Runion de rentre

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Réunion de rentrée

• Réunion des directeurs décole
• de la Haute-Vienne
• Mercredi 2 septembre 2009
• E.N.S.I.L
• Limoges

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Gestion de la pandémie
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Cadre daction

•  Il convient de nous préparer à une telle
  éventualité sans la dramatiser ni la
  sous-estimer  (Luc Chatel, ministre de
  lEducation nationale)

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Cadre daction

• Autorités sanitaires ( DRASS, DDASS)
• Directives et informations nationales
• Un dépliant pour chaque parent d'élève
• Il est demandé aux directeurs d'école et aux
  chefs d'établissement de diffuser dès la rentrée
  à chaque famille le dépliant intitulé Vous
  informer sur la grippe A (H1N1) et la scolarité
  de votre enfant   qui présente les mesures mises
  en oeuvre au niveau national. Les dotations pour
  les écoles, collèges et lycées de l'enseignement
  public et privé sous contrat leur seront
  adressées directement et leur parviendront le 1er
  septembre. Vous trouverez ci-joint ce document
  ainsi que la lettre d'accompagnement destinée aux
  directeurs d'école et chefs d'établissement.
• Je vous remercie de veiller à ce que ce dépliant
  soit distribué dès la rentrée, par tout moyen
  opportun (cahier de liaison de lélève, réunions
  de rentrée etc). Ce document est bien entendu
  téléchargeable sur education.gouv.fr.
• Par ailleurs, je vous informe que vos chargés de
  communication recevront dans les jours qui
  viennent une dotation supplémentaire de 1500
  exemplaires pour leurs besoins spécifiques et que
  chaque inspection académique sera destinataire de
  250 exemplaires.

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Grippe A H1N1v

• Qu est ce que la grippe A H1N1v ?
• Survenue brutale dun syndrome infectieux
  respiratoire associant
• Fièvre supérieure à 38, asthénie, courbatures
• Et signes respiratoires ( toux ou/et dyspnée )

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• Durée peut aller jusqu à 7 jours après
  l apparition des symptômes.
• Contagiositédébute 24H avant l apparition des
  signes.
• Mode de transmission
• par voie aérienne toux, éternuements,
  postillons..,
• par contact direct avec une personne contagieuse
  baisers, poignées de mains ou avec des objets
  contaminés (poignée de porte, interrupteur,
  table, rampe d escalier)

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• En cas de suspicion de grippe de leur enfant,
  inciter les parents à ne pas l envoyer à
  l école.
• Les   gestes barrières 

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• éviter les contacts rapprochés.
• se couvrir la bouche et le nez avec un mouchoir
  en papier à usage unique ou, à défaut, sa manche
  lors de la toux ou d éternuement.
• jeter ce mouchoir dans 1 poubelle fermée par un
  couvercle ou avec sac plastique pouvant être
  fermé.
• se laver les mains, le plus souvent possible,
  avec du savon liquide, au moins 30 secondes, se
  sécher avec une serviette en papier jetable.Ce
  lavage doit être systématique après être aux
  toilettes, s être mouché, avoir toussé ou
  éternué dans ses mains,avant et après avoir
  mangé.
• nettoyer de façon renforcée et quotidienne les
  aires communes(rampes d escalier,poignées de
  porte,interrupteurs..
• aérer quotidiennement les locaux.

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Grippe A H1N1v

• TAMIFLU seulement pour
• Cas graves
• Cas présentant des facteurs de risque
• Contacts étroits présentant des facteurs de
  risque
• Femmes enceintes
• Enfants de moins de un an

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• prévoir dès la rentrée, si possible, un local
  pour isoler l élève en attente,
• mettre à jour rapidement les coordonnées des
  parents
• fiche type  information parents pour les
  personnes à risque, à disposition dans les
  centres médico scolaires.
• tableau d enregistrement des données à
  transmettre à l IA.

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En pratique

• Un arbre décisionnel va être fourni dans les
  établissements
• Ainsi quune réserve de masques FFP2
• Prévoir dacheter des masques de chirurgie en
  pharmacie
• Une circulaire académique, rédigée et signée
  conjointement par le rectorat, les collectivités
  et les DDASS et à destination de TOUT les
  personnel des établissements va parvenir dans les
  prochains jours dans les établissements

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Orientation pour lannée scolaire
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Le calendrier de la rentrée 2009

• Jeudi 3 septembre comptage des élèves et
  conseil dIEN en fin de journée
• Vendredi 4 septembre CTPD (matin) et CAPD
  (après-midi)

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Rentrée 2009 Bulletin officiel n 21 du 21 mai
2009circulaire n 2009-068 du 20-5-2009

• Répondre aux enjeux de la société
• Développer le service public de lEducation
• Donner une chance de réussite à tous les élèves

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Répondre aux enjeux de la société
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La pratique des langues vivantes

• Enseignement des LVE dès le CE1
• 1h30 par semaine
• Objectif atteindre le niveau A1du cadre
  européen commun de référence pour les langues
• Enseignement assuré par des personnels du 1er D.,
  du 2d D et des intervenants extérieurs.

