METODE KUALITATIF

1
METODE KUALITATIF

• Oedojo Soedirham
• Departemen Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku
• FKM UNAIR 2008

2
PENGANTARDISIPLIN dan PRAKTEK RISET KUALITATIF

• Ada suatu waktu ketika kebanyakan para peneliti
  yakin bahwa satu-satunya fenomena yg berarti
  dalam ilmu-ilmu sosial adalah fenomena yg dapat
  diukur. Untuk membuat fenomena tersebut amat
  sangat jelas, mereka menyebut setiap fenomena yg
  akan mereka pelajari variabel, menunjukkan bahwa
  fenomena dapat bervariasi dalam besar, panjang,
  jumlah, atau setiap bentuk kuantitas.

3

• Sayangnya, tidak banyak fenomena di dalam dumia
  manusia secara alamiah dalam bentuk kuantitas.
  Berapa banyak orang yg mengikuti siaran tv,
  berapa lama mereka melihatnya, dan berapa
  rata-rata usia mereka, adalah contoh variabel yg
  menarik minat thd peristiwa-peristiwa ttg
  manusia, tetapi variabel-variabel yg diamati dan
  statistik hanyalah mengungkap yg dipermukaan.
• Mengapa orang memilih siaran tsb? Apa yg mereka
  dapatkan dari itu? Siaran tsb membuat mereka
  menjadi seperti apa? Mengapa orang mengutamakna
  melihat tv?

4

• Untuk lebih memahami ttg fenomena manusia spt
  itu, dua pikiran cerdik diperlukan
• 1. Orang harus menciptakan konsep konstruk
  psikologis seperti motivasi, kecocokan
  (conformity), dsb.
• 2. Orang harus menemukan cara mengukur sebuah
  konsep, yaitu cara membuat penegasan tentang
  kuantitas atau intensitas.

5

• Riset kualitatif mempunyai sejarah yg panjang,
  berbeda, dan kadangkala menyakitkan dalam
  disiplin-2 manusia.
• Di dalam sosiologi , karya the Chicago school
  pada tahun 1920an dan 1930an menegakkan
  pentingnya penelitian kualitatif untuk studi
  kehidupan kelompok manusia.
• Di dalam antropologi, selama pada waktu yg sama,
  studi-2 Boas, Mead, Benedict, Bateson,
  Radcliffe-Brown menggambarkan kerangka (outline)
  dari metode lapangannya.

6

• Agenda jelas pengamat pergi ke tempat asing
  untuk mempelajari adat (custom) dan kebiasaan
  (habit) masyarakat dan budaya lain.
• Dg cepat, riset kualitatif dipakai dalam
  disiplin-2 sosial dan perilaku, termasuk
  pendidikan, sejarah, ilmu politik, business,
  kedokteran, keperawatan, kerja sosial, dan
  komunikasi.
• Riset Kualitatif dilahirkan karena adanya minat
  utk memahami yg lain.

7
Isu-isu DEFINISI

• Riset Kualitatif adalah sebuah bidang penelitian
  di dalam hak-haknya sendiri.
• Riset kualitatif mempunyai sejarah yg terpisah
  dan berbeda dalam pendidikan, kerja sosial,
  komunikasi, psikologi, sejarah, studi-studi
  organisasi, ilmu kedokteran, antropologi, dan
  sosiologi. Terdapat literatur yg terpisah dan
  rinci pada banyak metode dan pendekatan yg masuk
  dlm kategori riset kualitatif.

8

• Riset Kualitatif dikelilingi oleh
  istilah-istilah, konsep, dan asumsi yang kompleks
  dan saling berhubungan.
• Peneliti Kualitatif menjadi seorang bricoleur,
  belajar bagaimana meminjam dari banyak disiplin
  yang berbeda.
• Setiap definisi riset kualitatif harus bekerja di
  dalam bidang historis yg kompleks. Riset
  Kualitatif artinya sesuatu yg berbeda di dalam
  momen-momen yg historis.

