Comptences documentaires et comptences dautonomie pour un tudiant spcialiste en langues

1
Compétences documentaires et compétences
dautonomie pour un étudiant spécialiste en
langues

• Usage des ressources en ligne pour susciter et
  entretenir lappétence dun étudiant de L1 à L3.
• Les moteurs de recherche  surcharge ou outils de
  discernement et de pertinence ? Gestion de
  labondance
• Pluralité de sources et mise en perspective  de
  lheuristique analogique à lesprit critique.
• Regards déontologiques sur les apports et
  emprunts.
• Quelques approches procédurales pour une
  formation continuée au-delà du niveau L
• Jean.Sabiron_at_univ-poitiers.fr

2
Knowledge is of two kinds  we know a subject or
we know where we get information upon
it Samuel Johnson 1709-1784
3

•  Good online research has to involve more than
  just typing a couple of words into a search form
  and clicking a button 
• Bill Thompson, BBC

4
méthodologie de la recherche en ligne . Une
contribution
5
Objectifs  la recherche documentaire
fonctionnelle pour vos études actuelles 
6

• préparer ou compléter la connaissance des auteurs
  et des uvres de littérature et des concepts de
  civilisation au programme
• découvrir les nouvelles et la fiction en
  ligne
• renforcer la compréhension de la langue orale et
  écrite pour communiquer avec les lecteurs
• aider à la traduction, à la transcription et à
  linterprétation,

7
Information ? acquisitionun document
stocké ? une connaissance
8
lacquisition suppose le traitement de
linformation

• une quantité limitée dinformation
• comparaison des sources (recul, relativisation)
• lanalyse des idées ou concepts
• leur classement hiérarchisé
• la maturation
• la synthèse
• ...........

9
la mise en mémoire dun nouveau savoir dépend de
son traitement et de sa  manipulation 
(concept dAnderson)la mémorisation est la
trace dune expérience
10
Dans tous ces domaines  recherche de documents
multiples (textes et/ou audios) favorisant la
comparaison, lanalogie puis le recul
ou lesprit critique universitaire.
11

• Savoir-faire 
• lusage des ressources gratuites en ligne, en
  autonomie,

12

• Consultation des encyclopédies et des moteurs de
  recherche généralistes puis spécialisés,

13

• collecte, traitement et organisation des
  informations retenues

14

• procédures de stockage personnel de textes écrits
  et audios sur clé-USB (mp3) et de référencement
  et de traçabilité des documents et des sources

15

• la synthèse dune thématique culturelle ou dun
  débat actuel de société,
• Ex (semaine du 14 nov 2005 ) Intelligent
  Design, Whistleblowing, Judith Miller, Advocacy
  groups,

16
Everyone has become a searcher

• "When you do a search you're not interested in
  quantity, you want relevant research and quick
  access to relevant results."
• Clare Hart, Factiva

17
Orientations enjeux

•  la recherche est aujourd'hui devenue la
  première activité des usagers de l'Internet. 
•  l'accès à l'information personnalisé, de
  qualité et sous toutes ses formes  

18
Abondance surcharge cognitive

• Labondance peut être nuisible capacité limitée
  de traitement
• "It's not about giving you everything, it's about
  knowing what to leave out."
• Kathy Rittweger,

19
Traitement de linformation

• le sujet est un système de traitement de
  linformation Gaonach
• du traitement de linformation à labstraction.
• priorité à la structuration des connaissances
  stockées en blocs constitutifs de la
  connaissance , la mémoire est constituée en
  réseaux sémantiques
• tout information est codée en mémoire sous la
  forme dun nud avec ses relations
• le degré dappariement degree of match avec
  la mémoire de travail .
• 
  
  Anderson

20
Une activité cognitive

•  une activité susceptible dacquérir et
  délaborer des informations conduisant à la
  construction dune connaissance organisée de
  lenvironnement 
• D Gaonach
• Mettant enuvre lhémisphère droit
   synthétique, holistique, visuel et
  globalisant.  A Ginet

21
De la recherche à la collecte à la validationà
lesprit critiqueau savoir scientifique
22
exemple de recherche en ligne
23
Civilisation La Britannité

• Concept de  Britannité 
• Site BBC 3,081 search results for
  "britishness" 
• http//search.guardian.co.uk
• 534 articles

