Chapitre 2 : la civilisation grecque - PowerPoint PPT Presentation

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Chapitre 2 : la civilisation grecque

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Dans ce monde grec politiquement divis , sur quoi repose l'unit des Grecs ? ... DEMARCHE : ' l' tude est conduite partir de l' vocation des Jeux olympiques ' ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Chapitre 2 : la civilisation grecque


1
Chapitre 2 la civilisation grecque
  • Thème 1 au fondement de la Grèce cités,
    mythes, panhellénisme

CE QUE DISENT LES PROGRAMMES
2
  • Problématique possible
  • Dans ce monde grec politiquement divisé, sur quoi
    repose lunité des Grecs ?
  • CONNAISSANCES les sanctuaires panhelléniques
    montrent lUNITE CULTURELLE du MONDE GREC au Ve
    siècle
  • DEMARCHE létude est conduite à partir de
    lévocation des Jeux olympiques
  • CAPACITES
  • Connaitre le monde grec sur une carte
  • Raconter un épisode des jeux olympiques

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Au fondement de la Grèce cités, mythes,
panhellénisme.
  • Démarches
  •   Cette étude est conduite à partir de
    lutilisation de loutil informatique. 
  •   Cette étude amène les élèves à effectuer une
    recherche guidée sur internet à partir dun
    questionnaire fourni avec, comme objectif,
    délaborer en fin de parcours un paragraphe
    racontant les jeux olympiques dans lAntiquité.
  • La méthode privilégie la lecture de
    consignes, la recherche internet, la lecture de
    documents de natures diverses, notamment
    lécoute dune vidéo.

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Les Jeux Olympiques dans lAntiquité
  • Pratique de loutil
  • Pour accéder à la maîtrise et à la validation
  • du B2i.
  • Démarche préalable
  • Connaître son login, se connecter à internet et
    accéder au site du Comité International Olympique.

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Les Jeux Olympiques dans lAntiquité
  • Moteur de recherche Google
  • Comité International Olympique
  • Clique Jeux Olympiques
  • Puis déroule jusquà la rubrique J.O dans
    lAntiquité

Site www.olympic.org (site officiel du
mouvement olympique)
6
Un questionnaire donné aux élèves permet de les
guider pour découvrir - le site (où, quand,
périodicité) - les jeux (trêve, déroulement,
place de la religion, du sport, mais aussi des
épreuves culturelles ...) - les participants (à
qui sadressent les jeux) - la nature, le nombre
des épreuves sportives...
7
Jeux olympiques dans lAntiquité. En savoir
plus sur les Jeux
Site www.olympic.org
8
Différentes rubriques pour trouver les réponses

Site www.olympic.org
9
Les épreuves sportives

Site www.olympic.org
10
? Utilisation dun support vidéo ( 7 minutes
environ) - notion de trêve olympique (cités en
paix , unité des Grecs pendant la période
des jeux) - aspect culturel des jeux
(Civilisation) - anecdotes sur les jeux (ex
châtiment pour les tricheurs etc..)
Site www.olympic.org
11
Fin de séance retour page daccueil
Ouverture évocation des Jeux modernes. -
Etablir une comparaison entre les jeux
daujourdhui et les jeux antiques. -
Permettre une ouverture sur les prochains jeux
(dates, lieux).
Site www.olympic.org
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  • ? 2ème séquence en classe mise en commun
  • Correction du questionnaire en classe qui permet
    de lister les mots importants au tableau.
  • ( trêve, panhellénique, sanctuaire, Olympie,
    dieux, jeux, épreuves, )
  • Les élèves sont amenés à construire un récit (en
    reprenant
  • les mots clefs ) sur un épisode des Jeux
    Olympiques.

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  • A laide du manuel
  • Rechercher dautres sanctuaires panhelléniques
    grecs
  • Les placer sur la carte de la leçon 1 les
    foyers de la civilisation grecque aux VIIIe-VIIe
    siècles. Capacité à connaître le monde grec sur
    une carte.
  • - La diversité des sites importance et variété
    des fêtes panhelléniques qui contribuent à
    lunité de cette civilisation grecque (Ve-IVe av
    J.C.). Des fêtes panhelléniques qui se
    distinguent des fêtes poliades (thème la cité
    des Athéniens).

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Réponse à la problématique quelle unité
pour ce monde divisé ? - Dans l Antiquité,
les Jeux sont un moment de rencontre pour tous
les Grecs. Union des Grecs autour des jeux
(trêve union sacrée/ guerres, divisions entre
cités). - Les jeux participent à lunité
culturelle du monde grec au Ve siècle avant J.C.
(mêmes fêtes, mêmes dieux, mêmes jeux). -
Les Jeux sinscrivent dans le fondement de la
civilisation grecque (mythes, religion,
fêtes...).
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Bilan de la leçon

Acquisition de vocabulaire spécifique.
Autonomie progressive dans la construction du
récit historique. Validation de compétences
relatives au B2i.
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Autre approche possiblenécessite peut-être un
peu moins de temps
  • contexte dans le cadre dune séquence
    informatique.
  • Support utilisation du diaporama du site
    dOlympie
  • ( confère site des jeux olympiques)

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  • répertorier les lieux consacrés aux sports et les
    lieux consacrés aux divinités.
  • Les reporter sur le plan dOlympie, sanctuaire
    panhellénique.
  • Lister dans un tableau les différentes épreuves
    sportives des jeux de lAntiquité.
  • Utiliser la vidéo accompagnée dun questionnaire
    en vue de raconter un épisode des jeux
    olympiques.

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  • 2ème séquence en classe mise en commun
  • Voir diapositive séquence précédente.

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Bilan de la leçon

Acquisition de vocabulaire spécifique
Autonomie progressive dans la construction du
récit historique Validation de compétences
relatives au B2i.
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Un même document pour deux thématiques
  • Pour aborder la thématique 3 ( question au choix
    la Grèce des Savants.)
  • On peut utiliser la vidéo (7 mns ) Les jeux de
    lAntiquité sous forme de dessin animé

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  • Démarche possible
  • Elaborer un tableau dans lequel les élèves
    devront inscrire le nom des savants cités dans la
    vidéo ( les jeux vecteur de la culture )
  • Puis leur faire compléter différentes rubriques
  • exemple , pour chaque savant , rechercher leur
    cité dorigine, discipline , œuvre importante
  • Exercice complémentaire en lien par exemple avec
    une autre discipline (Français , Technologie..)
  • savoir utiliser le traitement de texte pour
    raconter quelques aspects de la vie et de lœuvre
    dun des savants au choix.

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Bilan
  • Validation B2i ( notamment domaines 1 et 3)
  • Etre capable de raconter la vie et lœuvre
    dun savant grec.
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