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Conseil Général dAgronomie
La filière demploi  Protection des végétaux 
F. Roche 18/01/01
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La compétence - les compétences
Référentiel d un emploi
Individu La Compétence Savoir agir Vouloir
agir Pouvoir agir
Ressources personnelles (connaissances)
Compétence 1
C1 C2 Cn
Compétence 2
Aptitudes personnelles
Compétence n
Ressources extérieures
F. Roche 18/01/01
Compétences, emploi, parcours professionnel selon
Le Boterf
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Le professionnalisme, la professionnalisation,
le professionnel
Caractérisation - identité professionnelle -
éthique professionnelle - corpus de compétence -
variété des expériences et de ressources (schémas
opératoires) - réflexivité et distanciation
critique - reconnaissance professionnelle
Le professionnel sait gérer une situation
complexe
Plusieurs niveaux - Débutant - Confirmé -
Expert
La professionnalisation est un itinéraire d acqui
sition des compétences
F. Roche 18/01/01
C
Compétences, emploi, parcours professionnel selon
Le Boterf
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Analyse anticipée des emplois (1)
Poste de travail
Emploi type
Situation professionnelle
Somme des tâches exécutées par un agent
Famille de postes nécessitant les
mêmes compétences L ensemble des emplois
types (niveaux hiérarchiques) forme un métier
Poste occupé par un agent en relation avec
d autres, situation évolutive avec la
modification de l environnement.
Situation professionnelle type
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Analyse anticipée des emplois (2)
Emplois types actuels Répertoire des emplois
types Carte des emplois types Filière parcours
naturel dans plusieurs emplois types d un
même métier Itinéraire parcours professionnel
réel
Emplois types cibles
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La description des emplois
Finalités sens de l emploi
Missions
service attendu contribution aux objectifs de la
structure
Activités ce que lon doit faire Fonction
combinaison d activités et de tâches Tâches
opérations élémentaires
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Les champs de compétences (1)
Cadre du MAP et des services extérieurs
Enseignant
Leadership
Maîtrise des savoirs à enseigner
Pilotage stratégique
Management des ressources humaines et dialogue
avec les partenaires sociaux
Maîtrise des situations d apprentissage et de la
relation pédagogique
Elaboration et évaluation des politiques
publiques
Ethique professionnelle
Relations avec les acteurs externes (usagers, cons
ommateurs, partenaires, clients,..
Gestion des relations dans l établissement et
avec le système éducatif
Adaptation à l évolution es métiers
Pilotage opérationnel
Gestion des relations avec l environnement
externe
Maîtrise des risques financiers, juridiques,
techniques
Transversalité
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Les champs de compétences (2)
Stratégie
Equation personnelle
Pilotage stratégique
Leadership

• 4 Domaines de construction
• des compétences

Politiques Publiques
Ethique
Relations Professionnelles extérieures
Formation générale

• Permet de définir les compétences
• d un emploi type,d un emploi cible,
• d un agent.

Langues
Ressources humaines Animation Travail en équipe
Production
Espace et aménagement

• Le rayon de chaque secteur
• pouvant correspondre
• au niveau de compétence
• (échelle de 0 à.)

Administration et Finances
Pilotage opérationnel Gestion de projet
Economie
Equipement
Scientifique et Technique
Pilotage
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Parcours professionnel - Parcours de
professionnalisation
Parcours de professionnalisation L itinéraire
d acquisition des compétences pour devenir un
professionnel confirmé ou expert
Parcours professionnel succession des postes
occupés soit au sein d un métier soit dans
plusieurs métiers différents ou secteurs
différents
Classement des emplois au MAP
7 niveaux pour les A 9 secteurs d activités
L augmentation de niveau nécessite et favorise
un gain de compétence (Rémunération ?)