24
Dictionnaires
25
Dictionaries

• http//dir.yahoo.com/
• University of Vaasa, Finland
• Merriam-Webster's
• libraryspot.com/dictionaries/
• bartleby.com
• onelook.com
• dictionary.cambridge.org

26
encyclopedies

• 35 Most Popular Encyclopedias
• http//uk.dir.yahoo.com/
• Reference/Encyclopedia/

27
Termes littéraires

• A Glossary of Literary Criticism
  http//www.sil.org/radneyr/humanities/litcrit/glo
  ss.htm
• University of Kentucky  http//www.uky.edu/ArtsSc
  iences/Classics/rhetoric.html
• LEXIQUE DES TERMES LITTERAIRES
• http//www.lettres.net/lexique/

28
Sites généraux litté civi

• http//www.edutemps.fr/scripts/ann.php?CodSpeANG
• Dont The Cambridge History of English and
  American Literature
• http//www.bartleby.com/cambridge
• BBC Education
• http//www.bbc.co.uk/history/programmes/centurions
  /index.shtml

29
Littérature Américaine

• The Voice of the Shuttle
• the Web for humanists at the University of
  California, Santa Barbara

30
Wikipedia

• De wiki, signifiant rapide en hawaiien, et
  pedia, du grec paideia, qui signifie
   éducation .
• Can  education  be   fast  ????

31
Wikipedia

• Wikipedia est collaborative,
• Neutralité non engagement
• Dabord informaticiens,
• puis universitaires (maths physiques)
• Coûts couverts par donateurs
• Recommandé par New Scientist

32
Wikipedia

• Wikis, for example, are a perfect example of the
  "trust economy", a space in which the exchange of
  ideas and information depends almost entirely on
  a high degree of trust between all the
  participants.
• B Thompson BBC

33
Wikipedia

• .. le système fonctionne par rétrocontrôle, ce
  qui enraye les dérives. Qui empêche les vandales
  d'ajouter de fausses informations? La communauté
  elle-même. La liste des modifications apportées
  est affichée en temps réel et, pour chaque
  article, il existe un historique des révisions.
  Certains participants jugés dignes de confiance,
  appelés administrateurs, peuvent supprimer des
  passages.
• Libération

34

• .. le système fonctionne par rétrocontrôle, ce
  qui enraye les dérives. Qui empêche les vandales
  d'ajouter de fausses informations? La communauté
  elle-même. La liste des modifications apportées
  est affichée en temps réel et, pour chaque
  article, il existe un historique des révisions.
  Certains participants jugés dignes de confiance,
  appelés administrateurs, peuvent supprimer des
  passages.
• Libération

35
Wikipedia qui fait débat

• Wikipédia, encyclopédie mondiale collaborative
  avait déjà été l'objet d'un intéressant débat sur
  le problème de la validation scientifique.
• Aujourd'hui, sur ce blog, s'est engagé un
  nouveau débat sur le modèle économique de
  wikipédia, actuellement très courtisée par Yahoo
  et Google, et plus précisément sur les risques
  possibles des partenariats entre Wikipedia et des
  sociétés commerciales dont on connaît la voracité.

36
In the net we trust

• Are we still too gullible when it comes to the
  internet?
• Bill Thompson

37
Esprit critique

• qui naccepte aucune assertion sans sinterroger
  dabord sur sa valeur
• Le dictionnaire Robert
• la tendance à nadmettre aucune affirmation sans
  avoir reconnu sa légitimité
  Foulquié

38
Lesprit critique en danger

• Quen est-il de la fiabilité des informations
  ainsi recueillies ? Ces adolescents sont-ils
  aptes à organiser et à construire des
  hyperliens ?
• . un rôle nouveau émerge pour le système
  éducatif lapprentissage de la structuration
  du savoir tel quil se présente en vrac sur
  Internet
• Antoine Spire  Le Monde Dossiers Documents,
  sept 05

39
des Critiques de Wikipedia (URFIST)

• - l'absence de nom d'auteurs
• - des sources rarement référencées
• - l'absence de validation par des experts
• - l'absence de contrôle pré-diffusion
• - un contrôle "démocratique" peu évident
• - la lourdeur du contrôle via les "historiques"
  des articles, surtout pour les novices
• - l'argument de neutralité toutes les opinions
  seraient valables
• L'objectif de cette discussion n'étant pas un
  débat polémique, mais de donner matière à
  réflexion.

