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OBJETIVO:

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Title: ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO Author: tx Last modified by: WinuE Created Date: 3/2/2006 5:20:11 AM Document presentation format: Presentaci n en pantalla (4:3) – PowerPoint PPT presentation

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Tags: objetivo | actos | humano

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Title: OBJETIVO:


1
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
  • OBJETIVO
  • Reconoce las etapas del desarrollo
  • humano ya que en cada persona influyen
  • diversos factores.
  • Profesor Fabio Andrés Rincón S.
  • Psicología

2
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
  • La vida del ser humano se desenvuelve a través
    de varias etapas. Cada una de ellas tiene
    características propias y especiales.
  • El ser humano se desarrolla de forma diversa (en
    cada persona influyen diversos factores
    herencia, alimentación, clima, etc.

3
(No Transcript)
4
(No Transcript)
5
(No Transcript)
6
Características más comunes
  • La etapa Pre-natal
  • Se desarrolla en el vientre materno, desde la
    concepción del nuevo ser hasta su nacimiento.
    Pasa por tres periodos
  • Período zigótico Se inicia en el momento de la
    concepción, cuando el espermatozoide fecunda al
    óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza
    entonces a dividirse y subdividirse en células y
    aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al
    final de la segunda semana se arraiga en el
    útero.
  • Período embrionario Dura unas 6 semanas, en las
    cuales el embrión se divide en tres capas que se
    van diferenciando hasta formar el esbozo de los
    diversos sistemas y aparatos corporales.
  • Período fetal Es la culminación del embrión. El
    feto ya tiene la definida forma de un ser humano,
    que después de desarrollarse aceleradamente
    durante 7 meses, abandona el claustro materno en
    el acto del nacimiento.

7
La fecundación El óvulo posee una membrana
celular exterior que lo protege y que puede ser
atravesada por más de un espermatozoide a
la vez. Pero, al interior del plasma celular
del óvulo penetra el espermatozoide dominante tal
como se ve en la última imagen. En ese momento,
ocurre algo extraordinario en el lapso de unos
minutos, la composición química de la pared
del óvulo cambia, cerrando el paso a todos
los otros espermatozoides. La razón es obvia
más de una serie de cromosomas sería un desastre
para el óvulo. Al principio el núcleo del
óvulo y el del espermatozoide se
encuentran alejados el uno del otro, pero
poco a poco se aproximan y acaban por
fundirse. Entonces se disuelven las paredes
nucleares, y todo el material genético queda
en el plasma celular del óvulo.                   
                                                  
                         
8
El embrión Tres semanas después de la concepción, el embrión humano mide unos 2mm de largo. Los genes comienzan a concentrar el desarrollo en 3 capas germinales de las que emergerán todos los órganos corporales
9
4 Semanas  A las 4 ½ semanas el embrión ya
mide unos 6mm. A cada lado del surco neural, a
partir de la capa media, se han formado 40
bloques óseos llamados somitos. 32 o a veces
33 de estos bloques se convertirán en
vértebras, mientras que la cola regresa
gradualmente. Por detrás del rudimentario
ojo se ven los arcos braquiales y el
corazón son también evidentes los
primordios del brazo y la pierna.               
10
Desde el momento de la concepción el
nuevo ser humano ya posee toda la
información genética que determina sus
características físicas, tales como el color del
pelo, el sexo, la estructura ósea, etc.
Sólo necesitará tiempo, alimentación y un
ambiente adecuado para su crecimiento y
desarrollo. Su corazón comienza a latir
entre los 18 y los 25 días, la base del sistema
nervioso se establece alrededor de los 20 días, a
los 42 días el esqueleto está completo y hay
reflejos, y a los 45 días se pueden
registrar los impulsos eléctricos de su cerebro
Bebe a las 6 semanas de vida
11
A las 8 semanas se le puede hacer un
electrocardiograma y detectar los latidos de
su corazón. Si se le pone un objeto en
la mano, lo agarra y sostiene. Se mueve en el
líquido amniótico como si fuera un nadador
innato.
Bebé de 8 semanas Dentro de su bolsa de Líquido
amniótico
12
A las 10 semanas ya posee huellas digitales, el
cerebro y todos los órganos del cuerpo ya están
presentes. Durante esa etapa, si hacemos
cosquillas en la nariz del bebé, éste moverá la
cabeza hacia atrás para alejarse del estímulo
Piececitos de un bebé a las 10 semanas
13
A las 12 semanas, etapa durante la cual se llevan
a cabo la mayoría de los abortos, su cuerpo está
completamente formado, sus órganos ya están
funcionando y puede sentir dolor.
14
16 semanas ...Comienza a reconocer que la voz  y
el corazón de su madre son externos a él...
15
18 semanas ...Es activo y enérgico, flexiona los
músculos, da puñetazos y patea, ahora la madre
siente sus movimientos...
16
28 semanas ...En ésta etapa del proceso el niño
ya utiliza 4 sentidos vista, oído, gusto y tacto
y puede reconocer la voz de la madre...
17
Hacia el final del noveno mes "el bebé está listo
para nacer. El término promedio de un embarazo
es de 280 días desde el primer día del último
período de la madre, pero esto es algo que
varía. La mayoría de los bebés (85-95) nacen
entre el día 266 y el 294. Cuando llega este
momento, normalmente el bebé pesa 3 ó 4 kilos, y
su corazón bombea 1140 kilos de sangre
por día. Es totalmente capaz de vivir fuera
de la matriz."
Bebé recién nacido                              
                                                  
