Diferencias entre la lengua oral y la lengua escrita

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Diferencias entre la lengua oral y la lengua
escrita

• Por Eduardo Fernández

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Apuntes introductorios

• La lengua oral es aprendida espontáneamente
  durante los primeros años de vida, mientras que
  la lengua escrita necesita un proceso de
  aprendizaje. Por eso decimos que una es natural
  y otra artificial.
• En gran parte del mundo no se utiliza el código
  escrito, mientras que la lengua oral se da en
  todos los rincones del planeta.
• La lengua escrita amplía las posibilidades de la
  lengua oral y permite almacenar gran cantidad de
  conocimientos que favorecen el avance científico
  y tecnológico. La importancia de la lengua
  escrita a lo largo de la Historia y en nuestra
  sociedad que constituye el pilar básico de la
  misma, ya que gracias a ésta podemos redactar
  leyes, constituciones, contratos y demás
  documentos que constituyen la base de nuestro
  sistema de organización burocrática. Aún así, no
  podemos negar la primacía e importancia de la
  lengua oral, pues es la base y el fundamento de
  la vida en sociedad.

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Diferencias entre ambos códigos

• Agrupamos las principales diferencias entre ambos
  códigos en
• Contextuales derivan de la situación de la
  enunciación, del contexto en el que se produce la
  comunicación.
• Textuales son consecuencia de los anteriores y
  hacen referencia a aspectos lingüísticos.

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Diferencias contextuales

• Canal auditivo Canal visual.
• Espontánea Elaborada.
• Inmediata en tiempo y espacio diferida en
  tiempo y espacio.
• No queda registrada Queda registrada.

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Diferencias textuales

• Acentúa las variantes dialectales Neutraliza
  las variantes dialectales.
• Selección de ideas menos cuidada Evita
  repeticiones gracias a una mayor estructuración.
• Relevancia de la deixis y la entonación Uso de
  la anáfora, puntuación y conectores.
• Sintaxis sencilla Sintaxis más elaborada
  (frases más largas y subordinadas).
• Léxico poco específico Léxico más preciso.

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Texto modelo Lengua oral

• - De los españoles que juegan en Inglaterra
  cuál le gusta más?
• - Torres y Cesc Fábregas, que además no costó
  nada.
• - Insulta a los árbitros desde el palco cuando
  perjudican a su equipo?
• - Sí, porque ha habido algunos árbitros que
• - Les llama Hamilton?
• - Lo digo en italiano. A un jugador mío que se
  lo dijo en inglés y lo echaron para cuatro
  partidos. Lo importante de los árbitros es que
  sean honestos, después los errores son normales.
  En Italia se ve cuarenta veces el gol, se quejan
  mucho. En Inglaterra la gente viene a divertirse,
  saben perder. En Italia y en España eso no pasa.

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Texto modelo lengua escrita

• El 2008 no ha empezado nada bien para el Español.
  A la eliminación en la Copa, a la caída de los
  puestos Champions tras dos derrotas consecutivas,
  a su vacío en la portería por la participación de
  Kameni en la Copa África y la lesión de Lafuente
  y a la larga baja de Jarque se suma ahora la de
  Raúl Tamudo.
• El capitán se fracturó ayer el cúbito del
  antebrazo izquierdo y hoy será operado. Estará,
  al menos, dos meses de baja, por lo que se
  perderá un tramo vital del calendario, en el que
  su club debe defender los puestos europeos, y
  también dos encuentros amistosos con la selección
  que servirán a Luis Aragonés para preparar la
  Eurocopa.

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La comunicación oral y plural

• EL DEBATE
• TOMÁS PALACÍN

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Definición

• El debate es un acto propio de la comunicación en
  la que se confrontan dos opiniones de dos
  personas o dos grupos de personas que tienen
  ideas diferentes sobre algún tema que suscite
  controversia.
• Es de carácter argumentativo , y es guiado por un
  moderador. Durante el desarrollo del debate se
  analiza el tema en concreto desde diferentes
  puntos de vista.

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Objetivos del debate

• Concienciar dar a conocer y defender las
  opiniones sobre algún tema en específico. El
  intercambio de ideas enriquece el conocimiento.
• Analizar y/o reflexionar sustentar y dar juicio
  a argumentos que faciliten la toma de decisiones
  sobre algún problema y aportar soluciones.
• Dialogar ejercitar la expresión oral ,la
  capacidad de escuchar y la participación activa
  de los debates.

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Personas que intervienen en el debate

• Moderador introduce el tema , encauza el debate
  y de vez en cuando hace un resumen del o
  clarifica aportaciones.
• Participantes (debatientes informados) es
  necesario qu cada uno de los integrantes del
  debate sepa e investigue profundamente el tema
  por tratar en un debate. Esto ayuda al
  conocimiento de argumentos.
• Secretario/a toma nota por escrito de lo
  fundamental de cada intervención. Esta a las
  ordenes del moderador.

