Prsentation PowerPoint

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LE LANGAGE POUR ORDONNANCER LE MONDE
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Le langage pour ordonnancer le monde

• le langage est un outil puissant pour aider à la
  construction de la pensée.
• Le développement langagier ne peut être dissocié
  des autres aspects du développement cognitif au
  sens large, affectif,psychomoteur, social.
• Pour communiquer sa compréhension du monde
  lenfant a besoin de mots.

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Comment lenfant apprend-il le sens des mots ?

• Lâge dapparition des premiers mots, le rythme
  de développement du lexique varient beaucoup
  selon les enfants, leur milieu culturel et
  social, leur rang dans le fratrie
• Le développement du lexique chez lenfant est
  très rapide
• Apprendre des mots suppose de traiter un nombre
  considérable dinformations.

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Comment apprendre des mots nouveaux

• Deux principes mis en uvre
• Celui de contraste et celui de conventionnalité
• Les perspectives multiples
• La dénomination catégorielle
• Le rôle des interventions verbales adultes-enfants

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Développement des connaissances lexicales et
compétences de catégorisation

• Explosion langagière et compétences de
  catégorisation
• Les entraînements à la catégorisation
• Conclusion il existe de nombreuses imbrications
  entre lactivité lexicale et lorganisation des
  connaissances catégorielles des enfants.

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Catégoriser

• Catégoriser consiste à considérer de manière
  équivalente des objets, des personnes ou des
  situations qui partagent des caractéristiques
  communes.
• Tous les élèves savent catégoriser à la sortie de
  lécole maternelle, mais ils nont pas tous
  compris les logiques des procédures quils
  manipulent quand ils catégorisent.
• Il faut travailler le traitement des procédures à
  partir de laction et de la manipulation des
  enfants.

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APPRENDRE à CATÉGORISER

• Cest réduire la complexité du monde.
• Ces catégories sont impliquées dans toutes les
  activités cognitives .

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• Il existe deux types de catégories
• ?Les catégories taxonomiques
• ?Les catégories schématiques ou
  fonctionnelles

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RÉUSSIR sans COMPRENDRE
LES DIFFICULTÉS à CATÉGORISER
COMPRENDRE ce quon sait RÉUSSIR
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CATÉGORISER dans les NOUVEAUX PROGRAMMES

•  Quapprend-on à lécole maternelle? 
• Introduction des cinq domaines dactivités pour
  structurer
• les apprentissages.
• Présentation du domaine dactivité 
•  Découvrir le monde 
•  Découverte des formes et des grandeurs  du
  domaine  Découvrir le monde 
•  Le langage à lécole maternelle 

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Des activités pour apprendre à
catégoriser

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Jeux pour jouer...jeux pour apprendre

au niveau de développement
aux compétences des joueurs
ADAPTES
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Jeux adaptés
Enrichissement, diversification des catégories
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Comment les jeux sont-ils organisés?

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ORGANISATION des JEUX
Trier
Reconnaître
CONSTRUIRE et DÉCOUVRIR des CATÉGORIES à partir
de 3ans
Découvrir
Corriger
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Apparier
ASSOCIER DES CARTES
Multiplier les associations
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Maintenir lassociation
TRANSPOSER des ASSOCIATIONS et des RELATIONS
CATÉGORIELLES
Maintenir la façon de trier
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Monter et descendre dans la catégorie
CATÉGORISER pour ORGANISER, RÉSOUDRE, et APPRENDRE
Être stratégique
Être expert
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Caché-coucou
Construire des catégories
Mémoro Cache-cache
Associer des cartes
Transposer des associations et des relations
Par-dessus
Carte- mystère
Catégoriser pour organiser, résoudre..