9
Peneliti Kualitatif sebagai Bricoleur dan Pembuat
Quilt

• Peneliti Kualitatif dpt melakukan citra
  kemajemukan dan gender ilmuwan, naturalis,
  pekerja lapangan, wartawan, kritikus sosial,
  artis, performer, musisi jazz, pembuat film,
  pembuat quilt, penulis essay.
• Banyak praktek metodologi riset kualitatif dpt
  dianggap sbg soft science, jurnalisme, etnografi,
  bricolage, pembuatan quilt, atau montase.
• Si peneliti, selanjutnya, dipandang sebagai
  bricoleur, sbg pembuat quilt, atau dlm pembuatan
  film, orang yg menyusun gambar-gambar ke dlm
  montase.

10

• Seorang bricoleur adalah orang yg serba tahu atau
  semacam orang profesional yg do-it-yourself.
  Banyak macam bricoleur interpretif, naratif,
  teoretikal, politikal yaitu, representasi
  sekumpulan potongan yg bersama-sama yg cocok dg
  spesifik situasi yg kompleks.
• A bricolage sekumpulan representasi yang berasal
  dari potongan-potongan, yg dicocokkan ke dalam
  hal yg spesific daripada daripada situasi yg
  kompleks.

11

• The solution bricolage which is the result of
  the bricoleurs method is an emergent
  construction yg berubah dan mengambil bentuk
  baru karena alat yg berbeda, metode, dan teknik
  representasi dan interpretasi ditambahkan ke
  dalam teka-teki (puzzle).

12

• Peneliti Kualitatif sebagai bricoleur atau
  pembuat quilt memakai estetika dan alat material
  dari keahliannya, memakai strategi apapun,
  metode, atau material empiris ditangannya.
• Pilihan praktek riset tergantung pada pertanyaan
  yg diajukan, dan pertanyaan tgt pada konteks, apa
  yg tersedia dlm konteks dan apa yg peneliti dapat
  kerjakan dalam lingkup tersebut.

13

• Di sini konsep montase berguna. Montase adl
  teknik editing gambar-gambar sinema. (Dalam
  sejarah sinematografi the Battleship of
  Potemkin, 1925)
• Peneliti kualitatif yg menggunakan montase
  seperti pembuat quilt atau jazz improviser.
  Pembuat quilt menjahit, mengedit, dan meletakkan
  potongan-potomgam realitas bersama. Proses tsb
  menciptakan kesatuan psikologis dan emosional
  menuju pengalaman interpretif.

14

• Bricoleur interpretif memahami bahwa riset adalah
  proses interaktif dibentuk oleh sejarah
  pribadinya, biografi, gender, kelas sosial, ras,
  dan etnisitas, dan oleh mereka orang-orang yg ada
  di dalam lingkup penelitian.
• Produk karya bricoleur interpretif adalah sebuah
  collage refleksif atau montase, yg kompleks,
  bricolage seperti quilt, -- sebuah kumpulan
  gambar dan representasi yg mengalir dan saling
  berhubungan.

15

• Collage susunan benda-2 dan potongan-2 kertas
  dsb. yg. ditempelkan pd. bidang datar dan
  merupakan kesatuan karya seni.
• Riset Kualitatif sebagai tempat praktek
  interpretif majemuk.

16
Resistensi terhadap Studi-studi Kualitatif

• Resistensi akademis dan disiplin thd riset
  kualitatif menggambarkan politik yg melekat dalam
  bidang wacana ini.
• Tantangan thd riset kualitatif banyak sekali.
  Peneliti kualitatif disebut sebagai wartawan,
  atau ilmuwan lunak (soft scientist). Karya
  mereka disebut sebagai tidak ilmiah
  (unscientific), atau hanya eksploratori, atau
  subyektif.