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Procedimiento para su preparación

• Elegir u tema de interés y que suscite
  controversia y preparar los contenidos teóricos.
• Escoger un/a coordinador/a, que determina el
  esquema de trabajo que en algunos casos puede ser
  un cuestionario con preguntas elaboradas de tal
  manera que suscite la controversia.
• Conformar grupos que defiendan o ataquen
  planteamientos.
• Preparar material y las ayudas
• Designar un secretario.(no siempre)

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Normas para su realización

• Durante el debate el coordinador debe
• Poner en consideración el objetivo.
• Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso
• Describir la actividad y dar instrucciones.
• Formular preguntas por orden.
• Desempeñar durante la discusión el papel de
  moderador.
• Ayudar a llegar a conclusiones.
• Realizar la evaluación sobre la asamblea.

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Actitudes correctas para debatir

• No imponer el punto de vista personal.
• No hablar en exceso para así dejar intervenir a
  los demás, evitando la tendencia al monólogo y la
  monotonía.
• No burlarse de la intervencion de nadie.
• Evitar los gritos.
• Hablar sin temor a la crítica.
• Oir atentamente al interlocutor.
• Adecuar el tono , el vocabulario y el contenido
  del mensaje para conseguir precisión
  léxico-semántica.
• Evitar problemas/cuestiones personales
  destructivos.

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TEXTOS ORALES PLANIFICADOSRICARDA FERNÁNDEZ
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TIPOS
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Técnicas Extralingüísticas

• Las técnicas extralingüísticas son aquellas
  que no formando estrictamente parte del lenguaje
  oral pueden condicionar el mensaje.
• Ejemplos de estas técnicas son la
  pronunciación, el ritmo, la entonación, el
  volumen y saber mantener una actitud natural y
  relajada haciendo así que la expresión sea fluida
  y sin pausas.

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Definición
Un debate es una confrontación de dos actitudes o
posturas frente al mismo tema encontrando así
numerosas ideas y opiniones. Su finalidad es la
de analizar un problema intercambiando puntos de
vista diferentes, enriqueciendo al conocimiento
que tienen los participantes sobre el tema en
concreto. Los debates de hoy en día se realizan
con público y los aciertos o desaciertos de los
participantes hacen que el público se decante por
una opinión u otra.
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Tipos De Participantes

• MODERADOR/A
• Introduce el tema
• Organiza las intervenciones
• Resume y clarifica las aportaciones poco claras
• Suaviza las tensiones de controversia
• Sintetiza el debate con las conclusiones
• SECRETARIO/A
• El secretario/a se encarga de tomar nota de lo
  fundamental del debate y este debe estar cerca
  del moderador para poder aclarar cualquier duda.
• PARTICIPANTES Aportan sus argumentos
• Cuidan de diversos aspectos al hacer sus
  intervenciones
• - El contenido Se requiere conocimiento del
  tema y aportaciones de pruebas
• - El uso de la lengua Deben utilizar un
  registro estándar , un léxico preciso y deben
  tener cuidado con la expresión que debe ser
  fluida.
• - La mecánica del debate Deben respetar a los
  turnos y a los otros participantes

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Otros Tipos De Comunicación Oral Planificada
COLOQUIO Un coloquio es una reunión de personas
que discuten sobre un tema pero que no tienen
que estar necesariamente en desacuerdo. MESA
REDONDA Grupo de personas que dominan
perfectamente determinada materia y se reúnen
para confrontar sus opiniones sin diferencias de
jerarquía entre los participantes.
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LOS TEXTOS DIALOGADOSFORMALES

• Regina Arimon Martínez
• 1ero Bachillerato B
• Castellano

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(No Transcript)
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El diálogo formal

• Definición de diálogo intercambio comunicativo
  oral entre dos o más personas. Hace posible
  que los personajes se presenten directamente.
• ? Característica básica La
  interacción (emisor y receptor intercambian sus
  papeles y se influyen mutuamente y así van
  construyendo el texto)
• Aparece espontáneamente y además puede
  crearse artificialmente.
• ? Géneros en los que aparece el diálogo
• El teatro? no hay narrador, el autor cede la
  palabra a los personajes
• La novela? el diálogo se mezcla con la narración
  y descripción.
• El diálogo formal varias personas conversan por
  turnos no prefijados, pero realmente el autor
  organiza los turnos.

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El diálogo narrativo

• El autor puede optar por presentar directamente
  las palabras de los personajes que intervienen en
  el relato.
• Así se puede utilizar el diálogo en varias
  formas
• ? ESTILO DIRECTO reproduce al pie de la letra
  las palabras que dicen
• los personajes.
• El narrador puede explicar quién habla a través
  de los verbos de lengua y pensamiento.
• Se utilizan recursos tipográficos (guiones,
  comillas..)para introducir las palabras del
  personaje.
• ? ESTILO INDIRECTO El narrador resume las
  palabras de los personajes en tercera persona,
  así nos cuenta lo que han dicho.
• Al pasar del Estilo directo al estilo indirecto,
  se producen cambios
• ? Los pronombres personales de primera a
  tercera persona.
• ? El tiempo verbal de presente a pasado.
• ? Deípticos de tiempo y espacio allí, aquí,
  ahora..

