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(No Transcript)
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Explication de texte
Equipe Recherche Technologie éducation
Equipe Recherche Technologie éducation
maths à modeler
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archives
objectif
Répondre à la désaffection croissante vis-à-vis
des disciplines scientifiques, permettre une
formation au raisonnement et à lesprit critique
et motiver les élèves en difficulté par
lutilisation des situations recherche. Des
situations recherche en Mathématiques Discrètes
dans les domaines de la vulgarisation
scientifique, de léducation et de la formation
des enseignants (du primaire au supérieur) de
leur conception et leur réalisation à la
recherche sur leur introduction dans
lenseignement et dans les médias scientifiques.
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éducation
Répondre à la désaffection croissante vis-à-vis
des disciplines scientifiques, permettre une
formation au raisonnement et à lesprit critique
et motiver les élèves en difficulté par
lutilisation des situations recherche. Des
situations recherche en Mathématiques Discrètes
dans les domaines de la vulgarisation
scientifique, de léducation et de la formation
des enseignants (du primaire au supérieur) de
leur conception et leur réalisation à la
recherche sur leur introduction dans
lenseignement et dans les médias scientifiques.
Répondre à la désaffection croissante vis-à-vis
des disciplines scientifiques, permettre une
formation au raisonnement et à lesprit critique
et motiver les élèves en difficulté par
lutilisation des situations recherche. Des
situations recherche en Mathématiques Discrètes
dans les domaines de la vulgarisation
scientifique, de léducation et de la formation
des enseignants (du primaire au supérieur) de
leur conception et leur réalisation à la
recherche sur leur introduction dans
lenseignement et dans les médias scientifiques.
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éducation
Hypothèses
Pluridisciplinarité,
Présence sur le terrain.
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Equipe
Qui sommes-nous ?
des communicants scientifiques, Centre de la
Culture Scientifique, Technique et Industriel
(CCSTI)
des communicants scientifiques, des didacticiens
des mathématiques, IUFM Lyon et laboratoire
Leibniz
des communicants scientifiques, des didacticiens
des mathématiques, des matheux discrets, Equipe
Combinatoire de Jussieu et laboratoire Leibniz
des communicants scientifiques, des didacticiens
des mathématiques, des matheux discrets, des
praticiens, Collège et Lycée Elitaire Pour
Tous (CLEPT), Association Maths en Jeans
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Equipe
Composition
Cabanes Nelly (CCSTI de Grenoble), Clusaz Joël
(CLEPT de Grenoble), Duchet Pierre (DR CNRS,
Jussieu), Dupraz Mireille (IR CNRS,
Grenoble). Durand-Guerrier Viviane (MdC IUFM
Lyon), Gravier Sylvain (CR CNRS, Grenoble),
Grenier Denise (MdC UJF, Grenoble), Mollard
Michel (CR CNRS, Grenoble), Nguyen-Huy Xuong
(Prof. UJF, Grenoble) Payan Charles (DR CNRS,
Grenoble) Doctorants (date de début de thèse)
Deloustal-Jorrand Virginie(1999-, Grenoble),
Duchêne Eric (2003-, Grenoble), Godot Karine
(2002-, Grenoble), Moncel Julien (2002-,
Grenoble), Ouvrier-Buffet Cécile(2000-,
Grenoble), Rannou Jean-Marie (2003-,
Grenoble), Semri Ahmed (1998-, USTHB Alger).
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Equipe
Que faisons-nous ensemble ?
Formation initiale
école primaire, collège, lycée, université (LMD)
Formation continue
Nous partageons une même idée sur lenseignement
des mathématiques
IUFM(s), formation enseignants secondaires,
futurs professeurs des écoles (UPMF et
Stendhal), moniteurs du supérieur (CIES Jussieu)
La démarche scientifique comme méthode
dapprentissages
Actions de vulgarisation
Fêtes de la Science (depuis 1999), Expo-Sciences
(nationales et internationale), Salon
International des Jeux Mathématiques,  Fête à
Fermat ,
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Recherche
Répondre à la désaffection croissante vis-à-vis
des disciplines scientifiques, permettre une
formation au raisonnement et à lesprit critique
et motiver les élèves en difficulté par
lutilisation des situations recherche. Des
situations recherche en Mathématiques Discrètes
dans les domaines de la vulgarisation
