LA ESTRUCTURACI

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LA ESTRUCTURACIÓN DEL LENGUAJE

• Hoja de estudio adaptada de Lengua española, de
  F. Lázaro (Editorial Anaya), y Lengua castellana,
  de J. Arribás Serrano (Editorial Everest).

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La estructuración del lenguaje.

• El lenguaje está estructurado en los niveles
  fónico, léxico y sintáctico.
• El nivel fónico está compuesto por los fonemas y
  los sonidos. El fonema es la imagen mental del
  sonido, lo que deseamos pronunciar al hablar (la
  s, la o, la l, al pronunciar sol) el
  sonido es lo que efectivamente pronunciamos.
  Llamamos letra a la representación gráfica del
  fonema. Del estudio de los fonemas se ocupa la
  Fonología y del estudio de los sonidos, la
  Fonética. La fonología estudia los fonemas
  considerando su función dentro del sistema
  lingüístico. La fonética estudia los sonidos sin
  tener en cuenta su función. La Ortografía regula
  el empleo de las letras para representar los
  fonemas.

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• El sistema fonológico español está constituido
  por 24 fonemas, que forman dos subsistemas el
  vocálico y el consonántico. El primero lo
  integran 5 vocales (a, e, i, o, u) y el segundo,
  19 consonantes (p, b, t, d, k, g, ch, f, z, s, j,
  y, m, n, ñ, l, ll, r, rr).

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El nivel léxico-semántico.

• La unidad de este nivel es la palabra.

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Formación de palabras.

• La composición y la derivación son dos
  procedimientos normales con los que una lengua
  aumenta su vocabulario formando palabras. Existen
  palabras simples (tabaco, luna, escalera) y
  compuestas (aguardiente, quitamanchas). Las
  palabras derivadas están constituidas por un
  lexema y uno o varios morfemas (antigás, reforma).

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Préstamos léxicos cultismos y neologismos.

• Hay otro método de aumentar las palabras de una
  lengua que consiste en adoptarlas de otro idioma.
  Se denomina préstamo léxico al vocablo que un
  idioma incorpora tomándolo de otro. Todas las
  lenguas se enriquecen mediante este
  procedimiento.
• Llamamos cultismo a las palabras que se han
  recibido del griego antiguo y, sobre todo, del
  latín, sin modificar o con modificaciones
  mínimas. Del griego vienen palabras como
  hipódromo, neumopatía, hidrógeno, poligamia y
  del latín, fructífero, eclesiástico, acuático,
  etc.

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• Multitud de palabras de otras lenguas se han
  incorporado al español.
• Germanismos espía, espuela, guerra, guardar,
  ropa.
• Arabismos alcalde, almacén, aduana, alcohol,
  tarima.
• Galicismos batalla, pincel, estaca, coraje,
  cobarde.
• Italianismos aguantar, capricho, campeón,
  piloto, novela.
• Anglicismos cheque, pijama, champú, túnel,
  vagón.
• Lusismos biombo, buzo, caramelo, bandeja, ostra.
• Indigenismos americanos chocolate, patata,
  jauja, tiburón, huracán.
• Galleguismos alguien, macho, chubasco, vigía,
  arisco.
• Catalanismos paella, anguila, cartel, forastero,
  esquirol.
• Vasquismos izquierda, pizarra, boina, cencerro,
  chabola.

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• Con el término neologismo, designamos los
  préstamos recientes también las palabras que se
  han creado recientemente en una lengua (como
  pasota) o que han recibido un nuevo significado
  (como tronco para amigo).

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• Refiriéndonos a los préstamos extranjeros
  recientes, estos pueden presentarse bajo la forma
  de calcos, esto es, traduciéndolos con términos
  españoles (del inglés week-end y honeymoon, se
  han calcado fin de semana y luna de miel). O
  bien, adaptándolos a nuestra pronunciación y a
  nuestra ortografía. Del inglés se han adaptado
  barbacoa, comando, desodorante, incentivo,
  liberalización, etc. todas ellas cuentan con unos
  40 años en nuesto idioma. Otros muchos préstamos
  se mantienen con su ortografía original y con una
  pronunciación que quiere aproximarse a la de la
  lengua de procedencia. Se denominan xenismos (del
  griego, xénos, extranjero), entre los que
  figuran, procedentes del inglés slip, boom,
  camping, charter, lunch, auto-stop, jet, bacon,
  sandwich, bridge, strip-tease, test, stock, spot,
  stop, etc.

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Acrónimos.

• Se denomina así a la formación de vocablos
  juntando letras o sílabas de otras palabras,
  normalmente iniciales (o siglas). Este
  procedimiento no era común en el pasado sólo se
  conocía uno inri (formado con las iniciales de
  las palabras que pusieron en la cruz de Cristo
  Iesus Nazarenus Rex Iudaeorum). Actuales
  acrónimos son los siguientes talgo (tren
  articulado ligero Goicoechea-Oriol), MOPU
  (Ministerio de Obras Públicas), SIDA (síndrome de
  inmunodeficiencia adquirida), ICONA (Instituto
  para la Conservación de la Naturaleza), OTAN
  (Organización del Tratado del Atlántico Norte),
  RENFE (Red Nacional de Ferrocarriles Españoles),
  etc. Algunos acrónimos proceden del inglés
  UNESCO (United Nations Educational Scientific and
  Cultural Organization), radar (radio detection
  and ranging), láser (light amplification by
  stimulating emission of radiation).

