EL PROFESOR Y EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIN SUPERIOR' EFECTOS EN EL PLAN DE ORGANIZACIN DOCENTE

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EL PROFESOR Y EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR. EFECTOS EN EL PLAN DE ORGANIZACIÓN
DOCENTE
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ALGUNAS CUESTIONES PREVIAS

• Preparación del profesor para la nueva situación
• Reducción de contenidos
• El binomio docencia-investigación

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EL NUEVO PROFESOR UNIVERSITARIO

• Profesores docentes e investigadores y profesores
  preferentemente investigadores.
• Nueva dedicación docente
• Reestructuración del trabajo docente

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ALGUNAS PROPUESTAS

• Definición de unidad de trabajo docente
• -Planificación y organización 4
• -Clases presenciales 32
• -Seminarios/Talleres 16
• -Prácticas 24
• -Gestión de la Asignatura 8
• -Atención tutoriál 16

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AGUNOS CÁLCULOS

• 37 horas semanales (según decreto)
• 50 dedicado a docencia?
• Planificación? 0.72 Clases ? 5.76
• Seminarios ? 2.88 Prácticas?4.32
• Gestión ? 1.44 Tutorías ?2.88

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ALGUNA COMPARACIÓN

• El actual decreto contempla 8 horas de clase mas
  6 de tutorías (14H/semana)
• Con los porcentajes de la tabla anterior
• clasesseminariosprácticastutorías
  15.8h/semana
• AUMENTO DE LA DEDICACIÓN POR EL CAMBIO DE
  METODOLOGÍA 13

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FINANCIACIACION

• Financiación para infraestructura
• Financiación para profesorado
• Financiación para personal de apoyo

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MODELO DE FINANCIACIÓN EN LA COMUNIDAD DE MADRID

• Tres grandes partidas presupuestarias.
• Se partiría del actual presupuesto de las
  universidades con el correspondiente incremento
  vegetativo.
• Financiación básica (85)
• Financiación por objetivos (10)
• Financiación de singularidades (5)

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OBJETIVOS

• Reestructuración de la oferta docente
• Mejora en el rendimiento de la docencia
• Inserción laboral
• Renovación pedagógica
• Cualificación de plantilla
• Formación permanente
• Mejora en la calidad de los servicios
• Resultados de la investigación

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OBJETIVOS Y EEES

• Solamente 2 áreas estratégicas en las que tiene
  una clara incidencia el EEES
• Mejora en el rendimiento de las actividades
  docentes
• Renovación Pedagógica y Nuevas Tecnologías

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INDICADORES

• Alumnos que terminan estudios en el tiempo
  teórico de duración del ciclo.
• de mejora en la reducción del número medio de
  años de permanencia de los alumnos en el ciclo
  que cursan.
• Créditos aprobados/Créditos matriculados
• Titulados/Matrícula N.I.

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INDICADORES

• Créditos prácticos empresa/Créditos totales
• de inversiones en tecnologías de la información
  respecto de los gastos totales

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INDICADORES RECHAZADOS

• Reducción del número de alumnos por grupo
• Inversión en programas para implantación de EEES.

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QUE SE PUEDE HACER?

• Trasladar al consumo interno las políticas de
  financiación en base a los indicadores antes
  mencionados.
• Política de incentivación por parte de las
  universidades con fondos propios.
• Política de incentivación por parte de las
  comunidades autónomas a través del complemento
  adicional