Spazio, tempo, velocit

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Spazio, tempo, velocità e accelerazione
MEMO 23/10/03
Preparazione di Esperienze Didattiche di Fisica
- classe A059
Consegna tutto quello che si può fare con
scotch telato, contasecondi, metro a nastro

• Occhiello lunghezza
• La misura della lunghezza nel SI
• l'unità di misura della lunghezza nel SI è il
  metro
• il metro si indica con il simbolo m (è un simbolo
  non una abbreviazione ed è importante non
  dimenticare l'esponente!),
• il metro ha multipli e sottomultipli decimali,
• il chilometro (simbolo km) è uno dei multipli del
  metro,
• il centimetro (simbolo cm) e il millimetro
  (simbolo mm) sono sottomultipli del metro.

• Occhiello tempo
• Strumenti per la misura del tempo e unità di
  tempo nel SI
• per la misura del tempo si utilizzano fenomeni in
  cui il tempo scorre in modo lineare oppure in
  modo ciclico
• i fenomeni in cui il tempo scorre in modo ciclico
  sono fenomeni periodici, nei quali tutto si
  ripete in modo identico a distanza di tempo di un
  periodo
• l'unità di misura del tempo nel SI è il secondo
  (simbolo s)

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Spazio, tempo, velocità e accelerazione
MEMO 23/10/03
Preparazione di Esperienze Didattiche di Fisica
- classe A059
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Spazio, tempo e velocità giochi di motricità

• Gruppi
• far percorrere ad uno studente un tratto
  rettilineo lungo tutta la lunghezza della classe
• dare delle indicazioni (tipo avanti di due
  passi, indietro di uno, fermo )
• fare intervenire gli altri compagni in qualità di
  attori od osservatori

• La fisica
• -premisura confrontare e ordinare distanze
• -meccanismi di controllo della motricità
• -direzione dello spostamento
• unità di misura della distanza
  arbitrarie/convenzionali
• esprimere la misura di distanza con numero e
  unità di misura
• contare per misurare
• vantaggi del sistema di unità SI

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Spazio, tempo e velocità la camminata

• Gruppi tutti
• far percorrere ad uno studente un tratto
  rettilineo lungo tutta la lunghezza della classe
• dare delle indicazioni (tipo avanti di due
  passi, indietro di uno, fermo )
• far percorrere lo stesso tratto a un altro
  studente, contando i passi che fa e i secondi che
  impiega
• costruire il grafico spazio-tempo

• La fisica
• -unità di misura della distanza
  arbitrarie/convenzionali
• esprimere la misura di distanza con numero e
  unità di misura
• -unità di misura del tempo esprimere la misura
  di tempo con numero e unità di misura
• la proporzionalità fra spazio
• percorso e tempo impiegato
• -il grafico spazio/tempo
• - i punti si allineano lungo una
• retta che passa per lorigine
• - maggiore è la velocità più
• pendente è la retta
• - un tratto orizzontale corrisponde
• a una fermata
• - al tratto di ritorno corrisponde una
• pendenza opposta
• -unità di misura della velocità
• m/s, passi/s

sta fermo
torna indietro
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Spazio, tempo e velocità la corsa

• Gruppi A, E, H
• far percorrere ad uno studente lo stesso tratto
  rettilineo di corsa
• contare i passi che fa e i secondi che impiega
• costruire il grafico spazio-tempo

passi distanza tempo percorsa
impiegato camminata 10 passi 6,25 m
7 s corsa 5 passi-corsa 6,25 m
3 s
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Spazio, tempo e velocità la partenza e la
frenata

• Gruppi
• far percorrere ad uno studente un tratto
  rettilineo al passo o di corsa
• contare i passi che fa e i secondi che impiega
• costruire il grafico spazio-tempo,
• costruire il grafico velocità-tempo,
• riflettere sullinterpretazione del grafico
  velocità-tempo

• La fisica
• -unità di misura della distanza
  arbitrarie/convenzionali
• esprimere la misura di distanza con numero e
  unità di misura
• -unità di misura del tempo esprimere la misura
  di tempo con numero e unità di misura
• la velocità come rapporto fra spazio
• percorso e tempo impiegato
• -unità di misura della velocità m/s
• -il grafico velocità/tempo
• - i punti si allineano lungo una retta
  orizzontale
• (velocità media costante)
• - allinizio la velocità varia fra zero e il
  valore di
• regime alla fine varia dal valore di regime
  a zero
• - accelerazione la variazione di velocità divisa
  per il
• tempo impiegato

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Spazio, tempo e velocità la marcia

• Gruppi F, G
• chiedere a due studenti di camminare in modo
  sincrono e in fase
• mentre gli altri studenti battono il tempo della
  marcia con le mani o con qualche strumento a
  percussione
• misurare i tempi

• La fisica
• spazio, posizione, distanza e sua misura
• tempo, intervallo di tempo e sua misura
• fenomeni ripetitivi e concetto di periodo a
  distanza di un periodo il fenomeno si ripete
  identico a sé stesso
• in un moto periodico ci sono diverse fasi alzare
  il piede sinistro, spostarlo in avanti, metterlo
  a terra, alzare il piede destro, ...
• rapporti spazio temporali la sincronia, cioè
  agire con lo stesso periodo mantenendo la stessa
  relazione di fase
• sincronia e periodi diversi si può mantenere la
  sincronia anche fra eventi con periodi diversi,
  purché il loro rapporto sia riconducibile a un
  rapporto fra numeri interi (le scale musicali),
  ad es. fare due passi mentre il compagno ne fa uno

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Spazio, tempo e velocità le scale

• Gruppi B, C, D
• chiedere a uno studente di salire (o scendere)
  una rampa di scale
• misurare il tempo di salita (o di discesa)
• misurare altezza e pedata dello scalino e, di
  conseguenza, lo spazio percorso in verticale
  (dislivello) e in orizzontale
• correlare gli spazi percorsi con il tempo
  impiegato

• La fisica
• spazio, posizione, distanza e sua misura
• tempo, intervallo di tempo e sua misura
• sistema di riferimento
• componenti orizzontale e verticale dello
  spostamento
• il vettore spostamento direzione e valore
• ? regola del parallelogramma (Pitagora)
• componenti orizzontale e verticale della velocità
  
• il vettore velocità direzione e valore

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Spazio, tempo e velocità la scala mobile

• Gruppo /
• chiedere a uno studente di utilizzare la scala
  mobile di un grande magazzino
• misurare il tempo di salita (o di discesa)
• misurare altezza e pedata dello scalino
• provare a scendere o a salire mentre la scala è
  in moto
• confrontare il proprio moto con quello di un alto
  studente che contemporaneamente si muove sulla
  scala non mobile

• La fisica
• spazio, posizione, distanza e sua misura
• tempo, intervallo di tempo e sua misura
• sistema di riferimento
• componenti orizzontale e verticale della velocità
  
• il vettore velocità direzione e valore
• ? regola del parallelogramma (Pitagora)
• sommare le velocità della scala e del passeggero
  si sommano le componenti orizzontale e verticale
• vorizz. vorizz.scala vorizz.pass.
• vvert. vvert.scala vvert.pass.

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