SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO - PowerPoint PPT Presentation

Loading...

PPT – SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO PowerPoint presentation | free to download - id: 83e4ea-YzdiN



Loading


The Adobe Flash plugin is needed to view this content

Get the plugin now

View by Category
About This Presentation
Title:

SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

Description:

Title: PowerPoint Presentation Last modified by: Graciela Arroyo Created Date: 1/1/1601 12:00:00 AM Document presentation format: Presentaci n en pantalla – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:22
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 34
Provided by: orgm55
Learn more at: http://www.cca.org.mx
Category:

less

Write a Comment
User Comments (0)
Transcript and Presenter's Notes

Title: SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO


1
SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
  • TENEMOS UN SISTEMA EDUCATIVO COHESIONADO,
    SUSTENTADO EN UN MARCO LEGAL, CON UN PROGRAMA DE
    FORMACIÓN CONTINUA Y PROFESIONAL.

2
(No Transcript)
3
COBERTURA
  • Prácticamente toda la república.
  • Se han creado centros como Telesecundaria,
    Telebachillerato, misiones culturales, etc.

4
  • AUTONOMÍA

5
Aspecto administrativo
  • Los datos estadísticos se rinden en tiempo y
    forma establecido por la Secretaría de Educación
    Pública.
  • En ocasiones esto repercute de manera negativa
    en la labor docente.

6
Personal que labora en los centros educativos.
  • Es seleccionado por un comité delegacional de
    cada centro, con el visto bueno del director del
    plantel y del sindicato.
  • Permite seleccionar al personal de nuevo
    ingreso.

7
Aspecto económico.
  • Se permite a los centros el diseño y ejecución de
    proyectos y programas que mejoren la calidad de
    sus instalaciones, así como la participación de
    la iniciativa privada.
  • Existen programas como Escuela de Calidad.
  • Se recaudan fondos para el mantenimiento por
    medio de cuotas de los padres de familia.

8
Escuelas de calidad (antes)
9
Después
10
FOLEES
11
Escuela para Padres
12
Convivencias familiares
13
Programas de salud
14
  • INNOVACIÓN EDUCATIVA.

15
  • -Hay programas de investigación educativa.
  • En ocasiones no llegan a los centros para su
    análisis.
  • Los investigadores, generalmente no trabajan
    frente a grupo.
  • -Universidades como la Pedagógica Nacional, dan
    la oportunidad al docente de que se convierta en
    investigador.

16
  • Liderazgo en los centros educativos

17
  • Se cuenta con directivos que toman el papel de
    líder positivo y que motivan al personal a
    trabajar de manera conjunta.
  • Hay docentes que también asumen dicho papel.
  • El mecanismo de escalafón permite seleccionar a
    la persona más capacitada para ocupar una
    dirección, una jefatura de enseñanza, una
    inspección, etc.

18
  • En ocasiones se opta por formas de selección que
    limitan la participación de otros docentes.
  • -Se ofertan cursos para capacitar a los
    directivos.
  • Son voluntarios.

19
  • El trabajo en equipo

20
  • Se fomenta mucho.
  • Se incluye en la formación del docente.
  • Actitud apática.

21
  • LA ORIENTACIÓN DEL CURRÍCULO

22
  • Es pertinente, permite ciertas adecuaciones
    acordes a la región.
  • Permite abordar contenidos en diferentes momentos
    de la enseñanza, de acuerdo al nivel del
    estudiante.
  • Promueve la identidad nacional considerando la
    gran diversidad de nuestra población.

23
  • Se han realizado foros para diseñarlo.
  • No se aplica de la misma forma.
  • La forma de aplicarse no está muy apegada al
    perfil de egreso.

24
  • EVALUACIÓN

25
  • INTERNA.
  • Existen programas de autoevaluación de
  • los centros educativos.
  • No se tiene la cultura.
  • Se maquillan resultados.

26
  • EXTERNA.
  • -Programa ENLACE.
  • -PISA.
  • Se utilizan para poner en evidencia lo malo.
  • No se diagnostica.
  • Programas como ENLACE, son aplicados por los
    docentes del grupo.

27
  • PROPUESTAS

28
  • CAPACITACIÓN.
  • Favorecer el desarrollo de artículos de difusión
    de propuestas didácticas.
  • Generar mecanismos más inclusivos para que el
    docente participe en el diseño de los programas.
  • Fortalecer la gestión de los directivos.

29
  • Seguimiento real de los proyectos y congresos,
    buscando que retroalimenten la labor de los
    centros educativos.
  • Mejorar el mecanismo de entrega de los libros
    gratuitos para algunos estados.
  • Disminuir la carga burocrática que interfiere con
    la labor docente.

30
  • Cambio de actitud en la forma de abordar el
    currículo, transferir a la realidad, los
    contenidos del programa.
  • Foros de discusión con los padres de familia y el
    personal de los centros educativos.
  • Fomentar la autoevaluación de los diversos
    planteles educativos.
  • Dimensionar de manera precisa las evaluaciones
    externas.

31
INTEGRANTES
  • Zarahí Cabrera Lezama
  • Miriam Guadalupe Cota Pérez
  • Arturo Díaz Cruz
  • José Luis Díaz Rosales
  • Cristina C. Medina Figueroa
  • Pedro C. Mendoza Hernández
  • Lucero Núñez García
  • Juan Guillermo Paredes Morín
  • Norma Perea Márquez
  • Francisco Sánchez Fuentes

32
BÉCALOS 2007
33
Es más lo que nos une, que lo que nos separa
  • GRACIAS MADRID !!
About PowerShow.com