Sin ttulo de diapositiva

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UNIVERSIDAD DE A CORUÑA
FIABILIDAD DE LAS PRUEBAS DE SALTO VERTICAL (SJ,
CMJ, CMJA) EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA
M.A. Fernández del Olmo, O. Viana González, R.
Martín Acero
II Congreso Mundial de la Actividad Física y del
Deporte. Granada 2003
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INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
La valoración de la capacidad de salto,
constituye un aspecto relevante de la valoración
de la condición física. El desarrollo
metodológico y aplicativo de estas pruebas de
valoración se ha producido fundamentalmente en el
ámbito del rendimiento, sin embargo son cada vez
más los trabajos realizados en otros ámbitos de
la actividad física y deportiva.
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INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
La fiabilidad es una característica cualitativa
de las pruebas de valoración en general y puede
definirse como el grado de repetitividad o
reproducibilidad de una medición.

• Tipos de variación
• Entre sujetos (variación interindividual)
• Entre repeticiones (variación intraindividual)
• Entre observadores (variación interobservador)
• Entre varias mediciones de un mismo observador
  (variación intraobservador)
• De un día a otro (variación temporal)

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INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
- Determinar la fiabilidad de diversas pruebas de
salto vertical sobre plataforma de contactos en
estudiantes de E.F.
- La fiabilidad entre repeticiones realizadas en
dos sesiones de evaluación. (variación entre
repeticiones en T1 y T2) - La fiabilidad
temporal entre las dos sesiones de evaluación.
(variación día a día entre T1 y T2)
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MATERIAL Y METODO Sujetos
En el presente estudio participaron un total de
36 sujetos, todos ellos varones y estudiantes del
Inef-Galicia, con una edad media de 19,48 1.32
años
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MATERIAL Y METODO Material
Plataforma de contactos (Ergojump Bosco System)
con microprocesador Psion (Datapark 32k) para
conocer la altura alcanzda en los diferentes
saltos verticales
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MATERIAL Y METODO Diseño
Experimental
Pruebas de salto vertical - Squat Jump(SJ)
Salto desde flexión de rodillas de 90º y desde
parado (sin contramovimiento). - Countermovement
Jump (CMJ) Salto con contramovimiento hasta 90º
en la articulación de la rodilla y con manos en
las caderas. - Countermovement Jump with Arms
(CMJA) Saltpo con contramovimento hasta 90º en
la articulación de la rodilla y con acción de
brazos.
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MATERIAL Y METODO Diseño Experimental
Sesión de valoración T2
Sesión de valoración T1
Sesión de aprendizaje
Formación de observadores
1ª fase 2ª fase 3ª fase 4ª fase
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MATERIAL Y METODO Diseño
Experimental
Sesión de valoración T1
Sesión de valoración T2
----------------1 semana-----------------
- Calentamiento estandarizado, que consistía en
ejercicios de movilidad articular, carrera
continua, estiramientos estáticos y movimientos
balísticos del tren inferior. - Pruebas de
salto vertical (SJ, CMJ, CMJabk)
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MATERIAL Y METODO Análisis estadístico

• Para la fiabilidad entre repeticiones
• Coeficiente de variación (CV)
• Coeficiente de corrrelación intraclase (CCI)
• ANOVA de medidas repetidas

• Para la fiabilidad temporal
• Coeficiente de correlación de Pearson
• Coeficiente de corrrelación intraclase (CCI)
• Error metódico (EM)
• T de student para muestras relacionadas

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RESULTADOS Y DISCUSIÓN
- Estadísticos descriptivos
n36
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RESULTADOS Y DISCUSIÓN
- Reproducibilidad entre repeticiones
- No se observaron diferencias significativas
entre los valores de los cuatro intentos
realizados, excepto en el CMJA en la primera
sesión de evaluación (T1) (plt0,05). - Se observó
una peor reproducibilidad de todas las pruebas de
salto en la segunda valoración (T2).
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RESULTADOS Y DISCUSIÓN
- Reproducibilidad temporal
- Se observan diferencias significativas en SJ y
CMJ, de carácter positivo, atribuible al efecto
del aprendizaje (Atkinson y Nevill, 1998). Las
diferencias en el CMJA no fueron significativas,
posiblemente derivado de una mayor variabilidad
entre las cuatro repeticiones de la prueba.
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RESULTADOS Y DISCUSIÓN
- Reproducibilidad temporal Los
elevados valores en el coeficiente de correlación
(r) resultaron similares a otros estudios con
similar muestra (Vittasalo 1985, López et al.,
1998). No obstante, (r) puede considerarse tan
solo un indicativo relativo de la fiabilidad
influido por el rango de los valores (valores
extremos) y la heterogeneidad de la muestra, sin
considerar el número de repeticiones (MacDougall
et al., 1995).
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RESULTADOS Y DISCUSIÓN
- Reproducibilidad temporal Consideramos más
adecuado valorar la fiabilidad mediante el
coeficiente de correlación intraclase (CCI) tal y
como argumenta Baumgartner (en Safrit y Word,
1989).
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RESULTADOS Y DISCUSIÓN
- Reproducibilidad temporal La
reproducibilidad temporal de todos los saltos
evaluados podría considerarse elevada (CCI gt 0,90
y un EM lt 4) (Vicent, 1994). Aunque la presencia
de diferencias significativas en SJ y CMJ entre
ambas sesiones de evaluación permite cuestionar
globalmente su reproducibilidad temporal.
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CONCLUSIONES
- La reproducibilidad entre repeticiones de las
pruebas de salto vertical se mostró elevada en el
SJ y CMJ. En una segunda sesión de valoración
también lo fue el CMJA. - La reproducibilidad
temporal puede considerarse cuestionable para el
SJ y CMJ y alta para el CMJA.
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CONCLUSIONES
En función de los resultados obtenidos, nos
parece necesario plantear de cara a la mejora de
la fiabilidad - Incluir en todo estudio que
utilice estos saltos verticales en estudiantes
de educación física, un estudio previo de la
fiabilidad de estos saltos, y más aún cuando el
estudio sea de carácter experimental.
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MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN