Title: Pobreza y Riqueza LOS ORIGENES DE LA VIRTUD Matt Ridley
1Pobreza y RiquezaLOS ORIGENES DE LA VIRTUDMatt
Ridley
- Juan Carlos Echeverry
- Profesores asistentes Juana Paola Bustamante
- Carolina Zuluaga
-
Ciclo Básico Uniandino Bogotá, 15 de Enero de 2014
2- Es posible el altruismo y la cooperación?
- Si hay tendencia al egoísmo, por qué hay virtud?
- Qué tipos de egoísmo son más básicos
- Egoísmo de los genes
- Egoísmo económico
- Egoísmo grupal
3Egoísmo de los genes
- Los seres vivientes maximizan la posibilidad de
que sus genes pasen a la siguiente generación,
sobrevivan y se repliquen - Egoísmo genético
- Abejas Cada trabajadora prefiere sus propios
genes, pero prefiere los de la reina a los de sus
semejantes los mata. - Burócratas maximizan subordinados (los
multiplican), no rivales (Ley de Parkinson).
4Egoísmo económico
- cada individuo quiere su propio beneficio
- microeconomía preferimos más a menos, podemos
ordenar preferencias, y éstas son transitivas. - Adam Smith la búsqueda del propio beneficio
redunda en el bien de los demás - El carnicero nos de la carne pro que está en su
mejor interés
5Egoísmo grupal
- Los simios y los humanos son especies que
funcionan en grupos - Algo que hace que la comunidad sea gt la suma de
las partes - La división del trabajo
- Cada uno recibe en unidades de esfuerzo más por
menos! - Todos ganan
- No es benevolencia lo que nos guía sino una mano
invisible de egoísmo bien intencionado - No es un juego de suma cero.
- Pero sigue necesitando explicación la virtud
6A QUÉ JUGAMOS LOS HUMANOS?
- Teoría de juegos pensamiento estratégico que
toma en cuenta lo que es mejor para un jugador
una vez tiene en cuenta lo que es óptimo para el
otro, - El otro sabe lo mismo y actúa con la misma
racionalidad - Cuál es el equilibrio?
7Juego El El dilema del prisionero
DILEMA DEL PRISIONERO 2
Confesar Callar
Confesar -2,-2 0,-5
Callar -5,0 -1/2, -1/2
DILEMA DEL PRISIONERO 1
8El dilema del prisionero
Confesar Callar
Confesar -2,-2 0,-5
Callar -5,0 -1/2, -1/2
- Lo que es mejora para ambos simultáneamente
(cooperar) puede no coincidir con lo que es mejor
para cada uno - una vez existe la contingencia de que el otro se
aproveche. - una vez yo decido cooperar, es mejor para el otro
aprovecharse - no cooperar y perder
- otras estrategias (una vez el juego es repetido)
9El dilema del prisionero
Confesar Callar
Confesar -2,-2 0,-5
Callar -5,0 -1/2, -1/2
- Equilibrio de NASH aquel que se puede soportar
con la estrategia óptima de cada jugador,
teniendo en cuenta la estrategia óptima del otro
jugador. - Confesar, confesar
- Contradicción ambos habrían ganado al cooperar
- Puede haber espacio para el altruismo, la
confianza y la cooperación?
10Si el juego es repetido
- Si el juego es de una sola vez (p. Ej. Con un
taxista en una exquina), la respuesta parece ser
NO - Pero si el juego es repetido se abre espacio para
que los jugadores adopten estrategias que
conlleven información al otro jugador -
11Si el juego es repetido
- QUID PRO QUO
- UNAS POR OTRAS
- TIT FOR TAT
- Estrategia Empiece cooperando y en adelante
responda con lo que el otro haga - ventajas
- CLARO
- SIMPLE
- RETALIADOR (castiga desviaciones)
- PERDONA
-
12A QUÉ JUGAMOS LOS HUMANOS?
- RECIPROCIDAD económicamente si
- costo de hacer el favor lt benéfico
- Pero hay móviles más básicos en nuestros
instintos? - En muchas circunstancias es
- difícil hacer estos cálculos racionales
- La información relevante no está disponible, sino
que se va revelando con el paso del tiempo
13A QUÉ JUGAMOS LOS HUMANOS?
- Por esto es posible que los humanos funcionemos
en un sinnúmero de circunstancias con formas de
reaccionar (rules of thumb) - Estas pueden ser estrategias que han resultado
exitosas en el pasado y que al repetirlas
ahorramos cálculos difíciles de realizar - P. Ej. Tit x Tat
- Condición Para generar cooperación entre
extraños una relación estable y repetitiva - Lado oscuro de Tit x Tat
- desviaciones se pagan caro
- Vendettas, liberales/cons., peleas de novios.
