Presentaciуn de PowerPoint

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DE LA UNIVERSIDAD AL AULA UNA EXPERIENCIA
COEDUCATIVA CON ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA MARÍA VICTORIA CARRERA
FERNÁNDEZ  BECARIA PREDOCTORAL F.P.U.
Área de Personalidad, Evaluación y Tratamientos
Psicológicos Facultad de Ciencias de la
Educación de Ourense
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FUNDAMENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA
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DIRECCIÓN Y CORDINACIÓN
Práctica optativa de la asignatura de
Psicología de la Sexualidad (Curso académico
03-04)
Dirigida por María Lameiras Fernández Coordinada
por Mª Victoria Carrera Fernández
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OBJETIVOS DE LA EXPERIENCIA
Acercar a los/as alumnos/as a una realidad
educativa concreta
Potenciar el desarrollo de conocimientos y
habilidades de implementación y evaluación de
programas de educación afectivo-sexual
Promocionar el desarrollo de la dimensión
afectivo-sexual en la escuela
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TAREAS Y FUNCIONES
DISEÑO
IMPLEMENTACIÓN
IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE
EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL CON ESTUDIANTES DE
E.S.O.
EVALUACIÓN
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ALUMNOS/AS PARTICIPANTES
12 ALUMNOS/AS 9 CHICAS Y 3 CHICOS
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DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
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CONTEXTUALIZACIÓN I
PROGRAMA AGARIMOS (Lameiras, Rodríguez, Ojea
y Dopereiro, 2004)
PERSPECTIVA FUNDAMENTACIÓN ESTRUCTURA
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CONTEXTUALIZACIÓN II
I.E.S AS LAGOAS
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DESTINATARIOS/AS
1º E.S.O. I.E.S. As Lagoas 50 chicas y 42
chicos Media de edad 11.98 (S.d..34) Rango
(11-13)
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OBJETIVOS

• Conocer el cuerpo sexuado y los cambios físicos y
  psicológicos
• que conlleva la pubertad
• Valorar el propio cuerpo y la imagen corporal
• Promover hábitos de alimentación saludables

BLOQUE I
- Fomentar el desarrollo de actitudes
igualitarias entre sexos
- Potenciar el desarrollo de la autoestima

• Identificar emociones y sentimientos y
  desarrollar habilidades
• para su manejo

• Conocer el significado de las diferentes
  relaciones socioafectivas
• y aprender a diferenciarlas

BLOQUE II
- Positivizar el concepto de dimensión sexual
-Promover actitudes positivas hacia la sexualidad
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Desarrollo de la intervención I
25 actividades 23 ESCOLARES y 2
EXTRAESCOLARES.
ESCOLARES Acción tutorial (50 min.)
Descripción de la intervención
EXTRAESCOLARES Voluntarias Se realizaron
puntualmente.
TEMPORALIZACIÓN 1ª semana de noviembre de 2003
-3ª semana de junio de 2004.
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Desarrollo de la intervención II
-ACTIVIDADES ESCOLARES-
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Desarrollo de la intervención III
-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES- RADIO EDUCATIVA I
OBJETIVO Apoyar el trabajo realizado dentro del
aula Favorecer que el alumno/a fuese un agente
activo
A) RADIO EDUCATIVA
PARTICIPACIÓN 34 adolescentes. 10 chicos y 24
chicas.
LUGAR DE REALIZACIÓN Estudios Radio Voz Ourense
(101.4 de la F.M).
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Desarrollo de la intervención IV
-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES-
RADIO EDUCATIVA II
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Desarrollo de la intervención V
-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES-JORNADA DE
CORRESPONSABILIZACIÓN DE LAS TAREAS DOMÉSTICAS I
OBJETIVO Apoyar el trabajo sobre actitudes
sexistas y roles de género.
b) Jornada de corresponsabilización
PARTICIPANTES 1ºC (Selección aleatoria)
LUGAR DE REALIZACIÓN Universidad Laboral de
Ourense
TEMPORALIZACIÓN 11 de junio de 2004 900 a 1400.
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Desarrollo de la intervención VI
-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES-JORNADA DE
CORRESPONSABILIZACIÓN DE LAS TAREAS DOMÉSTICAS II
ORGANIZACIÓN
9.30 a 10.30 GRUPO 1

GRUPO 2 Usar la lavadora,

Hacer camas tender la ropa y
plancharla.
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Desarrollo de la intervención VII
-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES-JORNADA DE
CORRESPONSABILIZACIÓN DE LAS TAREAS DOMÉSTICAS III
10.30 a 1130 GRUPO 1

GRUPO 2 Hacer camas

Usar la lavadora, tender ropa

y plancharla
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Desarrollo de la intervención VIII
-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES-JORNADA DE
CORRESPONSABILIZACIÓN DE LAS TAREAS DOMÉSTICAS IV

• 11.30 a 14.00
• TODO EL GRUPO
• Hicieron la comida, pusieron la mesa y comieron.

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Evaluación de la experiencia I
Evaluación inicial o diagnóstica
            ESTUDIO CUALITATIVO
        ESTUDIO CUASI-EXPER. EN SU VARIANTE
PRE-POST CON GRUPO DE CUASI-CONTROL
Evaluación del diseño curricular
  Evaluación del proceso
Evaluación final o de resultados
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RESULTADOS

• AUMENTO SIG. DEL G.E. EN RELACIÓN AL G.C
• Conocimientos sobre órg. sexuales (t-3.31
  plt.01)
• y nutrición (t-4.04 plt.001)
• Actitudes igualitarias (t10.38 plt.001)
• Conocimientos sobre emociones y relaciones
• socioafectivas
• Concepciones integrales sobre sexualidad.

1. COMPARACIÓN POSTEST G.C./G.E.

• AUMENTO SIG. DEL G.E. EN POSTEST
• Conocimientos sobre órg. sexuales (t-4.79
  plt.001).
• y nutrición (t-2.40plt.05)
• Actitudes igualitarias(t-10.71 plt.001)
• Conocimientos sobre emociones y relaciones
• socioafectivas
• Concepciones integrales sobre sexualidad.

2. COMPARACIÓN POSTEST- PRETEST G.E.
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EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS/AS DE PSICOLOGÍA DE LA
SEXUALIDAD SOBRE LA EXPERIENCIA
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INSTRUMENTO Entrevista escrita de carácter
abierto

• INTERÉS DE LA EXPERIENCIA
• Importancia de concienciar al
• colectivo-docente
• Necesidad de llevar la educación
• afectivo-sexual a la escuela

• VALORACIÓN A NIVEL PERSONAL
• Satisfacción de haber aplicado el programa
• Sentimiento de haber crecido a nivel personal

• VALORACIÓN A NIVEL FORMATIVO
• Adquisición de conocimientos específicos sobre
  sexualidad.
• Positivización de la dimensión sexual humana
• Adquisición de conocimientos y habilidades de
  diseño, implementación y
• evaluación.
• Mayor capacidad de enfrentarse a una realidad
  educativa concreta

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MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN