única.
• La metodología fenomenológica ve al individuo y
  su mundo interconectado(uno no existe sin el
  otro)

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FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS

• Metodología Cuantitativa
• POSITIVISMO
• Como resultado la conducta humana es influenciado
  por esa realidad.

• Metodología
• Cualitativa
• FENOMENOLOGÍA
• El investigador comprende el comportamiento
  humano.

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Comparación de los fundamentos filosóficos de la
investigación cuantitativa con la cualitativa

• Cuantitativa
• Positivismo
• Resultado investigación sistemática y abierta,
  la cual puede ser replicada por otros
  investigadores.

• Cualitativa
• Fenomenología
• Resultado un informe narrativo en el cual se
  comprende la realidad social experimentada por
  los participantes

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Investigación Cuantitativa

• Control sistemático de una variable. Se utilizan
  variables definidas operacionalmente.
• Se recopilan y analizan datos numéricos que se
  obtienen de la construcción de instrumentos de
  medición.

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Investigación Cuantitativa

• Se establecen procedimientos de investigación
  antes de realizar el estudio. Se establecen
  predicciones sobre los procesos observados y las
  causas de los fenómenos.
• Se mantiene control sobre factores contextuales
  que pueden interferir con la recopilación de
  datos.

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Los Enfoques Cuantitativos

• Permiten la descripción de condiciones
  actuales(investigaciones descriptivas y de
  encuestas).
• Es requerida para investigar relaciones.
  Estudiar fenómenos de causa y efecto(investigacion
  es causales comparativas e investigaciones
  experimentales).

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Investigación Descriptiva

• Incluye la recopilación de datos para contestar
  preguntas o interrogantes sobre una situación o
  estatus actual de un sujeto o tema de estudio.
• Se realiza obteniendo información sobre
  preferencias, actitudes, prácticas,
  preocupaciones o intereses de un grupo de
  personas.

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La Investigación Descriptiva
Relaciones existentes
Condiciones existentes que se relacionan con un
hecho y lo ha influenciado o afectado
Prácticas prevalecientes
La investigación descriptiva se interesa
Creencias
Los efectos que se sienten o de las tendencias
que se desarrollan
En los puntos de vistas y las actitudes
Los procesos en marcha
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La Investigación Descriptiva

• Ventajas
• Mide con la mayor precisión posible.
• Comprende la descripción, registro, análisis e
  interpretación de las condiciones existentes en
  el momento.
• Interpreta lo que es y pasa más allá de la
  recogida y tabulación de datos.

• Desventajas
• El investigador debe ser capaz de medir y lograr
  presición en la medición.
• Requiere considerable conocimiento del área que
  se investiga para formular las preguntas
  específicas que se busca responder.

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La Investigación Descriptiva
Cuestionarios
Guión de Observaciones
Instrumentos para la recolección de datos
Encuestas
Entrevistas
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La Investigación Correlacional

• El propósito de esta investigación es medir el
  grado de relación que exista entre dos o más
  variables.
• La utilidad de éste es conocer cómo se puden
  comportar otras variables conociendo el
  comportamiento de otras variables relacionadas.

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La Investigación Correlacional

• La correlación puede ser positiva o negativa.
• Positiva significa que los sujetos que muestran
  altos valores en una variable tenderán a tener
  altos valores en la otra.
• Ej. Quienes estudian más tiempo para un examen
  tenderán a obtener altas calificaciones en el
  mismo.

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La Investigación Correlacional

• Negativa significa que sujetos con altos valores
  en una variable tenderán a mostrar bajos valores
  en otra.
• Ej. Quienes estudian más tiempo para el examen
  tenderán a obtener bajas calificaciones en el
  mismo.

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La Investigación Correlacional

• La aplicación de los estudios de correlación se
  clasifican en
• Determinar relaciones
• Evaluar consistencia
• Predicción

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La Investigación Correlacional

• Ventajas
• Los datos pueden ser recogidos dentro un periodo
  corto de tiempo.
• El tiempo utilizado es relativamente pequeño
  comparado con los estudios experimentales.

