Lezione 1: Lei come si chiama?

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Lezione 1 Lei come si chiama?
Alessandra e Francesco hanno diciassette anni e
frequentano il liceo.
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Communicative Objectives

• Describe yourself and others by age and place of
  origin
• Talk about likes and dislikes
• Make negative statements
• Indicate possession (of basic objects)

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Situazioni (p. 16)

• Find out how old some of your classmates are.
• Quanti anni hai?
• Ho (diciotto) anni.
• Ask the same classmates where they are from.
• Di dove sei?
• Sono di (Columbus / Dallas / Boston).
• Find out what the same classmates like to study.
• Che cosa ti piace studiare?
• Mi piace studiare medicina (legge /
• matematica / italiano / inglese / storia).

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Vocabolario (p. 17)
Parole analoghe allinglese
la medicina la musica
scientifico/a lo sport
luniversità universitario/a
Nomi
lanno year
il fratello brother
la legge law
il liceo high school
la sorella sister
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Vocabolario (p. 17)
Altre parole ed espressioni
a (frequently ad before a vowel) at, to
anche also, too
anchio I too, me too
e (frequently ed before a vowel) and
o or
a lei piace? do you like? (formal)
a lui/a lei piace he/she likes
a lui/a lei piace? does he/she like?
avere anni ho venti anni ha sedici anni to beyears old Im twenty years old he/she is sixteen years old you (formal) are sixteen years old
che cosa? what?
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Vocabolario (p. 17)
Altre parole ed espressioni
di dovè? where is he/she from? where are you (formal) from?
di dove sei? where are you (informal) from?
quanti anni hai? how old is he/she? how old are you (formal)?
quanti anni hai? how old are you (informal)?
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Pronuncia sillabazione (p. 19)

• A single consonant between two vowels belongs
  with the following vowel or diphthong (two vowels
  pronounced as a single syllable).

Ca-ro-li-na stu-dia-re ma-te-ma-ti-ca
le-zio-ne co-me Mi-la-no

• Double consonants are always divided.

cit-tà Mar-ce-lo dot-to-re pro-fes-so-re

• A combination of two different consonants belongs
  with the following vowel, unless the first
  consonant is l, m, n, or r. In this case the two
  consonants are divided.

so-pra pre-sto si-gno-ra li-bro
fre-quen-ta-re gior-no ar-ri-ve-der-ci tar-di
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Pronuncia sillabazione (p. 19)

• When three consonants are combined, the first
  belongs with the preceding syllable, except s,
  which belongs with the following syllable.

al-tro en-tra-re in-gle-se sem-pre
mi-ni-stro e-spres-sio-ne ma-e-stro a-stro-nau-ta

• Unstressed i and u are not separated from the
  vowel they combine with.

uo-mo pia-no Gio-van-ni Eu-ro-pa
mi-o zi-o po-e-sia far-ma-ci-a pa-u-ra
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Pronuncia accento tonico (p. 19)

• Italian words are usually stressed on the
  second-to-last syllable. Most of the exceptions
  are stressed on the third-to-last syllable.

stu-den-tes-sa cul-tu-ra-le dia-lo-go
a-me-ri-ca-no a-bi-to be-nis-si-mo

• Words stressed on the last syllable have a
  written accent mark on the final vowel.

un-ni-ver-si-tà pos-si-bi-li-tà at-ti-vi-tà cit-tà

• A few words (mostly verb forms) are stressed on
  the fourth-from-last syllable.

te-le-fo-na-no a-bi-ta-no de-si-de-ra-no
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I numeri da 20 a 100 (p. 20)

• The numbers venti, trenta, quartanta, etc., drop
  the vinal vowel (-i or a) when combined with uno
  and otto ventuno, ventotto, trentuno, trentotto,
  quarantuno, quarantotto, etc.

21ventuno 30trenta 39trentanove
22ventidue 31trentuno 40quaranta
23-ventitré 32trentadue 50cinquanta
24ventiquattro 33trentatré 60sessanta
25venticinque 34trentaquattro 70settanta
26ventisei 35trentacinque 80ottanta
27ventisette 36trentasei 90novanta
28ventotto 37trentasette 100cento
29ventinove 38trentotto
11
I numeri da 20 a 100 (p. 20)

• Qual è il numero di telefono
• dei Vigili del fuoco (Fire department)?
• del Soccorso stradale (Road assistance)?
• del Soccorso pubblico (Police)?
• dei Carabinieri (Gendarme (police))
• dellEmergenza sanitaria (Medical emergency)?

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Cose utili (p. 22)
un libro un quaderno e un foglio di carta un CD (ciddì) un calendario una rivista
un giornale un televisore una penna una matita un motorino
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Cose utili (p. 22)
un lettore DVD un registratore DVD un DVD un lettore ed unaudiocassetta una calcolatrice una radio con registratore
un orologio una sedia un tavolo un computer
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Cose utili (p. 22)
uno stereo un telefonino un cellulare un telefono uno zaino una bicicletta
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Che cosa hai? (p. 23)

• Ask another student if he/she has the objects
  listed under cose utili in his/her room.
• Esempio
• Hai un giornale?
• Sì, ho un giornale. / No, non ho un giornale.

