LA COORDINACI

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LA COORDINACIÓN DOCENTE Condiciones
organizativas y compromiso profesional

• José Luis San Fabián Maroto (U.de Oviedo)
• MªRosa
  Calvo Briz
• 1º
  Psicopedagogía

2
Sociedad líquida

• Fluidez (movimiento de relaciones y vínculos)
• Límites borrosos de las instituciones
• QUIÉN COORDINA O PONE ORDEN??

3
La escuela se ha ganado la fama de resistente a
la coordinación

• Si la coordinación es una característica básica
  de la organización
• La escuela es una entidad organizativa débil
  
  

4
La estructura no garantiza la
coordinación

• Al igual que la incorporación al aula de las
  TIC, no conlleva directamente innovación

5
Los profesores también deben aprender

• Centros docentes como lugar de aprendizaje
  docente

6
Cultura de la colaboración

• Cada centro se caracteriza por una cultura de
  colaboración, aunque pueden coexistir varias.

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Centro educativo Equipo o agregado de
personas?

• -Finalidades y valores institucionales
  compartidos
• -Currículum preparado,aplicado y evaluado en
  conjunto
• - Asignación de tareas distribuidas entre todos
• - Interacción profesional discursiones/opiniones/
  análisis de la práctica
• - Gestión de convivencia como objetivo
  institucional (proyecto de centro y estrategias
  específicas)

8
Por qué las personas colaboran?

• Mercantilismo intercambio aportación/prestación
• Teleológicavalores y fines (vínculo moral)

9
Por qué no se colabora o resulta difícil?

• Burocracia
• Sobrecarga de trabajo sin compensación
• Perdida de autonomía, individual y colectiva
• Peso de la tradición
• Falta de confianza en lo que propone el cambio

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Soluciones

• Motivar para el éxito grupal, no solo individual
• Crear ocasiones para que el profesorado ejerza el
  liderazgo
• Atender a las necesidades del docente

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Requisitos básicos del trabajo en equipo

• COMPARTIR LA VISIÓN DE LA EDUCACIÓN
  
• Compromiso Estructura
  
• 
  motivacional
• 
  (A.Colectivo)

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Bibliografía

• EQUIPOS DE TRABAJO EN UN CENTRO
  www.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/cppasada/
  rri/rri04.htm
• COORDINACIÓN DE LA DOCENCIA Y ATENCIÓN A LA
  DIVERSIDAD www.um.es/dp-didactica-organizacion-es
  colar/master/coordinacion.doc
• SAN FABIAN,J.L.(1996). "La toma de decisiones en
  las organizaciones educativas eficacia o
  dominación". En G.DOMINGUEZ Y J.MESANZA
  (Coords.). Manual de Organización de
  instituciones educativas. Madrid, Escuela
  Española, pp 204-231.

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Lo más doloroso no es tener problemas, sino
encontrarse solo ante ellos(Fullan y
Hargreawes, 1997)