Lo que le pas al corrillo: Un video sobre la prevencin de ETS y VIHSIDA en adolescentes puertorrique

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Lo que le pasó al corrillo Un video sobre la
prevención de ETS y VIH/SIDA en adolescentes
puertorriqueños/as

• Dennise Fonseca Lago, Leonardo Velázquez, Luis
  Quiñones, Milagros Méndez
• Universidad de Puerto Rico
• Recinto de Río Piedras
• Departamento de Psicología
• Centro Universitario de Servicios y Estudios
  Psicológicos

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• Dennise Fonseca Lago
• Leonardo Velázquez
• Luis A. Quiñones
• Milagros Méndez
• Jaime Calderón
• Universidad de Puerto Rico
• Recinto de Río Piedras
• Centro Universitario de Servicios y Estudios
  Psicológicos
• Biomedical Research Infrastructure Networks-PR
• (BRIN-PR)

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Introducción

• Proyecto de Prevención de ETS, VIH/SIDA y
  embarazos en adolescentes puertorriqueños/as de
  escuela intermedia
• Traducción, adaptación e implantación de un
  modelo de intervención desarrollado por Jemmot,
  Jemmot McCaffee (1998) para la población de
  jóvenes afroamericanos en Estados Unidos Making
  Proud Choices!

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Proceso de Adaptación de Materiales de
Intervención

• Necesidad de sustituir los videos utilizados en
  la intervención debido a
• Idioma
• Diferencias culturales
• Edad de la población a la que van dirigidos
• Dada la urgencia de un video específico para la
  población a intervenir, desarrollamos el video
  Lo que le pasó al corrillo.

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Multimedia y Programas de Intervención

• Estudios demuestran que los programas dirigidos a
  los/as jóvenes influyen más cuando los mismos
  reflejan características similares al grupo al
  cual van dirigidos (Botvin et al., 1995
  Castañeda,1994).
• Los videos que son adaptados culturalmente le
  permiten al sujeto aprender y practicar las
  estrategias que se le presentan en situaciones
  similares a su contexto, generando así mayor
  credibilidad e interés en el mensaje (Eakin et
  al., 1998).

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Objetivos de la investigación

• Identificar y describir qué mensajes los/as
  adolescentes recibieron del video.
• Identificar el grado de aceptación del video
  entre los/as adolescentes.
• Identificar las fortalezas y limitaciones del
  video según la opinión de los/as adolescentes.

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Objetivos de la investigación (cont.)

• Identificar las actitudes relacionadas a los
  estereotipos presentados en el video.
• Evaluar los aspectos técnicos del video, tales
  como
• arte
• música
• voces

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Muestra

• La muestra es de 101 estudiantes entre las edades
  de 13 a 16 años de 8vo y 9no grado de dos
  escuelas públicas intermedias de San Juan, Puerto
  Rico.

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Diseño del estudio

• Video
• ?
• Instrumento

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Instrumento

• Cuestionario con preguntas cerradas y abiertas
  sobre
• Mensaje
• Opinión sobre el video (fortalezas y
  limitaciones)
• Identificación de estereotipos relacionados a la
  sexualidad de los personajes
• Aspectos técnicos del video

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• Lo que le pasó al corrillo

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Resultados Mensajes

• Temas identificados por los/as estudiantes en el
  video
• protegerse contra el SIDA y las ETS
• siempre hay que pensar bien lo que vas a
  hacer
• podemos tomar buenas decisiones
• las consecuencias de la ignorancia
• la amistad y la confianza

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Resultados Opinión sobre el video

• El grupo de estudiantes acogió favorablemente el
  video. De 101 estudiantes 69 otorgaron al mismo
  10 dentro de una escala del 1 al 10 y solo 15
  estudiantes le dieron menos de 8.
• 98 de 101 estudiantes señalaron que el video
  está dirigido a jóvenes de su edad.

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Resultados Fortalezas del video

• Qué fue lo que más les gustó del video?
• la forma en que el corrillo se protege
• que eran caricaturas y que utilizaban el mismo
  lenguaje que los/as jóvenes de ahora
• los personajes, que es animado, gracioso y
  como la vida real, entre otros.

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Resultados Limitaciones del video

• La mayoría de los/as estudiantes señalaron que
  el corrillo no se parece a su grupo de
  amistades por que sus amistades no están activos
  sexualmente.

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Resultados Estereotipos

• Eli que tiene buena actitud porque el cuerpo es
  de ella y lo tiene que cuidar, ella no quiere
  ninguna enfermedad
• Maggie no, porque se veía que era la más
  santita de todas, que era una niña de la iglesia

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Resultados Estereotipos

• Felipe me sorprendió porque los homosexuales
  uno nunca los ve jugando baloncesto
• Randy yo creo que lo que le pasó a Randy le
  puede pasar a todo el mundo si no se protegen

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Resultados Aspectos Técnicos

• Arte / Dibujos animados
• Música
• Voces

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Discusión

• Los mensajes asociados al video y la opinión de
  los/as estudiantes sobre los personajes que se
  protegen de una transmisión de ETS y/o VIH
  coincide con el objetivo del video y de la
  intervención en cuanto a los métodos de
  prevención de VIH/ETS.

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Discusión (cont.)

• Muchos/as de los/as estudiantes expusieron
  construcciones sociales sobre estilos de vida
  tradicionalmente estereotipados, sin embargo
  entendieron que el VIH ni las ETS discriminan por
  raza, orientación sexual ni creencias religiosas.
  
• Los/as jóvenes apoyaron, a través de sus
  respuestas, la importancia de utilizar un
  lenguaje atemperado a la edad y grupo a la cual
  los multimedia van dirigidos.

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Conclusiones

• Los resultados de este estudio apuntan al
  potencial del uso del material audiovisual
  culturalmente adaptado al código de un público
  particular para llevar el mensaje de prevención
  de ETS y VIH/SIDA, permitiendo que el grupo al
  cual está dirigido se identifique con los
  personajes, el lenguaje y el contexto en que se
  presenta.

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Limitaciones del Estudio

• No se llevó a cabo una evaluación que comparara
  el video Lo que le pasó al corrillo con los
  otros videos presentados en la intervención.