Presentaci

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ACTIVIDADES EN EL AULA
Sevilla 23/05/03
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ACTIVIDADES EN EL AULA

• Es el subproceso siguiente al de Programación y
  anterior al de evaluación, pero que recoge
  aspectos de ambos subprocesos.

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ACTIVIDADES EN EL AULA

• En este subproceso, vamos a registrar como si
  fuera una agenda, toda la información relativa a
  alumnos, programación, evaluación.
• Vamos a crear un registro fundamental del proceso
  enseñanza/aprendizaje.

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ACTIVIDADES EN EL AULA

• Este registro será

EL CUADERNO DEL PROFESOR
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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• Con este registro vamos a

1. Facilitar la buena marcha de las actividades
en el aula en coordinación con el resto del
equipo docente. .
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
2. Responsabilizarnos de la buena marcha de las
actividades de aula, en coordinación con el
tutor/a.
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
3. Tener la información necesaria de los alumnos.
4. Identificar visualmente a los alumnos
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
5. Controlar los partes de asistencia diarios y
los justificantes de falta de los alumnos/as.
6.Informar al tutor de las faltas de los alumnos
en cada asignatura/módulo.
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
7.Presentar las asignaturas ó módulos y facilitar
la documentación y material a los alumnos/as.
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
8. Registrar en el cuaderno del profesor el
desarrollo de la programación prevista.
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
9. Velar por el cumplimiento de las
programaciones en lo que se refiere a contenidos
y niveles de exigencia de contenidos mínimos
(asegurar el 100 de éstos)
10. Esta labor la ha de controlar Jefatura de
Estudios.
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
11. Facilitar los elementos materiales didácticos
necesarios para el desarrollo de las actividades
previstas de acuerdo con las programaciones.
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
12. Registrar en el cuaderno del profesor todos
los datos del proceso de evaluación.
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
13. Obtener datos de resultados en - Materia
impartida - Horas Impartidas - Asistencia de
alumnos - de Aprobados.
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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• 14. Va a ser una herramienta clave para ayudar a
  las sustituciones que pueda haber cuando falte
  cualquier profesor.
• Va a saber en todo momento
• Qué hemos impartido
• Recursos que hemos utilizado.
• Qué íbamos a dar.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• JEFATURA DE ESTUDIOS DEBERÁ CONTROLAR QUE
• TODOS ESTOS ASPECTOS DEBERÁN ESTAR RECOGIDOS EN
  EL CUADERNO DEL PROFESOR.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR
ESTO SE PUEDE REALIZAR MEDIANTE UN MUESTRO, CON
LA PERIODICIDAD QUE SE ESTABLEZCA.
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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• Este muestreo va a permitir mejorar la
  utilización del cuaderno del profesor y a su vez
  va a ir formando al profesorado en esta materia.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR
APARTADOS FUNDAMETALES QUE HA DE TENER EL
CUADERNO DEL PROFESOR
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
Comenzaremos creando un diseño lo suficientemente
atractivo que identifique el centro y el curso
académico para que cuando finalice el curso,
Jefe del Departamento archive todos los
cuadernos del Departamento.
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(No Transcript)
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
También hay que identificar el grupo, la
asignatura, quién es el profesor que va a
impartir el módulo o asignatura, quién es el
tutor del grupo y después enumenrar a los
alumnos.
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
Este Modelo nos sirve para identificar
visualmente a los alumnos. Los tutores realizan
el montaje de las fotos y reparten al resto de
los profesores del equipo docente, para que lo
peguen en su cuaderno.
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• También es conveniente que en otra hoja
  insertemos el calendario escolar, indicando los
  días lectivos del curso académico.
• En algún lado de esta hoja tendrían que aparecer,
  por ser información imprescindible a tener en
  cuenta para todos los profesores, día de acogida,
  evaluaciones ordinarias y extraordinarias y
  pendientes de cursos anteriores.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• Hasta ahora habríamos indicado los aspectos más
  bien administrativos de nuestra labor como
  profesores.
• A partir de ahora reflejaremos en el cuaderno
  criterios pedagógicos, y que a su vez nos
  servirán para registrar y controlar la materia
  que impartimos, la que no, las notas que ponemos
  y la asistencia de los alumnos.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• Al inicio de cada mes anotaremos los días que