40
Actualité des Sciences de l'Information

• URFIST Unité Régionale de Formation à
  l'Information Scientifique et Technique
• la formation des usagers aux nouvelles
  technologies de l'information et de la
  communication

41
Point de vue temporaire

• Aide initiale indéniable
• à la définition
• surtout pour comparer
• version française
• autres encyclopédies reconnues

42
Moteurs autres que Google.com yahoo.com

• Google Scholar
• Teoma.com
• Exalead.fr
• Clusty.com
• .

43
http//www.scholar.google.com/

• Subject Areas
• Return articles in all subject areas.
• Return only articles in the following subject
  areas
• Biology, Life Sciences, and Environmental
  Science
• Business, Administration, Finance, and Economics
• Chemistry and Materials Science
• Engineering, Computer Science, and Mathematics
• Medicine, Pharmacology, and Veterinary Science
• Physics, Astronomy, and Planetary Science
• Social Sciences, Arts, and Humanities

44
http//www.teoma.com/

•  One search gt 3 responses 
• REFINE suggestions to narrow your search
• Resources link collections from experts
  enthusiasts

45
Teoma

•  sélectionne en premier lieu les sites
  universitaires 
• vrai avec  metaphor 
• faux avec  habeas corpus 
• suggère des domaines de catégories conceptuelles
  qui incluent le mot
• Issu de Ask Jeeves

46
http//beta.exalead.com/search

• propose une série de mots-clés associés à la
  question posée correspondants à l'environnement
  sémantique de la recherche en cours.
• et permet ainsi de définir un contexte et/ou
  daffiner une recherche.

47
Exalead.com

• le moteur analyse statistiquement l'ensemble des
  résultats et produit une synthèse sous forme de
  rubriques, de mots-clés et d'attributs pertinents
  qui permettent de cibler la requête par simples
  clics.
• un véritable outil de sélection,
• de tri
• et d'orientation

48
Aides à la recherche 

• www.noodletools.com/ ..
• I need a few good hits fast. 
• I need to compare results quickly before I
  investigate them further.
• I have a broad academic subject and need pointers
  to quality sites.
• I want to search on confusable or ignored words
  in a phrase (e.g., "Vitamin A" or "to be or not
  to be").
• I can't spell something (e.g. "Ku Klux Klan )
• I need a template to focus my search.
• I need to organize and refine my results

49
 le préféré des L3  

• Clusty.com
• Technique Vivissimo
• Tri par calcul dynamique de catégories
• effectue un classement des documents trouvés dans
  des dossiers (clustering) constitués
  automatiquement en fonction des réponses.
• Un dossier constitué de sous-dossiers.

50
clusty.com

• Efficacité ergonomie
• Triple choix de critères
•  Britishness  199 sites dont
• 28.org et 5.edu
• ? Google 206 000 en 0,26 sec

51
 women's movement in the United States 

• Clusty.com

52

• Les 4 premiers sites .edu ou .org
• dont site .edu très ciblé

http//womhist.binghamton.edu
53
1 clusty gt topics

• All Results (228)
• History (69)
• Women's Suffrage (31)
• Women's Liberation (14)
• Review (10)
• St. James Ency (11)
• Women and Social Movements (7)
• Susan, Biography (8)
• Representing, House (7)
• Equal Rights (8)
• Women's Health Movement (7)

54
2 clusty gt URLs

• com (88)
• org (72)
• edu (45)
• gov (13)
• net (6)
• co.uk (3)
• us (3)

55
clusty THATCHER YEARS 

• Margaret Thatcher (80)
• Politics (16)
• England, London (12)
• History (10)
• Thatcher's Legacy (8)
• Died (9)
• Union, Trade (9)
• House (6)
• Bbc News (4)
• Nicholas Ridley (4)

56
Clusty  THATCHER YEARS 

• 6 BBC Special Report Thatcher Anniversary The
  Thatcher years
• gt Thatcherism from A to Z
• gt Highlights of a three-term reign

