Utilisation technopdagogique russie de la classe virtuelle interactive VIA : quelques conseils et tr

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Utilisation technopédagogique réussie de la
classe virtuelle interactive VIA quelques
conseils et trucsKhalid Gueddari2007 - ITA
campus de Saint-Hyacinthe
Merci à Mme Lucia Lepage de nous avoir autorisé à
diffuser certaines trucs ?
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Introduction

• VIA
• Apprentissage en mode synchrone (temps réel)
• Classe virtuelle interactive (CVI)
  fonctionnalités reproduisant le plus possible les
  interactions dune classe traditionnelle.
• Enseigner efficacement avec une CVI, est-ce
  possible?
• - En classe virtuelle interactive, une
  macro-planification et une micro-planification
  simposent
• ce sont des trucs, conseils et réflexes à prendre
  en considération pour réussir une belle formation
  synchrone (et faire oublier la technologie)
• ce sont les modalités et le protocole
  dintervention lors de la formation qui
  permettront de gérer efficacement votre classe
  virtuelle
• ce sont toutes actions faites avant, pendant et
  après les cours qui garantiront le succès de
  votre formation.

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Rappel des possibilités offertes de VIA

• Offre deux modes formation (classe avec groupe
  restreint) ou séminaire (conférence grand
  public).
• Vidéo et audioconférence Se voir, se parler et
  sécouter.
• Faire des exposés et expliquer grâce à la
  visualisation de documents (diapositives,
  pdf...).
• Incorporer des séquences multimédias vidéos,
  images, sons.
• Utiliser un tableau blanc pour écrire, dessiner,
  construire...
• Partager des applications avec les autres (depuis
  notre ordinateur).
• Naviguer sur Internet.
• Lancer des petits quiz et sondages et avoir les
  résultats instantanément.
• Interagir avec les participants intervenir dans
  le tableau blanc, communiquer, donner la
  permission de parler, interagir dans une
  application partagée, rétroagir en modifiant
  leurs états...
• Et encore plus...

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I - Quelques conseils...

• Le contenu des activités du cours (documents) de
  taille raisonnable (moins 4 Mo).
• Il est important dorganiser les activités du
  cours en fonction des interactions souhaitées.
• Mettre lemphase sur le début et la fin dune
  session VIA (taux de rétention plus élevé).
• Profitez-en pour renforcer les notions les plus
  importantes ou les nouvelles notions.
• Toujours présenter les objectifs de la session
  VIA au début.
• Durant la session, utiliser le plan des activités
  /objectifs/cours afin que les participants
  puissent se situer.

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I - Quelques conseils...

• Changer dactivité dapprentissage à toutes les
  15 à 20 minutes afin de stimuler mentalement les
  participants (ex. lecture, une démonstration, des
  questions, un exercice...).
• Demander souvent aux participants si il y a des
  questions pour les impliquer et les laisser
  captifs
• Planifier 3 à 5 minutes denseignement par
  diapositive.
• La durée recommandée pour une session de
  formation synchrone est de 1,5 à 2 heures.
• En mode formation, idéalement un groupe ne doit
  pas dépasser 15 participants.
• Réaliser des cours ou activités préenregistrés (à
  consulter en mode asynchrone) seulement pour des
  notions particulièrement faciles.
• Utiliser des lectures afin que les participants
  aient acquis les notions de base du sujet, ce qui
  diminue le temps de lactivité du cours.

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I - Quelques conseils...

• Inclure 10 minutes de pause minimum toutes les 60
  minutes de cours.
• Ajouter des aides visuels à chaque fois que vous
  changez dactivité.
• Exécuter des exercices tout au long du cours (pas
  seulement à la fin).
• Pour les notions plus complexes, préparer
  plusieurs petits exercices au lieu dun long
  exercice couvrant toute les notions.
• Les consignes dexercices devraient présenter les
  directives suivantes
• Identifier lobjectif de lexercice.
• Décrire ce que létudiant doit faire, utiliser
  des verbes daction.
• Indiquer la durée de lexercice.

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I - Quelques conseils...

• Pour optimiser la visualisation du texte dans une
  présentation PowerPoint, utilisez la taille de
  police 18 ou 20 points.
• Avant de télécharger votre présentation,
  visualisez-là à laide du zoom 60 dans
  PowerPoint pour évaluer son niveau de lisibilité.
• Ne pas utiliser plus de 40 de linterface.
• Utiliser un surligneur (du tableau blanc) par
  exemple lorsque vous expliquer des diapositives
  pour captiver et attirer lattention.
• Utiliser des modèles standards des présentation
  PowerPoint et inclure les notes du
  formateur/animateur

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I - Quelques conseils...

• Soignez votre image... Et dégagez une confiance
• Si vous utilisez une WebCam
• Porter des couleurs foncées.
• Éviter les mouvements brusques.
• Regarder la webcam ou lécran de lordinateur si
  la webcam est au dessus de ce dernier.
• Garder une position stable et droite à la webcam.
• Pour le micro/casque découte
• Ne pas trop le déplacer, nayez pas une voix
  toujours monotone.
• Nutiliser pas de haut-parleur (écho et retour de
  son).

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II Intervention/gestion dune classe sur VIA

• Pour animer et gérer une classe avec VIA, il est
  recommandé de
• tester les équipements et le système par
  lassistant de configuration pour éviter toute
  surprise (son coupé, ordinateur très peu
  performant, bande passante très faible, bruit de
  fond...)
• définir les modalités et un protocole
  dintervention de tous les participants dans le
  but dune utilisation et une gestion organisées

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(No Transcript)
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III - Planification et préparation du matériel
technopédagogiques

• Pour enseigner et faire apprendre avec VIA
• Tenir compte des conseils et trucs décrits
  auparavant
• Prévoir, parfois, des plan B (C...)
• Faire une planification (micro et macro)
  détaillée du déroulement de votre formation
  (activités et scénarios technopédagogiques,
  interactions recherchées, matériel
  technopédagogique nécessaire...)
• ? Voir cet exemple (tiré de lexpérimentation
  faite avec P. Tirard Collet)

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• Merci ?
• Khalid Gueddari 2007