AVANCES 2008-2012 Y PROYECCIONES AL 2016 - PowerPoint PPT Presentation

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AVANCES 2008-2012 Y PROYECCIONES AL 2016

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Title: Presentaci n de PowerPoint Author: Usuario Keywords: Plantilla para Power Point Ipeba Last modified by: Test Created Date: 1/10/2011 7:50:25 PM – PowerPoint PPT presentation

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Title: AVANCES 2008-2012 Y PROYECCIONES AL 2016


1
AVANCES 2008-2012 Y PROYECCIONES AL 2016
2
AVANCES EN LA ACREDITACION DE INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Y EDUCACIÓN TÉCNICO
PRODUCTIVA
3
ANTECEDENTES
  • Los primeros años del IPEBA han servido para
    consensuar los enfoques e instrumentos
    orientadores de la acreditación
  • Investigaciones publicadas
  • Equidad, Acreditación y Calidad Educativa
  • Escuela y ruralidad
  • Educación a lo largo de la Vida medios de
    articulación en el sistema educativo peruano
  • Bases para la Acreditación de Centros de
    Educación Básica Alternativa
  • Estudio sobre inclusión de estudiantes con
    discapacidad en la EBR
  • Estudio de demanda laboral y oferta formativa en
    el Callao

4
ANTECEDENTES (2)
  • Instrumentos
  • Matriz de Evaluación para la Acreditación de la
    Calidad de la Gestión Educativa de IIEE de EBR
  • Adecuaciones de la Matriz de Evaluación de EBR
    para contextos EIB
  • Adecuaciones de la Matriz de Evaluación de EBR
    para la Educación Inicial y de ETP.
  • Matriz de Evaluación para la Acreditación de la
    Calidad de la Gestión Educativa de IIEE de ETP
    (CETPRO)
  • Guía de Autoevaluación de la Gestión Educativa de
    IIEE de EBR
  • Guía de Autoevaluación de la Gestión Educativa de
    IIEE de ETP

5
AVANCES

6
EXPERIENCIA DE AUTOEVALUACIÓN EN ESCUELAS
RURALES JULCÁN, LA LIBERTAD
Etapa PUNTAJES
En inicio 1 - 1.5
Poco Avance 1.5 - 3
Avance significativo 3 - 3.7
Logrado 3.7 - 4
7
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN DE FORMADORES
IPEBA
  • Directiva de Inicio de año escolar 2012
  • Universo de IIEE de EB 75,000
  • 75 IIEE Públicas
  • 25 IIEE Privadas
  • Cómo atender las necesidades de información,
    sensibilización, capacitación, acompañamiento a
    IIEE?
  • Soporte a distancia plataforma virtual
    materiales auto-instructivos
  • Formación de Formadores Desarrollo de
    capacidades en Redes educativas

Institución Estratégica
Equipo de Formadores
Información, sensibilización, capacitación,
asistencia
8
AVANCES EN LA ELABORACION DE ESTANDARES DE
APRENDIZAJE
9
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
  • Son expectativas claras y precisas respecto del
    aprendizaje que se espera logren TODOS los
    estudiantes peruanos en un ciclo y área
    curricular determinada.

Niña de la Escuela Tribuna. Isla de Los
Uros Foto José Luis Gutiérrez. Proyecto PEAR
10
PROPÓSITOS DE LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
  • Fortalecer el desempeño docente orientándolo
    hacia la mejora y logro de los aprendizajes que
    todos los estudiantes deben alcanzar en la
    educación básica.
  • Proporcionar un eje que articule el currículo, la
    evaluación de los aprendizajes, la formación
    docente y la elaboración de materiales
    educativos, para la mejora y el logro de los
    aprendizajes de todos los estudiantes.

Estudiantes de la Escuela Tribuna. Isla de Los
Uros Foto Arturo Ferro
11
MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE
Qué son los Mapas de Progreso del Aprendizaje?
  • Un mapa de progreso describe la dirección del
    crecimiento del aprendizaje en cada una de las
    competencias clave de las distintas áreas
    curriculares, a lo largo de la trayectoria
    escolar.
  • Esta descripción muestra en forma concisa la
    secuencia típica del aprendizaje en niveles.
  • La secuencia típica está basada en evidencia.