57
BBC

• The poll tax, the Falklands War, the miners'
  strike and the drive towards a more
  market-orientated society through the floatation
  of state-owned companies stand out in the
  Thatcher years
• http//news.bbc.co.uk/1/low/special_report/1999/04
  /99/thatcher_anniversary/331544.stm

58
 CRITICAL ASSESSMENT 

• Livingstone looks back in anger
• fierce opposition
• Bernard Ingham pays tribute
• her press secretary
• Robin Oakley on Thatcher
• BBC Political Editor
• Nick Assinder reflects
• - Political Correspondent

59
Moteurs qui catégorisent

• grokker.com
• mooter.com wisenut.com
• dune façon graphique et imagée
• ujiko.com webbrain.com
• cartographie des résultats
• kartoo mapstan
• scholar.google.com fait spécifier le domaine
  recherché
• beta.exalead.fr très prometteur
• Mozbot.fr Afficher uniquement les documents mis à
  jour depuis 8, 15 jours

60
La catégorisation

• Une approche scientifique
• - organisation en réseau sémantique
• - délimitation de la classe, unité cognitive de
  base
• - rattachement des indices à des classes
  dobjets ou concepts,
• mise en relation entre cette classes
• à différents niveaux de
  généralité,
• Une approche économique
• prendre une décision avec un minimum
  dindices

61
Catégorisation 2

• Smolenski
• linterprétation sémantique .
• en approche symbolique , les symboles ou atomes
  servent à dénoter les entités sémantiquement
  interprétables les concepts .

62
Ujiko.com
63
Mooter.com
64

• Deluged with superfluous responses to online
  queries, users will soon benefit from improved
  search engines that deliver customized results
• J Mostafa Scientific American

65
Surcharge cognitive (John Sweller)

• Le matériel didactique entraînant un effet de "
  dédoublement de lattention " peut être amélioré
  en présentant une certaine partie de ce matériel
  sous forme auditive.
• Quelques configurations d'information redondante
  imposent également une charge cognitive lourde
  ayant un résultat négatif.

66
Moteurs de recherche

• Un spécialiste du domaine
• LARDY  Jean-Pierre, Lyon
• Tous les outils en une page
• gt http//urfist.univ-lyon1.fr/risi/outils.htm

67
Laudio en ligne

• 1 http//www.mikesradioworld.com
• 249 radios GB en direct dont 35 BBC
• gt 500 Amérique du Nord,
• 40 Australie, 15 N-Zélande, ......
• http//www.npr.org/
• Hourly Newscast 5 -minute news summary
• NPR 24-hour Program Stream
• http//www.guardian.co.uk/
• 50 reportages, ce jeudi

68
Radio 4 Today 6.00-900
69
BBC Radio 4 Today 6-9 ammacro structure

• Headlines 10-15 x 2
• Summary of the news 10-15
• Report 1-230
• Interviews 2-5
• Press Review 1

70
Radio 4 Today 6.00-900

• Mai juin 2005 137 documents
• Honnête homme du 21è siècle, citoyen européen
   mobile 
• Onomasiologie forte, dont la France vue
  dailleurs

71
Radio 4 Today 6.00-900

• Sept-oct 05
• 309 documents
• Plus large 
• y compris  Significant Shorts 
• sémasiologie forte

72
Radio 4 Today 6.00-900

• Listen again 14.000 fichiers sur 2 ans
• avec accès direct au mp3
• disponible 2 ans
• gt donc préparation pour 18 mois à
  lavance

73
Ujiko.com
74
Critères de sélection

• 1 Pérennité de la problématique sociétale ou
  évolution diachronique (complémentarité)
• 2 actualité exploitable à court terme
• 3 fait culturel majeur ou anecdote révélatrice
• 4 la France  vue dailleurs 
• 5 notionnel / fonctionnel Scientifique
• 6 la connaisance de létranger La prise de
  conscience du citoyen, consommateur, étudiant,
  travailleur, retraité, (Brennan)

75

• 7 préparation à la mobilité étudiante logement,
  stage, absentéisme, travail au noir,  ID
  cards, 
• 8 format du document  macrostructure 
• 9 potentiel didactique prêt à lemploi
• attendu, redondance
• 10 réalité phonologique
• 11 humour et inattendu
• raisons doptimisme ! ! !