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• ? ESTILO INDIRECTO LIBRE Combina los dos
  anteriores.
• El narrador, en tercera persona, recoge las
  palabras o pensamientos de los personajes como si
  fuera en estilo indirecto, pero las palabras se
  insertan en el relato sin verbo de lengua o
  pensamiento, sin los nexos, y sin marcas
  topográficas.
• EL MÓNOLOGO (fluir de la conciencia)
• El personaje habla consigo mismo o se dirige a
  alguien sin esperar respuesta.
• Deja ver el interior del personaje sus
  sentimientos, pensamientos
• Uso de la primera persona, se utiliza también
  la segunda persona cuando el personaje habla
  consigo mismo.
• Monólogo interior utilización más extrema del
  monólogo. Se reproducen los pensamientos y
  sentimientos más ocultos, incluso se muestra
  el subconsciente.
• Características asociaciones sin sentido
  aparente, desorden, repeticiones,
  desdoblamiento del hablante, etc.

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Ejemplos del diálogo narrativo

• ? ESTILO DIRECTO
• Ejemplo Discutió con su padre y le dijo me
  iré de casa y no me volveréis a ver.
• ? ESTILO INDIRECTO
• Ejemplo Discutió con su padre y le dijo que se
  iría de casa y que no volverían
• a verla.
• ? ESTILO INDIRECTO LIBRE
• Ejemplo Discutió con su padre, se iba de casa
  y no volverían a verla.
• ? MONÓLOGO
• Soliloquio monólogo ordenado.

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EL TEXTO EXPOSITIVO

• DEFINICIÓN
• ESTRUCTURA
• TIPOS DE TEXTOS
• FORMAS LINGÜÍSTICAS
• MANAR
  IDRIOUICH

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EL TEXTO EXPOSITIVO

• El texto expositivo tiene como objetivo informar
  y aportar conocimientos sobre un tema. La
  intención es didáctica hacer entender una idea o
  un concepto, o ampliar los conocimientos del
  receptor.
• El texto debe tener una forma ordenada,clara y
  objetiva, en la que domine la función
  referencial. El emisor tiene que tener una idea
  global de lo que quiere explicar y emplear al
  receptor un conocimieto determinado sobre el
  tema.
• Ejemplos textos científicos, del ámbito
  académico, enciclopédias, etc. los cuales podemos
  agrupar en

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TIPOS DE TEXTOS

• Textos divulgativos informan clara y
  objetivamente de un tema de interés general,
  fácil de entender porque se dirige a un ámplio
  sector de público.
• La exposición científica el desarrollo de la
  ciéncia actual hace que formen un subgénero muy
  especializado, con un grado de dificultad alto
  porque el fin no es solo informar, sino hacer
  comprender fenómenos y conceptos que exigen unos
  conocimientos previos.
• Éstos suelen combinarse con textos
  descriptivos, instructivos y sobretodo
  argumentativos.

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ESTRUCTURA

• ESTRUCTURA
• Los textos expositivos parten de una idea que
  se desarrolla a continuación. Los elementos del
  texto se relacionan siguiendo un razonamiento
  ordenado según el tema.
• La selección de la información que hace el
  emisor debe partir de un conocimiento global del
  tema y tener en cuenta los conocimientos que se
  presupone que tiene el receptor. La exposición
  tiene que ser clara y ordenada para así hacer que
  el desarrollo del tema esté equilibrado con la
  información que se ha dado y la que se va
  añadiendo.
• La estructura básica consta de tres partes
• - Introducción se plantea el tema. Se puede
  entrar directamente en él o definirlo. En textos
  que sean largos pueden incluirse tiempo y
  espacio, la bibliografía y los objetivos de la
  exposición.
• - Desarrollo se aborda el tema, y se incorporan
  los subtemas y los ejemplos. Éstos últimos son
  muy importantes en la exposición, porque apoyan
  la explicación y ayudan a la comprensión.
• - Conclusión se cierra el texto llegando a la
  tesis que se ha expresado al principio, valorando
  la información que se ha expuesto.
• NOTA "di de qué hablarás, seguidamente habla de
  ello, y después di de qué has hablado".

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FORMAS LINGÜÍSTICAS DE LA EXPOSICIÓN

• En la sintaxis, las oraciones suelen ser
  enunciativas compuestas.
• El verbo suele estar en un presente intemporal.
  Predomina la tercera persona, con formas
  impersonales.
• El léxico es claro, preciso y denotativo. Se
  evita la ambigüedad y la polisemia.

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El Texto Argumentativo
Eva Ladevesa Sánchez
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EL TEXTO ARGUMENTATIVO
OBJETIVOS PRINCIPALES Y CARACTERÍSTICAS

• expresar opiniones o rebatirlas para persuadir al
  un receptor, es decir, para conseguir que el
  receptor se sitúe a favor o en contra de una idea
  determinada.
• intentar demostrar, convencer o cambiar ideas.
  Por ello, en un texto argumentativo además de la
  función apelativa presente en el desarrollo de
  los argumentos, aparece la función referencial,
  en la parte en la que se expone la tesis.
• La argumentación se utiliza en una amplia
  variedad de textos, especialmente en los
  científicos, filosóficos, en el ensayo, en la
  oratoria política y judicial, en los textos
  periodísticos de opinión y en algunos mensajes
  publicitarios. En la lengua oral, además de
  aparecer con frecuencia en la conversación
  cotidiana.

