KONTEKS ASESMEN DAN KLASIFIKASI PEMERIKSAAN PSIKOLOGIS

1
KONTEKS ASESMEN DAN KLASIFIKASI PEMERIKSAAN
PSIKOLOGIS

• A. PENGUKURAN ASPEK PSIKOLOGIS
• TINGKAHLAKU Fungsi dari
• a. LINGKUNGAN (interpsikis), melalui asesmen
  situasi
• b. INDIVIDU (intrapsikis), melalui asesmen
  biopsikologik
• I. Konsep Relasi Individu-Lingkungan
• BAKER MURRAY
• Kuantifikasi Lingkungan terhadap tingkahlaku

ALPHA PRESSURE Pressure atau Tekanan Lingkungan
thdp Need yang Objektif
BETA PRESSURE Intepretasi individu terhadap
Pressure atau Tekanan
Catt Interaksi antara NEED dan PRESSURE TEMA
?TAT
PERILAKU Pola aktivitas (hasil belajar dan
interaksi dgn lingkungan) yang dipengaruhi oleh
environmental force unit yg dapat pengaruhi inner
life dan memodifikasi perilaku
Behavioral Setting
BAKER
Catt Teori lain ? MILLER (Konsep Sistem)
? Konsep Peran (Role) KONSEKUENSI
Pemeriksa harus terlibat dengan situasi subjek
untuk mendeteksi RELASI LINGKUNGAN dengan SUBJEK
? ASESMEN SITUASIONAL (Lingkungan Fisik, Sosial
dan Simbolik)
2
2. KONSEP BIOPSIKOLOGIK

• ? Bicarakan HUBUNGAN antara reaksi emosional dan
  perubahan fiosiologis atau sebaliknya
• ? Faktor yang tercakup GENETIK,
  ANATOMI/KONSTITUSI TUBUH, PSYCHOCHEMICAL,
  NEUROPHYSIOLOGIC

B. KLASIFIKASI TES DAN JENIS-JENISNYA a.
Berdasarkan Instruksi dan cara pengambilan
? Tes Klasikal vs. Tes Individual ? Tes
Kecepatan (Speed Test) vs. Tes Kemampuan (Power
Test) b. Berdasarkan Cara menyelesaikannya
? Tes Paper and Pencil vs. Tes Performance
? Tes Verbal vs. Tes Non-Verbal c. Berdasarkan
Jenis Pertanyaannya ? Tes Culture Fair vs.
Culture Bind ? Tes Langsung (mis.
projective) vs. Tak Langsung (mis. Prestasi)
? Tes Jawaban Bebas (esai) vs. Tes Pilihan (alt,
skala, matching) ? Tes Pilihan Terbatas
(forced choice) vs. Tes Ambiguity Item d.
Berdasarkan Cara Penilaian ? Tes
Alternatuver vs. Tes Graduil e. Berdasarkan
Fungsi Psikologis yang diases ? Tes
Intelegensi (kemampuan umum) ? Tes Ability
(kemampuan khusus) ? Tes Kepribadian
(personality test) KLASIFIKASI MENURUT
CRONBACH 1. Tes Kemampuan Umum (General
Ability) ? Inteligensi Bakat a. TKU
Individual b. TKU Klasikal/Kelompok c. TKU
berdasar Analisis Faktor d. Differential
Abilities in Guidance e. Ability yang
Lain f. Seleksi dan Klasifikasi g.
Profiency Tests
3

• Secara umum aspek yang dideteksi dalam tes
  abilitas
• 1) Kapasitas Kemampuan Individu
• 2) Kemampuan menanggulangi masalah (coping with
  problems)
• 3) Ekpresi gaya kognitif
• (kognitif - aktivitas yang berkaitan dengan
  proses berpikir
• gaya kognitif - kemampuan dan motivasi)
• a. Rigidity dan dogmatisme
• b. Penggunaan Kategori
• c. Struktur Kognitif
• d. Orientasi Kognitif
• ? WITKIN (Orientasi Field Dependent vs.
  Indipendent)
• ? KAGAN, MOSS, SIEGEL (Dimensi Analitis vs.
  Global)
• ? ROTTER (Dimensi Cognitive Control
  Internal vs. External)
• 4) KREATIVITAS
• 5) KOMPETENSI
• - Competence is ability-oriented
• - Competence is situational-oriented

2. Tes Performance Khusus (Typical Performance
Test)) ? Aspek Non-Kognitif a. Self Report
Inventory b. Alat Pengukur minat, sikap, nilai
budaya c. Teknik Projective
Macam - Inventory
Minat - Self-Report
Inventory - Observasi
- Tes Performance
- Asesmen Dinamika Kepribadian