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La pratique des langues vivantes

• Rentrée 2008 81 des élèves de CE1 sont
  concernés (59 en 2007).
• Stagnation de lallemand.
• Perspectives faire en sorte que chaque école
  soit son propre recours.
• Réunion du groupe de pilotage.

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L'éducation au développement durable
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Projets pour 2009 - 2010

• Les explorateurs du parc (PNR Périgord-Limousin)
• Fête de la science  Scientirieix  et ateliers
  décentralisés pour cycle 3
• Semaine du développement durable
• Journée  Ecole en fac 
• Accompagnement scientifique ( mare, tourbière,
  énergies)
• Stage PDF Education au développement durable et
  démarche expérimentale
• Conférences du point sciences 1 mercredi par
  mois

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Base élèves
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• Utilisation de BE1D
• Opérations de gestion courante avec BE1D
• Base régulièrement mise à jour.

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Les écoles numériques rurales (ENR)
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La classe numérique
Réseau sans fil
Matériel de rangement
Tableau blanc interactif
Micro-ordinateur enseignant
Imprimante
Micro-ordinateurs portables
Video projecteur
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Une relance au service de la pédagogie

• 5000 écoles dans des communes de moins de 2000
  habitants
• Combler le retard en matière déquipement et
  dusages numériques dans le primaire
• Donner à chaque élève, sur tout le territoire,
  les mêmes chances pour maîtriser les techniques
  dinformation et de communication
• Développer les outils nouveaux au service de
  lenseignement (Convention signée entre le
  Ministre et lAMRF le 30 mars 2009)

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Communes éligibles

• National 5000 écoles
• Moins de 2000 habitants
• Académie 2.2

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Déroulement du dispositif

• Déclaration dintention
• Elaboration conjointe école-collectivité de
  lacte de candidature
• Remontée de lacte de candidature à lIA
• Validation par la commission
• Signature de la convention
• Versement dune avance sur subvention
• Versement du reste à payer sur présentation de la
  recette

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Formation des équipes

• Technique assurée par les fournisseurs
• Pédagogique assurée par le programme académique
  de formation

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Développer le service public déducation
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Lécole maternelle

• Lécole maternelle, premier temps de
  lacquisition des savoirs.
• Préparer lenfant à lautonomie nécessaire afin
  dassurer les apprentissages de base.
• Nomination dun IEN chargé du suivi des écoles
  maternelles M. Lagrange.
• Cet IEN a la responsabilité du pilotage dossier
   maîtrise de la langue .

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Exploitation des évaluations

• Les évaluations nationales, un nouvel outil pour
  faire la classe.
• Un bilan objectif qui fait apparaître les
  difficultés comme les réussites de chaque élève
  pour chacune des compétences.
• Une vision densemble des résultats de la classe.

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Exploitation des évaluations
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Exploitation des évaluations
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Evaluation du socle commun

• Réf. circulaire n2008-155 du 24 novembre 2008
  parue au BO n45 du 27 novembre 2008
• Le livret se présente sous la forme dun dossier
  individuel
• Bulletins périodiques
• Résultats aux évaluations
• Bilans de fin de cycle
• Attestations de premier secours et de première
  éducation à la route

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Evaluation du socle commun
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Laide personnalisée

• 1 élève sur 5 a bénéficié de laide
  personnalisée.
• Aide personnalisée
• Lobjectif est de rechercher la meilleure
  efficacité pour les élèves pour réduire la
  difficulté scolaire.
• 60 heures annuelles.
• Le bilan de l APE (Quels élèves ? Pour quelle
  durée ? Pour travailler quels domaines? Pour
  quels résultats ?