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El Texto Argumentativo

• El texto argumentativo suele organizar el
  contenido en tres apartados
• La INTRODUCCIÓN suele partir de una breve
  exposición en la que el argumentador intenta
  captar la atención del destinatario y despertar
  en él una actitud favorable. A la introducción le
  sigue la tesis, que es la idea en torno a la cual
  se reflexiona.
• El DESARROLLO. Es donde aparece el cuerpo de la
  argumentación y donde se van aportando
  argumentos, es decir, razones para confirmar o
  rechazar la tesis. También pueden surgir
  conclusiones parciales que dan lugar a nuevos
  argumentos.
• El emisor debe mostrar su razonamiento a partir
  de argumentos de diversos tipos
• De autoridad cuando apoyamos nuestro argumento
  con argumentos de un experto y aportamos datos,
  documentos, testimonios...
• Del sentir de la sociedad si nuestros argumentos
  coinciden con la opinión de la mayoría.
• De la experiencia individual fruto de vivencias
  del emisor.
• Según la situación comunicativa, se distingue
  entre
• ESTRUCTURA MONOLOGADA La voz de un solo sujeto
  organiza la totalidad del texto argumentativo. Es
  el caso del investigador que valora el éxito de
  un descubrimiento en una conferencia.
• ESTRUCTURA DIALOGADA El planteamiento, la
  refutación o la justificación y la conclusión se
  desarrollan a lo largo de réplicas sucesivas. Es
  el caso de los debates en los que es fácil que
  surjan la controversia, la emisión de juicios
  pasionales, las descalificaciones y las ironías.

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El Texto Argumentativo

• - La CONCLUSIÓN. Es la parte final y contiene un
  resumen de lo expuesto (la tesis y los
  principales argumentos).
• Según el orden de los componentes, se distinguen
  varios modos de razonamiento
• La DEDUCCIÓN (o estructura analítica) se inicia
  con la tesis y acaba en la conclusión.
• La INDUCCIÓN (o estructura sintética) sigue el
  procedimiento inverso, es decir, la tesis se
  expone al final, después de los argumentos.
• TÉCNICAS Y FORMAS LINGÜÍSTICAS DE LA
  ARGUMENTACIÓN
• Un aspecto fundamental de la argumentación es el
  orden de las ideas, que hace posible seguir el
  hilo y comprender el texto. Por eso es importante
  la estructuración por párrafos y la relación
  entre ellos a través de conectores adecuados. Las
  ideas se deben presentar de forma clara y directa
  centrándonos en lo importante. Primero debemos
  exponer las ideas principales y aquellas que
  tienen mayor fuerza para atraer aún más a los
  receptores.
• Recursos muy efectivos de la argumentación son
  los ejemplos y las comparaciones que permiten ir
  de lo más general a lo más particular. Entre las
  formas lingüísticas podemos destacar
• El léxico se tienen que usar palabras que
  concorde con el tema que se trata, por ejemplo si
  hablamos de un texto en el que predominan las
  tecnologías deberemos de aportar tecnicismos para
  que la fluidez sea mejor.
• La sintaxis sigue el razonamiento lógico,
  predominan las oraciones, normalmente coordinadas
  y subordinadas, que mejor se ajustan.
• Los verbos predomina el presente, que expresa el
  tiempo que comparten emisor y receptor.
•  
•      

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El Texto Argumentativo

• Enlaces de interés donde podemos encontrar
  ejemplos sobre textos argumentativos
• Se corresponde a la campaña política del PSOE
  para las elecciones de 2008.
• http//es.youtube.com/watch?v1m4TGdATyXM
• Este es otro ejemplo de texto argumentativo, esta
  vez de un anuncio publicitario
• http//es.youtube.com/watch?vjQV8mS0awlw
• Aquí otro enlace, esta vez sobre un texto
  filosófico, también argumentativo
• http//www.bauleros.org/elmitodelacaverna.html

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por Irene Vinyals
El texto instructivo y predictivo

• El texto instructivo tienen como objetivo
  comunicar unas ideas al receptor para regular su
  comportamiento en el futuro.

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• En el texto instructivo aparece un emisor que
  dirige, enseña, ordena o aconseja al receptor
  para que realice unas determinadas acciones en el
  futuro.
• Ejemplos
• -señal de tráfico ltltprecaucióngtgt
• -instrucciones para instalar un
• programa informático.
• - normas del reglamento
• de funcionamiento de un
• centro educativo.
  

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• Muchos textos instructivos están relacionados con
  el conocimiento que comparten el emisor y el
  receptor.
• Por ejemplo un breve texto como STOP, nos aporta
  mucha información, no sólo detener el automóvil
  sino también el peligro que conlleva no hacerlo,
  posibilidad de una multa de trafico etc.

• Algunos pertenecen a ámbitos especializados
  instrucciones para utilizar un video o las reglas
  del baloncesto.
• Otros se dan en el ámbito cotidiano
  instrucciones orales que damos a alguien que nos
  pregunta por una dirección

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ESTRUCTURA

• El objetivo, donde aparece la finalidad del
  texto.
• Las instrucciones, donde, se van presentando los
  pasos, sean órdenes, consejos, acciones etc.