76
Radio 4 6 oclock News
77
La comparaison, la mise en perspective
78
Lecteur du Monde

• Originaux des Traductions
• Dicaprio et Matt Petersen (N.Orleans)
• Le diable est de retour, par Amos Oz
• Peurs et espoirs de la civilisation numérique,
  par Eric Le Boucher
• A Talk With the President Arthur M. Schlesinger
• Turkey in line for the EU Timothy Garton Ash
• et adaptations annoncées ou non
• La droite chrétienne américaine recrute les
  manchots

79
Une traduction intégrale

• How could we have forgotten that this was always
  going to happen? July 8, 2005 Ian McEwan
  The Guardian
• Comment avions-nous pu oublier ?, par Ian McEwan
• LE MONDE 09.07.05

80
OCDE

• LOCDE appelle à un accès plus large à la
  formation post-scolaire  
• 13/09/2005 -  Alors que la mobilité
  professionnelle saccentue et que le monde du
  travail devient plus complexe, il est de plus en
  plus nécessaire pour chacun de développer ses
  compétences et ses connaissances tout au long de
  sa vie active. Ceci appelle aux gouvernements de
  nombreux pays de redoubler defforts pour
  promouvoir léducation et la formation à tous les
  stades de la vie, selon lédition 2005 de la
  publication annuelle de lOCDE, Regards sur
  léducation.

• OECD calls for broader access to post-school
  education and training  
• 13/09/2005 -  People are facing growing pressures
  to go on developing skills and knowledge over
  their working life-time as job mobility increases
  and job tasks become more complex, and
  governments in many countries need to do more to
  foster education and training at all stages of
  peoples lives, according to the latest edition
  of the OECD's annual Education at a Glance.

81
(No Transcript)
82
Mise en perspective

• Bill Gates  This I believe  (npr.org)
• vs.
• Microsoft after 30 years in  Have your say  BBC
• gt compétence critique

83
Mise en perspective

• Seeing American Disaster From the Third World
• I was baffled to hear about Americans going
  through what Haitians had experienced, until I
  realized the victims of Katrina had a couple
  things in common with Haitians poverty and
  neglect. Haitian
  reaction

84
Sexist jibes greet Socialist woman's quest for
Elysée

• TIMES are hard for François Hollande, his
  glamorous partner has eclipsed him in the race to
  succeed Jacques Chirac.
• Mme Royal, fiercely ambitious and a charismatic
  campaigner
• The idea of a Madame la Présidente Royal is not
  so far-fetched.
• more popular with voters than any of the jostling
  half dozen would-be candidates of the Centre
  Left.
• A champion of family values despite not being
  married

85
Who will take care of the children?, jeered
Laurent Fabius "Who's going to look after the
children?" asked the current presidential
hopeful Laurent Fabius Who will mind the
children ? 
86
Linférence renouvelée

•  Many of them also blame the tough-talking
  interior minister, Nicolas Sarkozy, for making
  matters worse. He has described the rioters as
  "scum" and threatened to "hose down" the estates
  to get rid of them 
• opération de HN
• lattente, puis la reconnaissance du connu
• Processus onomasiologique de lanticipation

87
Chercheur dinsolite

• Un homme tente de revendre le butin de son vol à
  sa victime
• Thieves pick wrong buyer
• Des élans saouls sèment la panique dans une
  maison de retraite suédoise
• Smashed Swedish elks
  evacuated from care home
• Un juré condamné pour avoir baillé au tribunal
  durant une audience
• Bored US juror lets rip a
  costly yawn during trial

88
Lappétence se cultive
89
Vers lautonomie
90
l'I-génération

• 74,5 des 20 ans sont équipés chez eux d'un
  micro-ordinateur
• 41,6 d'une connexion haut débit.
• 1/3 possède un baladeur MP3
• 90 un téléphone mobile.
• Médiamétrie in Bertrand Le Gendre
  le Monde 13 10 05

91
(No Transcript)
92
(No Transcript)
93
(No Transcript)
94
PDA
95
Help yourself

• Filtrage sur mesure pour répondre aux besoins
• Dans google.news
• Customize this page
• Google ALERT
• TAKE-AWAY CONCEPT

96
RSS fil dinformation syndication

• Des documents textes / audios même thème
• Synchrone multisupport
• Des audios ou textes relatant lEVOLUTION dun
  événement (piano man) approche diachronique
• Des thèmes des audios scriptés du jour
• Des documents qui complètent ou prolongent des
  documents existants (pré-scénarisation pour
  formation ..CLES)

97
Podcast

• Programmes courts audio et vidéo disponibles sur
  Internet via un site ou un blog. Le flux (fil
  RSS) permet de les mettre à jour automatiquement,
  selon des paramètres personnels.