                 
18
Recuerda.. Hoy en día se da mucha importancia
a esta etapa, puesto que se ha comprobado que
precedentemente al nacimiento hay formas de
actividad. Por intermedio de la madre llegan al
niño los primeros mensajes de la vida. Recepta la
alegría o la contrariedad del padre, el alborozo
o fastidio de sus hermanitos, las angustias y
satisfacciones de la madre... Esta etapa es la
materia prima de las demás. Se está gestando ya
el futuro de su personalidad. Todo lo que pasa
dentro y fuera de su fuente vital deja huella en
su ser. A partir de los tres meses la personita
responde a los estímulos internos y desde los
seis meses a los externos. Hay, pues, formas de
sensación y actividad.
19
La Infancia
  • Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los
    seis o siete años.
  • Desarrollo físico y motor El neonato pesa
    normalmente entre 2.5 a 3 kg. y tiene una
    estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza
    desproporcionada en relación con su cuerpo y
    duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un
    ser completamente pasivo ya que gradualmente va
    reaccionando a la variedad e intensidad de los
    estímulos de su nuevo ambiente.
  • Aparecen los primeros actos reflejos
  • Succión del pecho materno
  • Contracción pupilar.
  • Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos
    sabores.
  • Realiza movimientos espontáneos e
    indiferenciados
  • Agita y retuerce su cuerpo
  • Mueve los brazos y piernas (pedalea)
  • Reacciones emocionales indiscriminadas de
    agitación y
  • excitación que acompañan a los movimientos
    espontáneos y que
  • se producen ante estímulos agradables o
    desagradables.

20
Nueve sus brazos Y piernas (patalea)
Succión del Pecho materno
Predomina el juego y La fantasía
Empieza a dar sus Primeros pasos
21
En el desarrollo motor observamos lo siguiente
A las 15 semanas Puede coger un objeto
perfectamente. A las 25 semanas Se sienta solo.
A las 45 semanas Gatea A los 15 meses Ya
camina solo. A los 2 años Sube las escaleras
solo. A los 3 años Corre de una manera más
uniforme, puede lavarse y secarse las manos
solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar
demasiado, ir al baño, responder a instrucciones.
En la infancia se produce el egocentrismo, es
decir, todo gira entorno al "yo" del infante y es
incapaz de distinguir entre su propio punto de
vista y el de los demás. También en este periodo
predomina el juego y la fantasía, por lo que el
infante gusta de cuentos, fábulas y leyendas.
Mediante su exaltada fantasía dota de vida a los
objetos y se crea un mundo psicológico especial.
22
Desarrollo afectivo, sexual y social Se
distinguen tres fases Fase oral El niño nace
preparado a conservar la vida mamando, y mientras
se nutre tiene las primeras relaciones con los
demás, creando de este modo un nexo entre afecto
y nutrición y entre necesidad de los otros y
actividad oral. El niño llevará para
experimentar y comunicar con los demás todo a la
boca, (siente placer). La relación oral incluye
la comunicación a través del tacto, el olor, la
posición del cuerpo, el calor, los nexos
visuales, el rostro de la madre, etc. Esta etapa
se supera, pero siempre nos quedan rezagos tales
como mascar chicle, fumar, llevar objetos a la
boca. Hay casos en que no se supera esta etapa,
entonces tenemos el carácter oral como el sujeto
totalmente dependiente e inseguro.