14 Capacidad de almacenar información
- Buen novio(a) vs. Mal novia(o)
- Con quién cooperar y con quién no?
- Cuál es nivel de complejidad social que estamos
en capacidad de manejar? - Complejidad Social f (tamaño cerebral)
- El nuestro permite almacenar información valiosa
sobre (/-) 150 personas - cazadores recolectores típicos
- comunidad religiosa (barrio)
- libreta de teléfonos
15 Capacidad de almacenar información
- Reciprocidad f (gente que se conozca bien)
- Reputación es clave cómo escoger socios para
jugar dilemas del prisionero repetidos - 1. que hayan cooperado en el pasado
- 2. de quienes se habla bien
- 3. que envíen señales de que cooperarían
- Fundamental poder discriminar
- pero hay estrategias difíciles en un mundo de
errores frecuentes es fácil ser desgraciado Tit
x Tat es vencido por una estrategia malosa - El tráfico de Bogotá antes de Mockus/Peñalosa
16 Capacidad de almacenar información
- Juego con errores aleatorios
- Ganó Tit x Tat generoso
- Deja pasar algunas desviaciones pero castiga a
defectores sistemáticos - Superior a siempre coopere
- siempre malo puede progresar si Pawlov esté
hasta que pierda y cambie Pawlov con aprendizaje
gane en un mundo aleatorio.
17 Si somos más que dos?
- Dilema del prisionero entre 2
- Con 3 o más surge el colinchado no tiene que
jugar y obtiene lo bueno de que los demás
cooperen, tratando de evitar lo malo cuando no
cooperan - pulularán a costo de los buenos ciudadanos si no
hay como castigarlos - Castigo a defectores y a los que no castigan
defectores (estrategia moralista) - Riesgo fascismo o cultos religiosos
18Métase conmigo
- Cómo enviar señalesde buenos sentimientos
cooperador busca cooperador - Solo los mayores mamíferos tienen suficiente
cerebro pone reciprocidad - Memorizar cooperación y deuda discriminar
- Otra mecanismo es el ostracismo evitar jugar con
ellos - Altruismo recíproco
- obligación
contrato - trato
deuda -
- favor
19Los sentimientos morales
- EMOCIONES mecanismos para resolver problemas son
bastante racionales vs. Lo que parecen - ENVIDIA RABIA
- CULPABILIDAD COMPASIÓN
- VERGÜENZA
- Son garantía de nuestro compromiso indican
reciprocidad caja de herramientas
20Los sentimientos morales
- Modelo del compromiso
- Le quita el altruismo al altruismo y lo vuelve
una inversión de inactivo credibilidad que paga
dividendos en generosidad ajena al cooperador
mire a su beneficio de largo plazo sentimientos
morales son una puerta de oportunidad
21Cómo escoger el socio correcto para jugar
- Ahorran tiempo jugando Tit x Tat dado que
permiten empezar con la persona correcta - La moralidad y otras emociones pagan se obtiene
más de la vida si irracionalmente se abandona el
oportunismo - Be good, it pays
- Pero muchos actúan irracionalmente promueva la
virtud entiéndalos como compromisos no como
políticas pues ensañar egoísmo puede promover el
puro egoísmo estrategias.
22Lo que importa destrezas sociales
- Cooperar para competir
- Somos animales tribales que rivalizamos con
grupos vecinos - Machos muestran status en batallas entre grupos
- Grupos cooperativos progresan
- Grupos de egoístas (o vivos, no)
- Selección natural (riqueza y pobreza) se da a
nivel de grupos
23Lo que importa destrezas sociales
- Reciprocidad pequeño de jugadores
- Pero
- número grande?
- Simulaciones matemáticas conformismo grupos que
lo tienen dominan a grupos que no. - Selección entre grupos premia el conformismo
24Lo que importa destrezas sociales
- Modas
- Todos los demás lo hacen
- Nazis
- El si
- Siga a la masa
- Riesgo ser guiado por el ciego fragilidad
25Lo que importa destrezas sociales
- Cambio por beneficio mutuo lado bueno de los
grupos juego de suma positiva - Ganancias del comercio división del trabajo y
arbitraje - La segregación gana intercambio
- El principio tecnológica luego ecológica
- Instrumentos comida
26El qué y el cómo
Ásterix y el lápiz
- Una nación debe resolver el problema de la
provisión económica de la sociedad - Qué se produce
- Cómo se produce
- Quién lo produce
- Para quién se produce
- La forma como se responda a esas preguntas
determina los móviles para la laboriosidad, el
ingenio, y la cooperación en una sociedad. De
esto va a depender la prosperidad, la riqueza o
pobreza.