17
PROSES RISET

• Fase 1 Peneliti sbg Subyek Multikultural
• Sejarah dan tradisi riset
• Konsepsi diri (self) dan yang lain (the
  other)
• Etika dan politik riset
• Fase 2 Paradigma Teoritis dan Perspektif
• Positivis, postpositivis
• Interpretivism, konstruktivisme, hermeunetik
• Feminisme
• Wacana rasialis
• Teori kritikal dan model Marxist
• Model studi kultural
• Teori queer

18

• Fase 3 Strategi Riset
• Rancangan studi
• Studi kasus
• Etnografi, observasi peran serta, etnografi
  tampilan
• Fenomenologi, etnometodologi
• Grounded theory
• Life history, testimoni
• Metode historis
• Riset aksi dan terapan
• Riset klinis

19

• Fase 4 Metode Pengumpulan dan Analisis
• Interview
• Observasi
• Artifact, dokumen, dan catatan
• Metode visual
• Otoetnografi
• Metode manajemen data
• Analisis dg bantuan komputer
• Analisis tekstual
• Kelompok terarah
• Etnografi terapan

20

• Fase 5 Seni, Praktek, dan Politik Penafsiran dan
  Presentasi
• Kriteria utk penilaian kecukupan
• Praktek dan politik interpretasi
• Menulis sbg interpretasi
• Analisis kebijakan
• Tradisi evaluasi
• Riset terapan

21
Tambahan

• Metode kualitatif terdiri dari 3 macam koleksi
  data
• In-depth, open ended interviews
• Direct observation
• Written documents
• Temuan kualitatif dapat ditampilkan sendiri atau
  kombinasi dg data kuantitatif

22
Tambahan

• Validitas dan reliabilitas data kualitatif tgt
  pada besarnya tingkat ketrampilan metodologis,
  sensitivitas, dan integritas peneliti.
• (Observasi yg sistematis dan teliti meminta tidak
  hanya sekedar hadir dan melihat sekitar.
  Terampil mewawancarai tidak hanya sekedar
  bertanya. Analisis isi mensyaratkan lebih dari
  sekedar membaca apa yg ada).

23
Bagian 2 RANCANGAN DAN PENGUMPULAN DATA

• 1. MERANCANG STUDI KUALITATIF

24
Bagian 2 RANCANGAN DAN PENGUMPULAN DATA

• 2. STRATEGI LAPANGAN DAN METODE OBSERVASI

25
Bagian 2 RANCANGAN DAN PENGUMPULAN DATA

• 3. WAWANCARA KUALITATIF

26
Bagian 3 ANALISIS, INTERPRETASI, DAN
PELAPORAN

• 1. ANALISIS KUALITATIF DAN INTERPRETASI
• Maksud penelitian kualitatif adalah menghasilkan
  temuan-temuan. Proses pengumpulan data bukanlah
  akhir segalanya. Puncak kegiatan pada
  penelitaian kualitatif adalah analisis,
  interpretasi, dan presentasi temuan.
• Tantangannya adalah membuat masuk akal data-data
  yang banyak sekali, mengurangi volume informasi,
  mengidentifikasi pola yang bermakna, dan
  mengkonstruksi kerangka kerja untuk
  mengkomunikasikan esensi dari apa yang
  diungkapkan oleh data.

27
Bagian 3 ANALISIS, INTERPRETASI, DAN
PELAPORAN

• 1. ANALISIS KUALITATIF DAN INTERPRETASI
• Tidak ada formula untuk menentukan kemaknaan.
  Tidak ada cara yang sempurna mengulang proses
  pemikiran analisis si peneliti. Tidak ada uji
  langsung reliabilitas dan validitas.
• Pendeknya, tidak ada aturan yang absolut kecuali
  melakukannya yang terbaik dengan

28
Bagian 3 ANALISIS, INTERPRETASI, DAN
PELAPORAN

• 2. PENINGKATAN KUALITAS DAN KREDIBILITAS
  ANALISIS KUALITATIF

29
(No Transcript)
30
(No Transcript)
31
(No Transcript)
32
sekian