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Laide personnalisée

• Bilan APE

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Laide personnalisée
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Education artistique et culturelle

• Des projets fédérateurs dans toutes les
  disciplines
• arts de lespace, arts du langage, arts du
  quotidien,arts du son, arts du spectacle vivant
  et arts visuels.
• Des axes forts
• - animations pédagogiques
• - dispositifs spécifiques
• - ateliers de pratique
• -stages de formation continue
• Le volet artistique et culturel du projet
  d école
• - mettre en cohérence l enseignement artistique
  dans une école
• - planifier le parcours culturel de l élève
• - mettre en mémoire son vécu

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Enseignement de lhistoire des arts

• Une équipe de pilotage rapproché
• IEN Sylvie MARCEAU
• CPD AV Laurence MAURAND
• laurence.maurand_at_ac-limoges.fr Point Arts Jean
  le Bail
• CPD AV Florence JOUHANET
• florence.jouhanet_at_ac-limoges.fr Antenne Arts
  Visuels Nexon
• CP EM Yves BRIANSOULET
• yves.briansoulet_at_ac-limoges.fr Point musique
  Joliot Curie
• 20 H annuelles au cycle 3 (programmes 2008)

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Les projets décole
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Élaboration du projet d école

• Du temps dédié à cette tâche collective 6
  heures, les 7 et 14 octobre
• Des échanges entre les équipes d école et de
  circonscription
• Validation par l IEN avant la présentation en
  Conseil d école

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Les indicateurs
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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école
circonscription
école
circonscription
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(No Transcript)
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Les intervenants extérieurs
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(No Transcript)
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Donner une chance de réussite à tous les élèves
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Les élèves handicapés

• Augmentation continue du nombre délèves
  handicapés scolarisés en classe ordinaire

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Les élèves handicapés

• Moyens daccompagnement
• 6 professeurs référents,
• 1 coordinateur du dispositif AVSi,
• 24 AED AVSi renforcés par 79 EVS en mission AVSi
  accompagnent 105 élèves dont le besoin a été
  reconnu par la MDPH,
• 8 SESSAD en appui des PPS.

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• Enfants du voyage
• L'équipe de l'assistance pédagogique aux
  enfants du voyage peut vous aider pour la
  scolarisation de ces élèves. Le site pédagogique
  de l'APEV vous apporte toutes informations
  utiles http//ia87.ac-limoges.fr/circonscriptions
  /ais_iufm/apev/v2/index.htm
• Enfants nouvellement arrivés en France
• L'équipe des enseignants de Clin peut vous
  aider pour la scolarisation de ces élèves. Dès
  l'arrivée de nouveaux ENAF, contactez la
  coordinatrice pédagogique brigitte.plas_at_ac-limoge
  s .fr

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• Enfants malades
• le site de la circonscription ASH vous
  apporte à travers les liens Service d Assistance
  Pédagogique à Domicile (SAPAD) et Hôpital Mère
  Enfant (HME) toutes informations sur la poursuite
  de scolarité des élèves malades
• http//www.sapad87.org/
• http//webecoles.ville-limoges.fr/ecoleduchu/

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• RASED
• La nouvelle circulaire sur le RASED vous
  apporte toutes précisions utiles sur le
  fonctionnement de ce dispositif piloté par l'IEN
  de la circonscription
• BOEN n31 du 27 août 2009 / circulaire
  n2009-088 du 17-7-2009

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• SEGPA
• Lors des réunions école/CM2 - collège/6ème le
  coordinateur de la CDOEA-SD vous apportera toutes
  précisions sur les modalités de saisine et la
  constitution des dossiers. Le tableau de bord des
  SEGPA, prochainement en ligne sur le site de la
  circonscription ASH, analyse l'origine et le
  devenir des élèves scolarisés en SEGPA.

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• 2 MISSIONS

Éducation prioritaire
Politique de la ville
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2 Réseaux de Réussite Scolaire (RRS) Pierre de
Ronsard - Anatole France 1 Réseau Ambition
Réussite (RAR) Albert Calmette
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• La politique de la ville comporte 4 priorités
• lemploi et le développement économique des
  quartiers
• léducation
• la tranquillité et la sécurité publique
• le renouvellement urbain.

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C.L.A.S
P.R.E
C.E.L
Le programme de Réussite Éducative
Le Contrat Local d Accompagnement à la
Scolarité
Le Contrat Éducatif Local
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Guide pratique des parents

• Importance du dialogue avec les parents délèves
  qui doivent être associés à la réussite de leurs
  enfants.
• Assurer une meilleure information et un accueil
  personnalisé.

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(No Transcript)
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INFORMATION POUR LES PERSONNELS
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(No Transcript)
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Fin de la réunion

• Distribution
• des masques
• et des livrets du CNDP
• (émargement nécessaire).