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Connotación y denotación.

• La denotación de una palabra es el núcleo
  significativo que todos los hablantes coincidimos
  en atribuirle y que es el que definen los
  diccionarios. La connotación está constituida por
  la nota o notas de estima o desestima que los
  grupos de hablantes o los hablantes aislados
  añaden al valor denotativo de las palabras.

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Nivel sintáctico. La oración gramatical y sus
partes.

• La oración, unidad mínima de comunicación, es la
  palabra o conjunto de palabras con las que
  expresamos un pensamiento completo. Existe una
  relación íntima entre la sintaxis y la semántica
  porque las palabras reciben una parte fundamental
  de su significado por las relaciones
  sintagmáticas que establecen en la oración. Es la
  función que desempeñana en la oración la que
  permite clasificarlas en partes de la oración o
  clases de palabras. Las clases de palabras son
  nombre o sustantivo, determinante, adjetivo,
  pronombre, verbo, adverbio, preposición y
  conjunción. Las interjecciones no constituyen una
  parte de la oración sino que son equivalentes de
  oración que expresan un sentimiento vivo, una
  llamada enérgica o describen elementalmente una
  acción sin ser léxica y gramaticalmente
  organizada. Son signos pregramaticales que
  desempeñan las tres funciones del lenguaje
  conativa, expresiva y representativa.

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• La oración está estructurada y constituyen su
  estructura las siguientes funciones sujeto y
  predicado. El sujeto es el ser de quien decimos
  algo el predicado es lo que decimos del sujeto.
  Ej. Mi hermano Andrés ha escrito una novela.
• El sujeto puede estar omitido. Ej. Merendamos en
  el parque.

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El grupo.

• Las oraciones se componen de unidades más
  pequeñas formadas por palabras que relizan una
  misma función, dotadas de significado, que
  reciben el nombre de grupos. El grupo del sujeto
  son todas las palabras que forman el sujeto el
  grupo del predicado son las palabras que componen
  el predicado. Otras clases de grupos
• Grupo nominal (GN) Tiene por núcleo
  un nombre.
• Grupo verbal (GV) Tiene por
  núcleo un verbo.
• Grupo adjectival (G Adj) Tiene por núcleo
  un adjetivo.
• Grupo preposicional (G Prep) Comienza por
  preposición.

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El núcleo del sujeto y sus complementos.

• La palabra principal del sujeto (sustantivo,
  pronombre o cualquier palabra sustantivada)
  recibe el nombre de núcleo (N), y las palabras
  que acompañan al núcleo, para darnos más
  información sobre él, reciben el nombre de
  complementos del sujeto, y estos pueden ser
  determinantes (Det) o grupos preposicionales (G
  Prep).
• El núcleo del sujeto y el núcleo del predicado
  (verbo) concuerdan en persona y en número para
  asegurar la cohesión entre ambos.
• Recuerda los determinantes son los artículos,
  demostrativos, posesivos, numerales e
  indefinidos.
• Ejemplos
• El alumno obedeció al professor (núcleo
  sustantivo)
• Él sabe la lección (núcleo pronombre)
• El azul me gusta (núcleo adjetivo)
• El reír es saludable (núcleo verbo)
• Lo mucho empalaga (núcleo adverbio)
• Su pero le dejó confundido (núcleo conjunción)

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Complementos.

• El complemento del nombre es un grupo
  preposicional unido a un nombre. También son
  complementos del nombre los adjetivos
  calificativos.
• Ejs. Madrid, capital de España, tiene muchos
  monumentos.
• El vestido de seda es bonito.
• El complemento del adjetivo es un nombre unido a
  un adjetivo o un grupo preposicional unido a un
  adjetivo, para completar su significación.
• Ej. La antipática de la portera no nos dejó
  entrar.

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Clasificación de las oraciones por su significado.

• Enunciativas Exponen que algo sucede, ha
  sucedido o sucederá (enunciativas afirmativas), o
  lo niegan (enunciativas negativas). Ejs. Ya
  llueve Nadie ha venido.
• Interrogativas Pueden ser directas (Cómo te
  llamas?), o indirectas (Quisiera saber tu
  nombre).
• Imperativas o exhortativas Exigen algo del
  receptor del mensaje. Ej. Callaos Venga
  conmigo.
• Exclamativas Qué horror! Vaya broma!
• Dubitativas Expresan duda. Ejs. Quizá esté en
  casa Tal vez nos equivocamos.
• Optativas o desiderativas Expresan un deseo.
  Ej. Ójala nos llame.

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Actividades.

• 1. Di cúales de los siguientes ejemplos forman
  oración
• -La rosa
• -Merendamos
• -No su encontraron casa la en
• -Volvieron corriendo
• -Amanecía
• -Una rosa de papel

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• 2. Escribe una oración que tenga por núcleo del
  sujeto
• -un sustantivo
• -un adjetivo
• -un adverbio
• -un pronombre
• -un verbo
• -una conjunción

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• 3. Analiza el grupo del sujeto en las siguientes
  oraciones
• Pedro entró lentamente en la cocina.
• La ventana de la cocina daba a una calle de polvo
  y suciedad.
• Las moscas se agolpaban en huellas de humedad.
• Ana, la hermana de Pedro, y su bebé estaban en la
  cocina.