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Pronomi personali (p. 24)

• A personal or subject pronoun (un pronome
  personale) is used as the subject of a verb and
  refers to the person or thing doing the action.

Singolare Singolare Plurale Plurale
io I noi we
tu you (informal) voi you (informal)
lui he loro they (m. or f.) you (formal)
lei she you (formal)
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Pronomi personali (p. 24)

• Use tu when addressing a member of your family, a
  friend, a child, or in general, a person of your
  own age in an informal setting.
• Use voi when addressing more than one person
  except in very formal situations
• Use lei when addressing more than one person
  except in very formal situations
• Use loro when speaking to more than one person to
  whom you wish to show respect

Voi siete americani? Lui sì, ma io no.
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Tu, lei o voi? (p. 25)

• Which pronoun meaning you would you use to speak
  directly to the following people?
• your father
• your mother and father
• your fathers boss
• your doctor
• your doctors assistant
• your doctor and his/her assistant together
• another student in your class
• your teacher

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Presente di essere (p. 26)
Ciao, mamma. Sono io. Ma Ilaria, dove sei? Sono in biblioteca (library), mamma!
20
Presente di essere (p. 26)

• Essere (to be) is one of the most commonly used
  verbs in Italian. Essere is an infinitive, the
  form that tells the meaning of a verb. Nearly all
  Italian infinitives end in are, ere, or ire.

Singolare Singolare Singolare Plurale Plurale Plurale
io Sono I am noi siamo we are
tu Sei you (informal) are voi siete you (informal) are
lui è he/she is loro sono they are you (formal) are
lei è you (formal) are

• The subject pronoun can be omitted from a
  sentence. The pronoun is generally used only for
  stress or clarity.
• To make a sentence negative, use the word non
  before the verb.

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Interviste (p. 27)

• Interview three or four other students in your
  class. Find out if they are Italian, where they
  are from, and if they are freshmen (del primo
  anno). Pay attention to the answers you hear and
  be ready to tell in Italian what you have learned
  about your classmates
• Esempio
• Sei italiano/a?
• No, non sono italiano/a.
• (To class) Lui/lei non è italiano/a.

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Presente di avere (p. 28)

• The verb avere (to have) indicates possession. It
  also means to be in many idiomatic expressions
  such as avereanni (to beyears old).

Singolare Singolare Singolare Plurale Plurale Plurale
io ho I have noi abbiamo we have
tu hai you (informal) have voi avete you (informal) have
lui/lei ha he/she has loro hanno they have you (formal) have
lei ha you (formal) have
23
La camera di Marco (p. 29)

• Look at the drawing of Marcos bedroom. Take
  turns talking about some of the things Marco has
  in his room. Then find out if your partner has
  them.
• Esempio
• Marco ha un calendario. Anche tu hai un
  calendario?
• Sì, anchio ho un calendario. / No, io non ho un
  calendario. E tu?

24
Genere dei nomi e larticolo indeterminativo (p.
30)
Ma Rinaldo, è una domanda difficile!
25
Genere dei nomi e larticolo indeterminativo (p.
30)

• Italian nouns are either masculine or feminine.
  Generally, nouns ending in o or a consonant are
  masculine, and those ending in a are feminine.
  Nouns ending in e can be either masculine or
  feminine and should be memorized as you learn
  them.

Maschile Femminile
tavolo penna
computer studentessa
registratore lezione
26
Genere dei nomi e larticolo indeterminativo (p.
30)

• The indefinite article, which corresponds to the
  English a or an, has different forms in Italian
  according to the sound that follows and the
  gender of the noun modified.

Maschile Maschile Femminile
un libro orologio una rivista
uno stereo zaino ununiversità

• Un is used with a masculine noun beginning with
  most consonants or with a vowel.
• Uno is used with a masculine noun beginning with
  s a consonant, or z.
• Una is used with a feminine noun beginning with a
  consonant.
• Un is used with a feminine noun beginning with a
  vowel.

27
In una cartoleria (p. 31)

• You are in a cartoleria (stationary store). With
  your partner playing the salesperson, ask for the
  items from the list below.
• Esempio
• Un dizionario, per favore.
• Ecco un dizionario.

matita libro in inglese penna zaino
quaderno calcolatrice calendario
28
Conoscere lItalia Roma (p. 34-35)

• Un po di geografia
• 1. Il __________ è una regione
• dItalia. (nord, Bologna, Lazio)
• 2. Roma è la __________ dItalia.
• (capitale, città, Toscana)
• 3. Roma è nella regione __________.
• (Lombardia, Lazio, Toscana)
• 4. Il Colosseo è a __________.
• (Torino, Firenze, Roma)
• 5. Il Lazio è nel __________ dItalia.
• (nord, centro, sud)

29
Conoscere lItalia Roma (p. 34-35)

• Che cosa sono?

30
Conoscere lItalia Roma (p. 34-35)

1. Che cosa è il Lazio?
2. Qual è il nome latino di Roma?
3. Dovè Roma?
4. Come si chiamano tre luoghi caratteristici di
   Roma?
5. Quali sono due piazze famose di Roma?
6. Chi visita Roma?