  vamos a impartir clase en ese mes.
• La primera labor al entrar en clase, va a ser la
  de pasar lista y anotar las incidencias de ese
  día y a esa hora.
• En caso de que no falte nadie, indicaremos que no
  falta nadie, puesto que si la casilla esta vacía,
  no aseguramos que hayamos realizado nuestra labor.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR
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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• Al finalizar cada mes entregaremos al tutor el
  resumen del mes, indicándole las incidencias de
  ese grupo.
• Para facilitar la labor del tutor estableceremos
  de entrega que podría ser la primera semana del
  mes siguiente.
• Identificaremos claramente los datos del grupo,
  del profesor, y del tutor para evitar
  confusiones, así como cada una de las incidencias.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR
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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• Con la periodicidad que vosotros establezcáis,
  nosotros la tenemos durante el mes en curso,
  debéis reflejar en sesiones o unidades de tiempo
  las unidades didácticas que vais a impartir
  desglosadas, y esto partiendo de la programación
  que ya habías diseñado en septiembre.
• Se ha de asegurar, que los contenidos mínimos
  recogidos en la programación han sido impartidos.
• 4 apartados a indicar Materia impartida,
  duración prevista, contenido mínimo y desarrollo
  de unidades didácticas.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR
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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• Esto lo haríamos en cada uno de los meses que
  tiene la evaluación.
• Si una evaluación termina el 24 de Noviembre,
  solamente reflejaremos en el cuaderno hasta esa
  fecha.
• Es decir, cumplimetaremos los meses de
  septiembre, Octubre y hasta el 24 de Noviembre.
• El resto de los días hasta el 30 lo haríamos,
  Diciembre Enero y hasta el 7 de Febrero en la
  siguiente evaluación.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• En las notas de clase, deberíamos de intentar ser
  lo más claros posible y sobre todo que este
  CLARO, de dónde sale cada una de las notas que
  hemos anotado en el cuaderno, y el peso
  específico de cada uno de ellas.
• Toda aquella anotación que se refleje en el
  cuaderno debe de estar justificado.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• En el cuaderno vamos a controlar 4 criterios de
  aceptación.
• Estos tienen que ver con
• Materia impartida
• Horas impartidas
• Asistencia de alumnos
• de aprobados.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• A esto le vamos a llamar
• CONFORMIDAD CON LA ENSEÑANZA
• Con estos datos lo que estamos diciendo es que
  nuestros cursos son conformes o no.
• Cuando no hayamos alcanzado el nivel de
  aceptación, tendremos que tomar alguna
  determinación para que la siguiente evaluación
  intentemos que sean conformes.
• Podemos fallar en cualquiera de estos 4
  parámetros.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• Aquí va a ser donde vamos a anotar aquello que
  vamos a realizar para subsanar la la parte de la
  programación que no hemos cumplido.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• Cuando la no conformidad se da en los otros 3
  aspectos, asistencia, horas impartidas o de
  aprobados, utilizaremos otro procedimiento que lo
  trabajaremos más adelante.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• Así repetiremos nuestro trabajo en cada
  evaluación.
• Las notas de cada evaluación las reflejaremos en
  los cuadros resumen que tenemos en las primeras
  hojas del cuaderno, para así acceder rápidamente
  a la información global de cada alumno.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• Para los cursos de Bachillerato y Ciclos
  Formativos, tenemos que cumplimentar aquellos
  datos relacionados con los exámenes
  extraordinarios y las actividades de recuperación.

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EL CUADERNO DEL PROFESOR
Este Modelo nos sirve para registrar la
información de aquellos alumnos que tienen que
han suspendido la final ordinaria y se tienen que
presentar a los exámenes extraordinarios.
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EL CUADERNO DEL PROFESOR
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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• En este apartado recogeríamos los datos de
  característica de control en aprobados de la
  evaluación extraordinaria de Bachillerato y de 1º
  de CCFF y de Acceso a FCT

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EL CUADERNO DEL PROFESOR
En este apartado recogeríamos los datos de
actividades de recuperación para alumnos que
deben presentarse al módulo porque tienen
pendiente para finalizar el ciclo.
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EL CUADERNO DEL PROFESOR

• Al final del cuaderno podríamos dejar libres
  varias hojas vacías para pegar distintas
  informaciones de interés, como pueden ser las
  sábanas de datos del grupo, actas de evaluación,
  observaciones que habría que anotar etc.