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BÓTOX, MEJORA TU FRENTE Es el tratamiento
facial más demandado y el que más índice de
satisfacción alcanza. Nuestros médicos te lo
recomendaran con experiencia y profesionalidad y
se puede aplicar en tres zonas En la frente
tendrás la piel lisa y bonita, sin arrugas
aportándote juventud y belleza. En el entrecejo
el bótox hace que se relaje y se borren las
antiestéticas líneas verticales y la expresión
de enfado no aparezca. Al aplicarlo en el
lateral de los ojos desaparecerán las temidas
patas de gallo haciendo además que sonrías con
los ojos.En general la aplicación de botox te
dará una expresión más juvenil, más dulce y
relajada en la cara.

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Textos instructivos y predictivos
por Gemma Comas
Los textos instructivos son muy variados y
frecuentes en la vida cuotidiana. Los textos
instructivos tienen como objetivo dirigir al
receptor para regular su comportamiento en el
futuro. El objetivo de los textos instructivos
coincide con el de los expositivos,
argumentativos y predictivos, ya que todos
informan sobre un tema a un receptor. Sin embargo
el texto instructivo se diferencia en que tiene
la intención de planificar su actuación en el
futuro. Por otro lado este texto se suele
combinar con la exposición y la descripción.
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Estructura

• El objetivo, donde aparece la finalidad del
  texto. Puede ser muy breve y queda resumido en un
  título.
• -Las instrucciones, donde siguiendo un orden
  lógico o cronológico, estas instrucciones pueden
  ser órdenes, consejos i acciones.
• Las ideas suelen estar a distribuidas en
  párrafos.

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Forma lingüística
-Uso frecuente de formas verbales conativas o
apelativas, como el futuro apelativo, el
imperativo, el infinitivo o las perífrasis de
obligación. -Léxico, este suele ser denotativo y
preciso. -Sintaxis, suele ser simple con
oraciones ordenadas y cortas. -Recursos
tipográficos, títulos y subtítulos, subrayados
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CrepesTiempo 10 minutos Dificultad Muy fácil
Comensales 2 personasEchamos la harina en una
fuente y añadimos poco a poco, con la batidora de
varillas, la leche, los huevos y la sal o el
azúcar. La masa ha de quedar lisa pero no
espesa.La dejamos reposar 20 minutos y a
continuación untamos una sartén mediana con la
mantequilla y esperamos a que se caliente a fuego
mediano. Echamos un poco de la masa y la
repartimos para que ocupe toda la base de la
sartén.Una vez dorada la capa de debajo de la
crepe la despegamos con ayuda de una espátula y
le damos la vuelta para dorar la otra
cara.Debemos repetir la operación de engrasar
la sartén con cada crepe.Consejos de
presentación las crepes saladas van bien con
ensalada, queso, carne con salsa o verdura. Las
crepes dulces con chocolate, mermelada o nata.
Ejemplo
Ingredientes para la receta 150 g de harina
4 huevos 1/8 litro de leche mantequilla sal
para crepes saladas (entrantes) azúcar para
crepes dulces (postres)
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Texto predictivo
El texto predictivo tiene como objetivo informar
sobre hechos o estados del futuro, algo que ha de
tener lugar. Para algunos el texto predictivo no
es más que un texto narrativo, descriptivo o
explicativo-argumentativo, con el añadido de que
se orienta hacia el futuro.
47
Estructura
La información se ordena por temas. Un elemento
peculiar de la organización es la diferenciad e
distintos tipos de futuro.
Formas lingüísticas
Lo más característico es el uso del futuro,
aunque pueden darse otros tipos verbales o
perífrasis de posibilidad. También adverbios de
tiempo, conectores temporales, oraciones
condicionales
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ejemplo
TauroLa bondad natural de tu planeta regente,
Venus, en el paso por tu signo te hará vivir una
etapa de armonía contigo mismo y con tu entorno
personal CáncerLa fuerza de Cupido esta sobre
vosotros llamando a vuestro corazón. Te puede
gustar cualquiera que te de un poco de ternura.
VirgoProcura no beber mas de la cuenta. Aunque
en primera instancia te sientas mas inspirado, lo
cierto es que todo se ve mas confuso
EscorpioHoy recibirás noticias que aclararan
las dudas que hace algún tiempo andan dando
vueltas por tu cabeza. Observa la situación desde
un plano mas amplio. CapricornioDía adecuado
para hablar en la intimidad, con espíritu abierto
y generoso, de los asuntos que exigen una
transformación. Procura evitar la terquedad.
PiscisDía excelente para las declaraciones de
amor o hacer oficial una relación así como para
cerrar contratos, sellar alianzas, etc. Necesidad
de atención.
AriesHoy necesitas auto estimularte para
completar las tareas del día. Estarás un poco
confundido por las noticias que te llegan y esto
te desconcentra. GéminisSi te hubieran dicho
hace apenas un año que ibas a tener en tus manos
lo que ahora tienes, o vivir la situación que
estas viviendo, nunca lo hubieras creído. LeoEs
posible que tengas que hacer alguna intervención
en publico. Solo con una breve preparación
quedaras bien porque dominas el tema.
LibraEsfuérzate en ayudar a un compañero de
trabajo para sacar 23D12m69Pat una tarea que hay
que ventilar con urgencia. Deja de lado los
asuntos sentimentales por hoy. SagitarioSociable
y comunicativo, hoy tiendes a relacionarte con
personas inteligentes y sensibles. Aprovecha la
ocasión. AcuarioEn casa, estarás caprichoso,
irritable, susceptible e impertinente. Días mas
propicios para gozar de la labor cotidiana.
Últimamente estas muy romántico.
49
EL TEXTO NARRATIVO
LAIA DE YZAGUIRRE
50
EL TEXTO NARRATIVO