Fase anal Se denomina así porque el niño ya
comienza a controlar sus eses y obtiene un placer
reteniendo los movimientos intestinales que
estimulaban la mucosa anal. Hay que tener en
cuenta que el efectivo control de la defecación
se alcanza sólo luego que ha sido posible el
control muscular a través de la maduración de los
rasgos nerviosos de la médula espinal.
23
Fase elíptica El infante desarrolla un intenso
amor por el progenitor del sexo opuesto. El niño
se apega a la madre y la niña al padre. El niño
es posesivo, de aquí que el padre es sentido un
intruso y un rival (complejo de edipo). En esta
rivalidad frente al padre, el niño teme ser
destruido por el padre (complejo de castración).
Al mismo tiempo nace una angustia en el niño o
por el temor confirmado de poder ser destruido
por el padre. (sentimiento de culpa). Finalmente
el niño descubre que para llegar a poseer a su
madre tiene que llegar a ser todo un hombre como
su padre (principio de identificación). Aquí es
cuando el niño comienza a interiorizar las normas
de los padres conformándose el "super yo".
Analógicamente se llega a la identificación de la
niña con su madre.
24
La Niñez
  • Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al
    ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que
    significa la convivencia con seres de su misma
    edad. Se denomina también "periodo de la
    latencia", porque está caracterizada por una
    especie de reposo de los impulsos institucionales
    para concentrarnos en la conquista de la
    socialidad.
  • Las socializad que comienza a desarrollar es
    "egocéntrica" "Todo sale de mí y vuelve a mí",
    "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son
    los que le hacen jugar, le invitan al cine o un
    helado".
  • El niño, al entrar en la escuela da pie al
    desarrollo de sus funciones cognoscitivas,
    afectivas y sociales.
  • F. Cognoscitivas El niño desarrolla la
    percepción, la memoria, razonamiento, etc.
  • F. Afectivas En cuanto que el niño sale del
    ambiente familiar donde es el centro del cariño
    de todos para ir a otro ambiente donde es un
    número en la masa donde aprende y desarrolla el
    sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno
    amor propio, estima de sí, etc.

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En esta etapa el Niño ingresa a la escuela
Desarrolla su memoria Su razonamiento
Desarrolla sus Funciones Afectivas y sociales
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LA ADOLESCENCIA
  • En esta etapa el individuo deja de ser niño, pero
    todavía no ha alcanzado la madurez y el
    equilibrio propios de su etapa.
  • Su cuerpo experimenta muchas modificaciones
    físicas y psíquicas, necesarias para llegar a ser
    adulto.
  • Se experimenta un acelerado crecimiento en talla
    y peso.
  • Cambia la voz las glándulas sexuales empiezan a
    madurar, y registrándose una pronunciada
    diferenciación en las formas corporales del
    hombre y la mujer.
  • PUBERTAD, se denomina a los primeros años de esta
    etapa en los que comienzan a madurar las
    glándulas sexuales.
  • Estos cambios van acompañados de transformaciones
    en el modo de ser y de comportarse del
    adolescente, que comienza a registrar rasgos
    desconocidos en la niñez.
  • La mujer empieza a desarrollarse con mayor
    rapidez.

27
En esta etapa son muy notorios los
cambios Físicos y psicológicos
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LA JUVENTUD
  • Su duración es muy difícil de
  • determinar.(puede variar por diversos factores
    el clima, la herencia, la salud, nivel cultural,
    clase social, etc)
  • En esta etapa, la persona se halla tranquila con
    respecto a lo que había sido en la adolescencia,
    aunque no halla llegado aún al equilibrio que es
    característica de la adultez.
  • El joven trata cada vez más de adaptarse a la
    vida de la sociedad y de su entorno.

29
LA ADULTEZ
  • En esta etapa el individuo alcanza la plenitud de
    su evolución física y psicológica, de igual forma
    la personalidad y el carácter se presentan firmes
    y seguros.
  • Se caracteriza por la completa adaptación a la
    vida social y su entrada definitiva en la vida
    familiar y profesional.
  • Es la etapa de mayor rendimiento, tanto biológico
    como psíquico.

30
Su personalidad y Carácter se encuentran Firmes
y seguros
Se adapta a la vida a la Vida social, familiar
y profesional
31
LA ANCIANIDAD
  • Es la etapa final de la vida.
  • Se caracteriza por la creciente disminución de
    las fuerzas físicas y actividad mental.
  • El individuo va perdiendo interés por las cosas
    de la vida y va viviendo más en función del
    pasado (el presente y el futuro le ofrecen muy
    pocas perspectivas)

32
Disminución de la fuerza Física y mental
Fin de la vida
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