DESARROLLO DE LA PSICOLOG

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DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
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(No Transcript)
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El proceso de pensar esta determinado por la Ley
de Asociación Contigüidad, semejanza y contraste
AUTORESStanley Hall, Baldwin, Claparede Dewey,
Funcionalismo
Mente o Conciencia
1er. Laboratorio
Psicología Evolutiva Estudio sobre el Niño y su
desarrollo desde la perspectiva científica
Estructuralismo
W.Wundt
Estudio sobre los procesos de aprendizaje
Estudio de las diferencias individuales
Leyes del aprendizaje
Siglo XIX
Conexionismo
Ley del efecto Ley del ejercicio Ley de la
disposición
AUTORESE.L.Thorndike, Judd, Watson
Skinner
Elaboración y perfeccionamiento de instrumentos
psicometricos para evaluar diferencias
individuales de los educandos
AUTORESEbbinghaus, F, Galton, J.M Cattel,
Spearman, Pearson, Thurstone, Afred Binet, Terman
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Las propiedades del conjunto emergen de los
elementos que los componen
Descripción del comportamiento y las
contingencias que lo afectan ( E-R-Reforzador) Cdt
a rspondiente Cdta operante Reforzadores
Neoconductismo
Gestal
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Estudio de las capacidades humanas Andamiajes
Principios de la Psicología Humanista1) El
Hombre es más que una suma de partes.2) El
Hombre es la esencia en un contexto humano.3) El
Hombre vive de forma consciente.4) El Hombre se
halla en situación de elegir.5) El Hombre es un
ser orientado hacia una meta.
Sociocultural
Psicología Sovietica
Humanismo
El Hombre es naturalmente bueno y algo en sí
mismo Pone el énfasis en la posibilidad del
hombre de redescubrir su propia personalidad y s
autenticidad personal
A. Maslow
La persona progresa al ir superando una serie de
necesidades ordenadas jerárquicamente de mayor a
menor importancia biológica y de menor a mayor
importancia psicológica
Rogers Carl
Allport
El individuo tiene dentro de sí recursos
suficientes que pueden ser movilizados para
crear un clima adecuado Relación terapéutica
El rasgo o disposición personal es el elemento
clave para comprender a un individuo
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La actividad humana de un sujeto activo que
busca, elige, elabora, interpreta, transforma,
almacena y reproduce la información proveniente
del medio ambiente o del interior, a la luz de un
propósito y que, de acuerdo con ella, planifica,
programa, ejecuta y corrige la acción en el
proceso (retroacción o feedback) o al término de
la misma.
Desarrollo del niño por etapas
Los psicólogos del procesamiento de la
información empezaron a trazar un paralelismo
general entre los ordenadores y los seres humanos
Cognocitivismo
Procesamiento de Información
Ausubel y Bruner