98
La déontologie
99
 s'approprier tout ce qui circule sur la Toile,
sans se soucier des lois sur la propriété
littéraire et artistique, ..Internet et son
prolongement, le téléphone mobile, "collent"
parfaitement aux modes de socialisation des
"adulescents", Bertrand Le Gendre
le Monde 13 10 05
100
Déontologie, adaptation, ?

• Rigueur,  code de lemprunt  ?
• constats troublants
• le supplément du Monde NYT du 4 09 04
•  Investors Remain Doubtful About Alternative
  Energy  by Conrad de Aenlle

101
4 titres différents

•  Investors Remain Doubtful About Alternative
  Energy 
• by Conrad de Aenlle
• Ready to Bet on Alternative Energy?
• Well, Think Again nytimes
• Alternative energy still awaits its day
  iht
• Interest in alternative fuels up,
• but not from Wall Street
  chron.com
• Alternative energy industry finally ready to grow
  up
• 
  taipeitimes

102
La Marche de l'empereur

• La droite chrétienne américaine recrute les
  manchots LE MONDE 16.09.05
• emprunts massifs sans références à
• March of the Conservatives Penguin Film as
  Political Fodder
• NYTimes September 13

103
Une solution ? Urkund un système européen de
prévention du plagiat

• l'étudiant envoie un courrier sur l'adresse
  e-mail Urkund de son professeur en joignant sa
  copie.
• Une fois la copie envoyée, elle passe par le
  système où elle est archivée et comparée aux
  sources répertoriées par Urkund
• Contenu produit par d'autres étudiants (y
  compris l'ensemble des établissements
  d'enseignement affiliés).
• Internet (sites Web et bases de données
  Internet).
• Travaux publiés (magazines, e-livres, etc.)
• 
  source THOT

104
Le calendrier aberrant

• Lanti-gavage des 24 semaines
• et le syndrome du mardi jeudi 8-17h
• Létudiant du lundi matin est égaré celui du
  vendredi est suspect
• Létudiant  fonctionne  les 28 autres
  semaines 
• Comment prépare-t-on à une formation continuée
  quand on ne propose plus dacquisition à partir
  du Vendredi 14 avril 2006

105
(No Transcript)
106
Lautonomie
107
Les sociétés du savoir

•   les nations du monde vont devoir investir
  massivement dans l'éducation, la recherche,
  l'"infodéveloppement" et le développement de
  "sociétés apprenantes". 
• Koïchiro Matsuura Unesco.

108
Nouvelles technologies

• Les nouvelles technologies, . sont des
  technologies fondamentalement intellectuelles.

109
Technologies intellectuelles

• face à la crue informationnelle
• nécessité de structures dorganisation
• les technologies intellectuelles sont la zone
  critique , le lieu politique . un collectif
  intelligent capable de sorienter
• P Lévy

110
Technologies intellctuelles 2

•  entrée directe dans le détail ou
  le moléculaire  sans étape préalable linéaire
  allant du général au particulier 
  P Lévy
•  les media reproduisent les signes, à une
  échelle que les moyens somatiques ne pourraient
  atteindre, mais les décontextualisent le
  message nest plus en interaction constante avec
  la situation où il doit prendre sens 
  P Lévy
• dans quelle entité globalisante se situe ce
  savoir parcellisé ?

111

• La capacité dutiliser le savoir
• dépend dune manière critique
• de son organisation.
• Goéry Delacôte - Savoir apprendre -Les nouvelles
  méthodes. 1996.

112
conclusion

• Préparons le nomadisme de lapprenant, ne
  favorisons pas son errance
• Loiseau devient migrateur, transmettons lui le
  virus de lappétence
• Jean.Sabiron_at_univ-poitiers
  .fr