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DIPLOMADO DOCENCIA EN CIENCIAS M

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diplomado docencia en ciencias m dicas parte 2 1 er curso: el proceso ense anza aprendizaje 3 de marzo 2016 m todos de la pedagog a como ciencia m todos ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: DIPLOMADO DOCENCIA EN CIENCIAS M


1
DIPLOMADO DOCENCIA EN CIENCIAS MÉDICASPARTE 2
  • 1 ER CURSO EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
  • 3 DE MARZO 2016

2
MÉTODOS DE LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA
Diagnóstico, experimentación (para el
establecimiento de tendencias)
Métodos empíricos
Para el establecimiento de relaciones causales
funcionales y dialécticas del proceso
Métodos teóricos
3
DIDÁCTICA GENERAL (Objeto de estudio el proceso
docente-educativo o proceso de enseñanza-aprendiza
je)
DIDÁCTICAS PARTICULARES (Objeto de estudio el
proceso de enseñanza-aprendizaje relativo a una
disciplina en particular)
TEORIA DE LA EDUCACION
PEDAGOGÍA Y EL SISTEMA DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS.
FUNDAMENTOS GENERALES DE LA PEDAGOGIA
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
4
PSICOLOGÍA
FILOSOFÍA
SOCIOLOGÍA
PEDAGOGÍA
CIENCIAS MÉDICAS
ANTROPOLOGÍA
5
CATEGORÍAS DIDÁCTICAS
OBJETIVOS
CONTENIDOS
EVALUACIÓN
PROFESOR
ALUMNO
MÉTODOS
MEDIOS
OBJETO DE ESTUDIO
FORMAS
6
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN
  • El estrecho vínculo entre educación y
    comunicación determina que, a cada tipo de
    educación, corresponda una determinada concepción
    y práctica de la comunicación.

7
Estilos comunicativos
  • EDUCACIÓN
  • CENTRADA EN EL CONTENIDO
  • CENTRADA EN EL PROCESO

8
EDUCACION TRADICIONAL
  • Mensaje
  • Emisor
    Receptor
  • Profesor
    Alumno
  • "locutor"
    "educando silencioso"
  • emite información
    recibe
  • habla
    escucha
  • escoge el contenido del mensaje lo recibe
    como información
  • es el que sabe
    es el que no sabe
  • es el protagonista de la comunicación es el
    objeto de la

  • comunicación
  •  

9
EDUCACIÓN DIALÓGICA
  • EMIREC EMIREC
  • A B
  • INTERLOCUTORES

10
Qué significa para el profesor en el momento de
la planificación docente la elaboración de las
tareas docentes?
Colocar a los estudiantes ante situaciones,
problemas, ejercicios, que propicien la ejecución
de acciones
a través de la comunicación,
el diálogo, la interacción, el trabajo
individual y colectivo ,
donde se instrumente de forma consciente, la
unidad de lo cognitivo y lo afectivo y el trabajo
con la Zona Desarrollo Próximo.
11
Tarea docente
  • Tarea 1 Cada equipo resumirá las ideas
    esenciales de un principio didáctico y lo
    aplicará al tratamiento de un determinado
    contenido. no1 Carácter científico. 2 principio
    de lo individual y lo colectivo,
  • 3 Vinculación teoría práctica, equipo 4
    principio de la solidez de los conocimientos, no
    5 Asequibilidad de los conocimientos . Equipo 6
    Unidad de lo concreto y lo abstracto.

12
  • Se revisará la tarea en la primera parte del 2do
    encuentro.
  • Tarea 2 Se entregará la tarea docente por
    escrito, una cuartilla, el equipo debe elaborar
    dos situaciones donde se evidencien los estilos
    comunicativos centrados en el contenido y
    centrados en el proceso.
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