scientifique, de léducation et de la formation
des enseignants (du primaire au supérieur) de
leur conception et leur réalisation à la
recherche sur leur introduction dans
lenseignement et dans les médias scientifiques.
Répondre à la désaffection croissante vis-à-vis
des disciplines scientifiques, permettre une
formation au raisonnement et à lesprit critique
et motiver les élèves en difficulté par
lutilisation des situations recherche. Des
situations recherche en Mathématiques Discrètes
dans les domaines de la vulgarisation
scientifique, de léducation et de la formation
des enseignants (du primaire au supérieur) de
leur conception et leur réalisation à la
recherche sur leur introduction dans
lenseignement et dans les médias scientifiques.
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Recherche
Organisation
GéoD
Géométrie Discrète
Problèmes dempilement et de recouvrement
(codes, plongements, isopérimétrie )
Théorie des graphes
(absorption, coloration, )
SiRC
Situations de Recherche en Classe
Situations de Recherche
(formation initiale, formation continue, outil de
vulgarisation)
Savoirs Transversaux
(définition, implication, induction,
modélisation, )
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Equipe
Composition
Cabanes Nelly (CCSTI de Grenoble), Clusaz Joël
(CLEPT de Grenoble), Duchet Pierre (DR CNRS,
Jussieu), Dupraz Mireille (IR CNRS,
Grenoble). Durand-Guerrier Viviane (MdC IUFM
Lyon), Gravier Sylvain (CR CNRS, Grenoble),
Grenier Denise (MdC UJF, Grenoble), Mollard
Michel (CR CNRS, Grenoble), Nguyen-Huy Xuong
(Prof. UJF, Grenoble) Payan Charles (DR CNRS,
Grenoble) Doctorants (date de début de thèse)
Duchêne Eric (2003-, Grenoble), Deloustal-Jorrand
Virginie(1999-, Grenoble), Godot Karine (2002-,
Grenoble), Moncel Julien (2002-,
Grenoble), Ouvrier-Buffet Cécile(2000-,
Grenoble), Rannou Jean-Marie (2003-,
Grenoble), Semri Ahmed (1998-, USTHB Alger).
GéoD
SiRC
8 membres
10 membres
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Technologie
Répondre à la désaffection croissante vis-à-vis
des disciplines scientifiques, permettre une
formation au raisonnement et à lesprit critique
et motiver les élèves en difficulté par
lutilisation des situations recherche. Des
situations recherche en Mathématiques Discrètes
dans les domaines de la vulgarisation
scientifique, de léducation et de la formation
des enseignants (du primaire au supérieur) de
leur conception et leur réalisation à la
recherche sur leur introduction dans
lenseignement et dans les médias scientifiques.
Répondre à la désaffection croissante vis-à-vis
des disciplines scientifiques, permettre une
formation au raisonnement et à lesprit critique
et motiver les élèves en difficulté par
lutilisation des situations recherche. Des
situations recherche en Mathématiques Discrètes
dans les domaines de la vulgarisation
scientifique, de léducation et de la formation
des enseignants (du primaire au supérieur) de
leur conception et leur réalisation à la
recherche sur leur introduction dans
lenseignement et dans les médias scientifiques.
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• une vitrine le site  www-leibniz.imag.fr/LAVAL
  ISE 
• Soutien du GreCO et de lIMAG

Technologie
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• une vitrine le site  www-leibniz.imag.fr/LAVAL
  ISE 
• réalisation de CD-Rom
• Partenariat avec Génération 5.

Technologie
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• une vitrine le site  www-leibniz.imag.fr/LAVAL
  ISE 
• réalisation de CD-Rom
• réalisation de jeux  physiques 
• Partenariat (en cours) avec les éditions
• Odile-Jacob

Technologie
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ERTé et linstitution
Une ERTé est une unité
UJF et INPG (CNRS ??)
inscrite dans le plan quadriennal
des établissements.
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cela nous permettra
GéoD et SiRC,
Pérennité des projets existants
Initier de nouveaux projets
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Ouvertures
CLis Graffiti (des psy)
Formation continue - CUEFA
International Projet européen Accords de
coopération,
Initier de nouveaux projets
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Échéances
2003
2004
Stage on Science (octobre 2004)
Université dété (été 2004)
2 réunions dune semaine du GéoD et du SiRC
Groupes de Recherche Amateur
Version éducative de Wizz et Kstêt