• Desventajas
• El coeficiente de correlación significativo puede
  sugerir una relación de causa y efecto, pero no
  establece.
• Muy pocas variables se pueden correlacional
  perfectamente las predicciones basadas en las
  mismas son raramente perfectas.

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La Investigación Correlacional

• Ventajas
• Permite analizar la relación de muchas variables
  en un solo estudio.
• Provee información referente al grado de relación
  entre las variables.
• Puede utilizar una variedad de instrumentos.

• Desventajas
• Es menos riguroso que el enfoque experimental por
  que ejerce menos control sobre las variables
  independientes

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La Investigación Correlacional
entrevista
Métodos de recogida de datos
Pruebas e instrumentos estandarizados
Observación
cuestionarios
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Investigación Causal Comparativa

• El investigador trata de descubrir las posibles
  causas de un fenómeno en estudio mediante la
  comparación de los sujetos donde está presente la
  variable y con sujetos similares en los cuales
  está ausente.
• (

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Propósito de la Investigación Causal Comparativo

• Investigar la posible relación de causa y
  efecto obsevando unas consecuencias existentes y
  haciendo búsqueda de información como posibles
  factores causales.

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Investigación Causal Comparativo Características

• Hacer planteamientos de causa y efecto sobre el
  desempeño de dos o más grupos, métodos o
  programas.
• La alegada causa que es la característica se cree
  que hace la diferencia es referida como
  tratamiento o variable independiente.
• Es la variable que se cree causa una diferencia
  entre grupos. La diferencia o efecto de la
  variable independiente es la variable dependiente
  por que depende de lo que ocurra en el
  tratamiento.

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Investigación Causal Comparativo Características

• El investigador no manipula la variable
  independiente (tratamiento) que ha ocurrido en el
  transcurso natural de los eventos.
• El investigador compara grupos que difieren en la
  variable independiente para determinar su efecto
  en la variable dependiente.

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Investigación Causal Comparativo

• Ventajas
• Cumple con una importante necesidad cuando no es
  posible la propuesta experimental
• Ofrece información útil en relación con la
  naturaleza del fenómeno.
• Los adelantos en técnicas estadísticas y en
  metodología general han hecho los diseños más
  defendibles.

• Desventaja
• El investigador no puede manipular la variable
  independiente o aleatorizar sus sujetos.
• No se puede conocer con certeza si el actor
  causal se ha incluido o ni si quiera se ha
  identificado.
• Es posible que no sea la causa factor singular
  alguno.

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Investigación Causal Comparativo

• Ventajas
• Es apropiada para explorar condiciones de causa y
  efecto.
• Puede dar sentido direccional y proporcionar una
  fuente de hipótesis que se pueden probar
  posteriormente.

• Desventajas
• Existe un problema que cuando se descubre una
  relación es difícil decidir cual es la causa y
  cual es el efecto.
• Dos factores pueden relacionarse y no establecer
  causa y efecto.

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La Investigación Experimental

• Es un estudio de investigación en el que se
  manipulan deliberadamente una o más variables
  independientes (supuestas causas) para analizar
  las consecuencias que la manipulación tiene una
  o más variables dependientes(supuestos efectos),
  dentro de una situación de control para el
  investigador.

Sampieri, 1991
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La Investigación ExperimentalCaracterísticas

• Provee un alto grado de control en los
  procedimientos investigativos
• El investigador controla a la selección de los
  participantes del estudio.
• El investigador aplica distintos tratamientos a
  los grupos y selecciona una prueba o medida para
  determinar el efecto del tratamiento.

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La Investigación Experimental

• Ventajas
• Es un proceso riguroso
• Los avances metodológicos permiten al
  investigador manipular varias variables.