• Definición de narración
• Orden de los acontecimientos
• La estructura (I), (II), (III)?
• El espacio
• El tiempo

51
LA NARRACIÓN

• La narración es un tipo de texto en el que se
  cuentan hechos, reales o ficticios, que suceden a
  unas personas en un tiempo y en un espacio
  determinados.
• Los elementos de la narración son la estructura,
  el espacio y el tiempo, el narrador, los
  personajes y el discurso.
• Ficticios leyendas, romances, cuentos.
• Reales biografía, noticia, reportaje.

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ORDEN DE LOS ACONTECIMIENTOS

• Principal finalidad del autor dar a conocer la
  historia de un modo comprensible para el lector.
• Puede acelerar o relentizar la acción a su
  conveniencia.
• La tensión narrativa, estados emocionales que se
  pueden suscitar al lector, derivan de como se
  trata la acción.

53
LA ESTRUCTURA (I)?

• En toda narración suele distinguirse entre
  estructura interna y estructura externa.
• Estructura externa es la forma en que aparece
  dividida la narración. La unidad formal más común
  y tradicional en que se divide una narración es
  el capítulo.
• Estructura interna es la manera de distribuir
  los sucesos en una narración. En este sentido los
  relatos suelen presentar tres partes
  planteamiento, nudo y desenlace.
• Planteamiento Se presentan los fundamentos de
  lo que será la narración.
• Nudo surge y se desarrolla el conflicto.
• Desenlace resolución del conflicto.
• Según el final la estructura puede ser abierta
  (se interrumpe antes de llegar al desenlace) o
  cerrada (tiene un final y no admite otra
  continuación).

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LA ESTRUCTURA (II)?

• Según el orden en que se narran los hechos puede
  hablarse de estructura lineal o estructura no
  lineal.
• En la estructura lineal los hechos se suceden
  siguiendo un orden cronológico. Ejemplo El
  Quijote
• En la estructura no lineal se rompe el orden
  cronológico, especialmente para intercalar
  escenas del pasado en el presente. Ejemplo
  Mensaje en una botella.

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ESTRUCTURA (III)?

• In media res El relato empieza en medio de la
  narración, sin previa aclaración de la historia.
• Flash-back (o retrospección) El narrador
  traslada la acción al pasado.
• Flashforward (o anticipación) El narrador se
  adelanta en el tiempo.
• Contrapunto Varias historias se entrecruzan a lo
  largo de la narración.
• Circular El texto se inicia y se acaba del mismo
  modo.

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ESPACIO

• Es el lugar en el que transcurre la acción del
  relato, presentado por el narrador y a veces por
  un personaje. Puede ser físico, psicológico o
  social.
• El espacio no es un simple decorado sino que
  puede llegar a determinar el comportamiento de
  los personajes, a reflejar el estado ánimo de
  éstos e incluso a constituirse en eje central del
  relato.

57
TIEMPO

• Hay dos tipos de tiempos en un texto narrativo
• Externo o histórico Es la época o tiempo
  histórico en que se sitúa la narración.
• Interno Es el tiempo que duran los
  acontecimientos narrados en la historia.

58
Narrador, punto de vista, personajes y discurso
Laura López Cullell
59
NARRADOR Y PUNTO DE VISTA

• Narrador es la persona que cuenta los hechos.Es
  el que organiza, explica y cede la voz al
  personaje cuando él cree conveniente.
• Éste es un elemento creado por el autor. Pueden
  intervenir, además, las voces de los personajes,
  la del narratario (que es otro personaje que
  permite que tengamos una narración) o incluso la
  del lector.
• Tiene dos posiciones
• Punto de vista externo, que puede
  serOmnisciente, que conoce todo acerca de los
  personajes e incluso puede anticipar echos o
  estar presente en varios sitios a la
  vez.Observador externo, que solo cuenta lo que
  puede observar, es decir, que el narrador
  muestra, no explica.

60
Y por último hay el punto de vista interno (que
el narrador narra en primera persona) Narrador
como protagonista, es decir, que el protagonista
es la misma persona que cuenta los hechos (el
mismo personaje ha vivido lo que cuenta).
61
LOS PERSONAJES

• Son el elemento fundamental de la narración.
• Pueden haber dos tipos de personajes
• El protagonista, que es el centro de la
  narración. El protagonista es un personaje
  redondo, es decir, que evoluciona a lo largo de
  la novela y la vida lo va modificando cómo en la
  vida real.
• El secundario, es el personaje que acompaña a los
  protagonistas.El personaje secundario es un
  personaje plano, es decir, que al contrario que
  el protagonista, no evoluciona.Tienen un mismo
  comportamiento a lo largo de la obra.