Juan Carlos Echeverry
Pobreza y Riqueza Enfoques
27La apariencia inmutable
La lección de Asterix
- Las cosas que la gente hace, cómo las hace, y las
circunstancias en que las hace parecen un orden
natural, casi inmutable. - Un ejemplo sencillo es Asterix y sus amigos,
habitantes de la última aldea Gala que ha
resistido a la conquista romana. - Obelix apalea romanos y hace Menhires, que
intercambia por jabalíes, los cuales son cazados
por Analgésix y otros.
Juan Carlos Echeverry
Pobreza y Riqueza Enfoques
28Pero este orden es frágil
La lección de Asterix
- El César acude a un economista para intentar
vencer a los Galos. - Este sugiere aprovecharse de la fragilidad del
orden económico de la aldea, ofreciendo más
dinero por uno de sus productos. - Veamos
Juan Carlos Echeverry
Pobreza y Riqueza Enfoques
29El pueblo era feliz
La lección de Asterix
Las demás figuras que aparecen en esta
presentación sobre Asterix y su lección las
pueden encontrar en las lecturas. No las
incluimos aquí pues era un archivo muy grande
Juan Carlos Echeverry
Pobreza y Riqueza Enfoques
30Qué tan lejano es lo sucedido en la aldea
gala?El orden económico de naciones enteras es
igualmente frágil, y las consecuencias sobre la
vida de sus habitantes pueden ser
dramáticasveamos
La lección de Asterix
Juan Carlos Echeverry
Pobreza y Riqueza Enfoques
31Venezuela lleva 42 días de huelga
La lección de Asterix
- Viernes, 22 de noviembre de 2002 - 0119 GMT
- Venezuela oposición anuncia otra huelga
Juan Carlos Echeverry
Pobreza y Riqueza Enfoques
32Argentina ha vivido el peor año de su historia
La lección de Asterix
- Sábado, 04 de enero de 2003 - 0131 GMT
- Argentina llamado a urnas acentúa crisis
Juan Carlos Echeverry
Pobreza y Riqueza Enfoques
33Qué se puede concluir
La lección de Asterix
- Un orden económico es frágil
- Los individuos respondes a incentivos (premios y
castigos) - Hacen aquello que les reporte mayor provecho
(adquirir más de lo que los demás hacen) - Cambios en los incentivos o reglas de juego
pueden alterar sustancialmente el orden económico
y la paz social
Juan Carlos Echeverry
Pobreza y Riqueza Enfoques
34La complejidad de lo simple
La lección del lápiz
- Veamos un ejemplo menos sencillo que un menhir.
- Un lápiz dice
- Yo tengo una profunda lección para enseñar, y la
puedo enseñar mejor que un automóbil, un avión o
una lavadora de platos porque soy muy simple.
Realmente simple? Sólo en apariencia, pues,
ninguna persona en el mundo sabe cómo
fabricarme. - Leonard Read, I pencil
Juan Carlos Echeverry
Pobreza y Riqueza Enfoques
35Algunos antecedentes del Mirado No. 2
La lección del lápiz
- Un cedro de Carolina del Norte y Oregon
- Sierras, hachas, camiones, e innumerables
instrumentos se utilizan para su explotación - El transporte de los troncos de cedro a un molino
- Primero fluvial y luego carreteras, que requieren
desde maquinaria pesada hasta derivados del
petróleo - Un molino en San Leandro, California
- El corte del cedro en forma de lapiz requiere
de energía generada en una planta hidroléctrica
para pintarlo, se requiere cera y pintura.
Juan Carlos Echeverry
Pobreza y Riqueza Enfoques
36La lección del lápiz
Algunos antecedentes del Mirado No. 2
- Una mina en Ceilán
- Se explota el grafito que es combinado con otros
químicos, producidos por otras personas y en
otros lugares. - Una empresa de partes básicas de metal
- Produce las formas de metal para colocar los
borradores del Mirado. El metal es bronce,
explotado en Chile. - Una empresa holandesa de partes básicas de caucho
- Fabrica el borrador del lápiz
- La empresa de lápices
- Ensambla el Mirado No. 2, aplica unas capas de
laca, y le pone su nombre.
Juan Carlos Echeverry
Pobreza y Riqueza Enfoques
37La complejidad de lo simple
La lección del lápiz
- Miles de personas están involucradas en éste y
cada bien o servicio que consumimos. Una economía
actual puede tener aprox. 25 millones de bienes
y servicios. - Piense qué pasa en la producción de esos bienes y
servicios si un César amanece con ideas y
medidas para mejorar esto o combatir aquello.
Juan Carlos Echeverry
Pobreza y Riqueza Enfoques
38Pobreza y RiquezaLOS ORIGENES DE LA VIRTUDMatt
Ridley
- Juan Carlos Echeverry
- Profesores asistentes Juana Paola Bustamante
- Carolina Zuluaga
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