• Desventajas
• Es restrictivo y artificial.

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Métodos y Técnicas para la Investigación
CuantitativaLa Encuesta

• Cuestionarios Es un instrumento para la
  investigación y
• Permite la recolección de datos para muestras
  grandes.
• Puede ser administrado individualmente.
• Su construcción debe ser atractiva, breve y fácil
  de contestar.
• Los reactivos en un cuestionario incluyen
  escala, rango, cotejo, preguntas abiertas y
  preguntas cerradas.

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Métodos y Técnicas para la Investigación
CuantitativaLa Entrevista

• El Guión de Entrevistas. (instrumento)
• Se hacen preguntas estructuradas en un formato
  de selección múltiple.
• Es flexible y el investigador puede adaptarse a
  la situación del sujeto
• Se obtiene información que no se puede obtener a
  través de un cuestionario.
• Permite un seguimiento, aclaración e información
  adicional.
• Puede ser estructurada o semi estructurada.

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Métodos y Técnicas para la Investigación
Cuantitativa

• Observación
• El investigador determina la conducta que desea
  observar.
• Una vez definida las observaciones se
  cuantifican.
• Se determinan los periodos de anotación y se
  alternan con periodos de observación.
• Se debe tener más de un observador para la
  confiabilidad de los resultados.

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Investigación Cualitativa

• El escenario es natural y una fuente directa de
  recopilación de datos.
• El investigador es clave y observa los datos
  en el escenario de interés.
• Para obtener los datos se recurre a la
  observación directa, las entrevistas, toma de
  notas y grabaciones.
• Los datos obtenidos se presentan en forma
  narrativa.

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Investigación Cualitativa

• Los datos se obtienen en forma de transcripciones
  de los instrumentos que se utilizaron para
  obtener de forma directa las palabras o acciones
  de los sujetos.
• El investigador atiende el proceso así como el
  producto o resultado obtenido.
• El investigador determina la forma en como
  ocurren las situaciones.

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Investigación Cualitativa

• Los datos obtenidos se analizan de forma
  inductiva.
• Es importante conocer los supuestos, motivos,
  razones, metas y valores de los sujetos.
• Investigación naturalista e interpretativa.
• Atención especial al contexto.
• Descripción holística
• Naturaleza inductiva
• Narrativa analítica
• Diseño flexible

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Investigación cualitativa

• Procedimiento General
• Identificación del fenómeno a investigar.
• Identificación de los participantes del estudio.
• Generación de hipótesis que servirán de guía
  para la investigación.
• Recopilación y análisis de datos
• Presentación de las conclusiones

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Métodos y Técnicas para la InvestigaciónCualitati
va

• Estudio de caso Utilizado en disciplinas como
  la antropología, la psicología, ciencias
  políticas. Es de naturaleza sistemática,
  integral y profunda.
• Etnografía Es uno de los métodos más usados,
  se realiza en el sitio de estudio. Presenta
  reflexión de las perspectivas y comportamiento de
  los participantes.(estrategias entrevistas,
  observaciones de campo, video, fotos) 

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Métodos y Técnicas para la InvestigaciónCualitati
va

• Historia de vida Transmisión de los elementos
  de vida de una generación a otra. Permite el
  acceso a una vida íntima.
• Biografía Categoría amplia de escritos
  biográficos que incluyen biografías individuales,
  autobiografías, historias orales e historias de
  vida.

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Referencias

• Cohen, L Manion, L. (1990). Métodos de la
  Investigación Educativa. S.A. Editorial La
  Muralla
• Hernández Sampieri, y otros, Metodología de la
  Investigación.
• Sierra Bravo, R. Tesis Doctorales y Trabajos de
  Investigación Científica.
• Pita, F.S Pértegas, D.S. (2002). Investigación
  Cuantitativa y Cualitativa, disponible en
  http//www.fisterra.com/material/investiga/cuanti_
  cuali/cuanti_cuali.htm