62
EL DISCURSO
Se trata de la descripción. El narrador cede la
palabra a los personajes y entonces aparece otro
tipo de texto, que puede ser El diálogo o
conversación, monólogo interior etc.
63
El Texto Descriptivo

• Iris Aguilera Arroyo
• 1ro Bachillerato A

64
El Texto descriptivo

• Consiste en la representación verbal real de
  un objeto, persona, paisaje..
• Sirve para ambientar la acción y crear un
  ambiente que hagan más creíbles los hechos que
  sucederán.
• Para entender bien este tipo de texto
  tenemos que entender la DESCRIPCIÓN.

65
Tipos de Descripción

• Existen 4 tipos
• Objetiva Informar fielmente de lo que se ve.
• Subjetiva El autor manipula la descripción según
  su opinión.
• Estática los elementos descritos se ordenan en
  el espacio pero no en el tiempo.
• Dinámica se describen los elementos a la medida
  que van sucediendo.

66
Ejemplos

• -Descripcion objetiva
• En la Mancha abundan las lagunas pequeñas.
  Algunas son de agua muy salada, rodeadas de
  escasa vegetación. En otras zonas el paisaje es
  muy árido.
• -Descripción Subjetiva
• Ocentejo Lindo y escondido lugar en medio de
  hermoso paisaje, entre huertas, arboledas y
  frondosos nogales centenarios, con restos de
  viejo castillo - del que fuera señora doña María
  de Albornoz - en lo alto del pequeño cerro que lo
  respalda minúscula fortaleza calificada de
  "liliputiense" por Layna Serrano.

67
Proceso de Descripción

• La descripción se divide en tres etapas
• 1- Observación de la realidad y análisis de ésta
  sus detalles
• 2- Ordenación de la información.
• 3- Expresión y Presentación.

68
Descripción de un Retrato

• Observar y seleccionar los rasgos más destacados
  de la persona, tanto físicos como de carácter.
• Describir los rasgos en orden. Primero los
  físicos y después las cualidades, la forma de
  actuar..
• Presentar al personaje en una ambiente, para que
  cobre vida y sea más creíble.
• Elegir bien las palabras y utilizar recursos
  expresivos para dar viveza y fuerza a la
  descripción.

69
El tío Lucas

• El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había
  sido toda su vida, y ya tenía cerca de cuarenta
  años. Sin embargo, pocos hombres tan simpáticos y
  agradables habrá echado Dios al mundo. Lucas era
  en aquel entonces de pequeña estatura, un poco
  cargado de espaldas, muy moreno, barbilampiño,
  narigón, orejudo y picado de viruelas. En cambio,
  su boca era regular y su dentadura inmejorable.
  Dijérase que sólo la corteza de aquel hombre era
  tosca y fea que tan pronto como empezaba a
  penetrarse dentro de él aparecían sus
  perfecciones, y estas perfecciones principiaban
  por los dientes. Luego venía la voz, vibrante,
  elástica, atractiva.Llegaba después lo que
  aquella voz decía todo oportuno, discreto,
  ingenioso, persuasivo.
• Rasgos Físicos
• Rasgos Morales

70
Descripción de un lugar

• Visión General del sitio.
• Localizar los elementos importantes
• Dar riqueza al texto mediante la impresión.

71
La cueva

• A la izquierda se abría la enorme boca de la
  cueva, por la cual no se distinguían más que
  sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba
  viendo en el suelo, como una sábana negra que
  corría a todo lo largo de la gruta, el arroyo del
  infierno, "Infernuco-erreca", que palpitaba con
  un temblor misterioso. En la oscuridad de la
  caverna brillaba, muy en el fondo, la luz de una
  antorcha que agitaba alguien al ir y venir.Unos
  cuantos murciélagos volaban a su alrededor de
  cuando en cuando se oía el batir de las alas de
  una lechuza y su chirrido áspero y estridente.
• (Pío Baroja)

72
Estructura de la Descripción

• Consta de 2 partes
• El Tema Sobre lo que se describe
• 1.1. El Marco sirve para concretar la
  situacion espacio-tiempo.
• 2. Expansión Desarrollo del tema aportando dos
  tipos de información
• 2.1. Cualidades
• 2.2. Subtemas

73
Ejemplo

• Entre los cosméticos de belleza, el nuevo
  secador, Roventa 2007 sigue siendo el más eficaz
  y completo para un secado rápido y duradero. Su
  gran estética hace de él, el más elegante y
  bonito de los secadores.
• -Marco
• -Cualidad
• -Subtema 1
• -Subtema 2

74
TIPOS DE DESCRIPCIÓN

• Dani Algaba

75
1. Tipos de descripción

• 2. Formas lingüísticas de la
  descripción

76
Descripción técnica

• Refleja las cosas como son en realidad, el
  autor no manifiesta sus sentimientos o emociones
  sobre lo que describe, se usan muchos adjetivos.
  En este tipo de descripción el autor adopta una
  actitud imparcial frente al objeto describe, y se
  limita a describir, con la mayor objetividad y
  precisión posibles, las características que mejor
  lo definen. Este tipo de descripción aparece
  usualmente en los manuales de ciencia y textos
  académicos.

