Chapitre 7

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Chapitre 7 La méthode grammaire-traduction
Objet naturede la langue conçue comme un
ensemble de règles et dexceptions observables
dans des phrases ou des textes nature de la
culture la culture étrangère est synonyme de la
littérature et de beaux-arts la langue
littéraire écrite est considéré comme supérieur
de la langue orale
Relation didactique Selection du contenu
presque rien sur la prononciation le choix des
textes est pris en fonction de leur valeur
littéraire plutôt que leur difficulté les points
de grammaire à apprendre viennent des textes
Organisation du contenu chaque unité
denseignement est organisée autour de quelques
points de grammaire il ny a pas de principe
dorganisation ou de progrerssion des éléments
linguistiques Présentation du contenula
grammaire est enseignée de manière explicite,
soit de façon inductif, soit de façon déductif
Relation denseignement interaction E-A plutôot
une action à sens unique, allant du prof à
lapprennant Traitement de lerreuren générale,
lerreur nest pas toléré le maître veille à
corriger chaque erreur
Relation Pédagogique souvent appelée la manière
traditionelle ou classique car elle servait à
enseigner les langues classiques comme le grec et
le latin enseigné dans la langue maternelle des
élèves en la prennant comme base cette méthode
na pas de justification théorique, linguistique,
psychologique ou d éducation il sagit
dapprendrela grammaire dune L2 comme aide pour
lapprentissage de L1, et également pour
contribuer au développement de lintellect
Agent Rôle de lenseignant un
personage dominant, un détenteur du savoir et
dautorité qui pose des questions, assigne des
tâches, , fournit la bonne réponse, etc. Rôle du
matériel didactiquelorsque le point de départ
des leçons se trouve dans des textes littéraires,
ceux-ci jouent un rôle primordial
Sujet Nature de l apprentissage une
activité intellectuelle consistant à apprendre et
à mémoriser des règles et des exemples en vue
dune éventuelle maîtrise de la morphologie et de
la syntaxe de L2 Rôle de l apprenantil est
amené à apprendre et à mémoriser la conjugaison
verbale ainsi que de nombreux mots de vocabulaire
Relation dapprentissage Rôle de L1 la langue
de communication orale utilisée en classe est L1,
tant pour les directives que pour les
explications Activités pédagogiques il sagit
surtout dexercices traduction