EL perfil de la comunidad de aprendizaje BI en accin Sbado, 10 de junio de 2006

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EL perfil de la comunidad de aprendizaje BI en
acciónSábado, 10 de junio de 2006

• Judith Fabian
• Jefa de Desarrollo de Programas

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• El lugar de los valores en la educación del siglo
  XXI
• La importancia del liderazgo educativo en la
  implementación de valores

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• Los colegios deberían preocuparse por los
  valores?
• Es posible enseñar valores?

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Posibles razones para un creciente consenso
acerca de la importancia de los valores en la
educación

• Un cambio en la visión acerca de qué constituye
  excelencia y éxito
• Un creciente énfasis en la interconexión en
  nuestro mundo
• Una acrecentada comprensión y apreciación de las
  dimensiones afectivas del aprendizaje

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Educación global una recalibración personal,
psicológica y ética. Geoff
Roberts Diálogo
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• Todo se reduce a lo siguiente que toda
  manifestación de la vida está interrelacionada.
  Todos estamos atrapados en una red ineludible de
  interdependencia, enlazada en un único atuendo
  del destino. Todo aquello que afecta a uno
  directamente, afecta a todos indirectamente.
• 
  Martin Luther King

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• Educar la mente sin educar el corazón no es
  educar.
  
• 
  Aristóteles

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• Los colegios deberían preocuparse por los
  valores?
• Es posible enseñar valores?

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• Mi premisa es que esta cultura y nosotros
  como sus miembros hemos dado preferencia
  demasiado fácilmente a lo que se puede hacer y es
  práctico.En el proceso hemos sacrificado la
  búsqueda de lo que hay en nuestros corazones. Nos
  encontramos entregados a nuestras dudas,
  conformándonos con lo que sabemos hacer o podemos
  aprender a hacer, en lugar de buscar con afán
  aquello que más nos importa y vivir con la
  aventura y la ansiedad que ello requiere
  
  
• 
  Peter Block
• The Answer to How is Yes

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• Los maestros no son transmisores sino
  generadores del aprendizaje. Aquéllos que se
  centran en las técnicas de enseñanza y las normas
  curriculares y no involucran también a los
  maestros en las grandes preguntas sociales y
  morales de su tiempo promueven una visión
  disminuida de la docencia y del profesionalismo
  de los docentes, que no tiene lugar en una
  compleja sociedad del conocimiento.
• Andy Hargreaves
• Teaching in a Knowledge Society

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• El perfil de la comunidad de aprendizaje BI
• El currículo vivido