77

• Ejemplo
• "Un río es una corriente natural de agua que
  fluye con continuidad. Posee un caudal
  considerable y desemboca en el mar, en un lago o
  en otro río, en cuyo caso se denomina afluente.
  Cuando el río es corto y estrecho recibe el
  nombre de riacho, riachuelo o arroyo."

78
Descripciones literarias

• La intención de la descripción es abiertamente
  recrear la propia experiencia, comunicar las
  impresiones, decir lo que los objetos nos
  sugieren, el autor refleja sus sentimientos y
  emociones a la vez que describe, abundan los
  epítetos y otros recursos del lenguaje, se
  utiliza en descripciones literarias. En muchos
  casos los datos aparecen de manera desordenada.
  Su finalidad suele ser estética.

79

• Ejemplo
• Tus labios son
• la cuna de mis besos.
• Tus sabios labios
• inventaron nuevos besos para mí.
• Labios que guardan besos tus besos inventados
• besos que nunca olvidaré.
• Tus labios mensajeros del amor.
• Tus labios que ofrecen
• besos pecadores...
• Si besar tus labios
• es pecado...
• Me condeno
• al Infierno de tu boca.

80
El retrato

• Un tipo de descripción especialmente frecuente en
  la literatura es el retrato, por medio del cual
  se presentan los rasgos característicos de las
  personas. En el retrato se combinan a menudo la
  prosopografía y la etopeya.
• Era un hombre pacífico, suave, moroso, muy
  sentimental, muy tierno de corazón, maniático de
  la música y de las historias maravillosas, buen
  parroquiano del gabinete de lectura de alquiler
  que había en el pueblo. Era guapo a lo romántico,
  de estatura regular, rostro ovalado pálido, de
  hermosa cabellera castaña, fina y con bucles, pie
  pequeño, buena pierna, esbelto, delgado, y vestía
  bien, sin afectación, su ropa humilde, no del
  todo mal cortada.

81
Caricaturas

• Caricatura Es un tipo de descripción en la que
  los rasgos físicos y morales de la persona se
  presentan de manera exagerada, acentuando los
  defectos.
• Era una mujer más envejecida que vieja, y bien se
  conocía que nunca había sido hermosa. Debió de
  tener en otro tiempo buenas carnes pero ya su
  cuerpo estaba lleno de pliegues y abolladuras
  como un zurrón vacío. Allí, valga la verdad, no
  se sabía lo que era pecho, ni lo que era barriga.
  La cara era hocicuda y desagradable. Si algo
  expresaba era un genio muy malo y un carácter de
  vinagre pero en esto engañaba aquel rostro como
  otros muchos que hacen creer lo que no es.

82
Descripción estática y descripción dinámica

• La descripción estática presenta una realidad
  fija, estable. Ejemplo
• España es abondada de mieses, deleitosa de
  fructas, viciosa de pescados, sabrosa de leche et
  de todas las cosas que se della facen llena de
  venados et de caça, cubierta de ganados, loçana
  de caballos, provechosa de mulos, segura et
  abatida de castiellos, alegre por buenos vinos,
  folgada de abondamiento de pan rica en metales,
  de plomo, de estaño, de argent vivo, de fierro,
  de arambre, de plata, de oro, de piedras
  preciosas, de toda manera de piedra de mármol, de
  sales de mar et de salinas de tierra de sal en
  peñas, et dotros mineros muchos.
• La descripción dinámica presenta una realidad
  cambiante.

83
Formas lingüísticas de la descripción

• Los conectores espaciales permiten fijar la
  posición que ocupan en el espacio ciertos
  elementos.
• La enumeración para ir añadiendo los diferentes
  elementos a la descripción.
• Los adjetivos sirven para mostrar las diferentes
  cualidades del objetos a describir.
• En general se usa el presente y el imperfecto del
  indicativo.

84

• Al fondo de la plaza se elevaba el Ayuntamiento,
  un edificio encalado, con un largo balcón en el
  primer piso y ventanas enrejadas en la planta
  baja. Junto al portalón de piedra, en letras
  doradas, se podía leer la inscripción CASA
  CONSISTORIAL. Cerraban la plaza las fachadas
  encaladas de unas doce casas de dos pisos, con
  sus balcones y ventanas repletos de geranios y
  claveles. En los balcones iluminados, y junto a
  las puertas de las casas, había grupos de
  personas de todas las edades, con expresión
  atenta e ilusionada.
• Las miradas de todo el pueblo se dirigían
  hacia un tablado que habían levantado en el
  centro de la plaza, delante del Ayuntamiento.
  Sobre el tablado, y a la tenue luz de las
  farolas, la rondalla animaba con su música la
  húmeda y calurosa noche de julio. Sentados junto
  al tablado, los niños escuchaban embelesados. En
  lo alto brillaban las estrellas.