12
LOS MAPAS DE PROGRESO SIRVEN PARA
  • Tener un lenguaje común para describir los logros
    (entre docentes, estudiantes, familias).
  • Monitorear en determinados momentos la cercanía o
    lejanía de los estudiantes respecto a las
    expectativas nacionales de logro.
  • Identificar logros y necesidades particulares de
    aprendizaje de los estudiantes, tanto para
    informarlos a ellos como para retroalimentar la
    enseñanza (diagnosticar/ planificar).
  • Identificar logros y necesidades particulares de
    aprendizaje de los estudiantes, que apoyen la
    toma de decisiones de mejoramiento de la escuela.

13
ETAPAS DEL PROCESO ELABORACIÓN DE MAPAS DE
PROGRESO
DIFUSIÓN VALIDACIÓN INTERNA Y EXTERNA
14
ELABORACIÓN GRADUAL DE LOS MAPAS DE PROGRESO
     COMUNICACIÓN MATEMÁTICA  CIENCIAS SOCIALES  CIENCIAS NATURALES EIB  EDUCACION INICIAL
2011 Lectura Números y Operaciones 
  2012   Lectura (con ejemplos) Escritura  Comunicación Oral Números y operaciones (con ejemplos) Cambio y Relaciones Geometría Ciudadanía   Seres vivos Estudio preliminar Estudio preliminar
  2013    Escritura (con ejemplos)  Comunicación Oral (con ejemplos) Uso de los mapas Estadística y Probabilidad (con ejemplos) Uso de los mapas Mapas 2 y 3 Mapas 2 y 3 Castellano como segunda lengua  Mapa 1
  2014   Mapa 4 Mapa 4 Reajuste /elaboración de mapas Mapa 2 y 3
15
AVANCES EN LA CERTIFICACION DE COMPETENCIAS
16
LA CERTIFICACIÓN ES
  • Acto de justicia social
  • Estrategia para emerger de la pobreza
  • Acceso a calidad de vida

17
CRITERIOS PARA SELECCIÓN DE OCUPACION
Desarrollo local, regional y nacional
Demanda laboral
Equidad
18
QUÉ HACE EL IPEBA?
Elabora normas o estándares
Monitorea y supervisa evaluación
Certifica y recertifica competencias
Registra Sistema informático
Seguimiento
19
AUTORIZACIÓN DE ENTIDADES CERTIFICADORAS
  • Requisitos
  • Personería jurídica
  • Condiciones económicas y legales
  • Infraestructura
  • Equipo de evaluadores
  • Instrumentos de evaluación

SOLICITA SER ENTIDAD CERTIFICADORA
IPEBA EVALÚA
CUMPLE REQUISITOS
SI
NO
AUTORIZA Y REGISTRA
20
AVANCES
  • 4 cadenas productivas normalizadas
  • 7 entidades certificadoras registradas
  • 47 evaluadores certificados
  • 320 personas certificadas

21
AVANCES (2)
  • 100 empresarios participando
  • Grupo de expertos
  • 6 Mesas Técnicas 60 especialistas
  • 8 Foros de difusión
  • 7 Regiones

22
IMPACTO
  • Mejora ingresos y calidad de vida
  • Brinda oportunidades para aprender a lo largo de
    la vida
  • Contribuye a la competitividad de empresas
  • Aporta a la productividad y al desarrollo local y
    regional

23
PROYECCIONES
  • Incremento de las IIEE de EBR y CETPRO que
    desarrollan procesos de autoevaluación
  • Involucramiento de Gobiernos Regionales para
    impulsar la acreditación de IIEE y CETPRO
  • Alianza con FONDEP para financiar planes de
    mejora
  • Matriz de evaluación de la calidad de la gestión
    para la acreditación de CEBE, CEBA, CEI y EIB
  • Evaluación externa y acreditación

24
PROYECCIONES (2)
  • En el 2013 se concluyen todos los mapas de
    Comunicación y Matemática, se elaboran los mapas
    2 y 3 en Ciencias Sociales y Ciencias naturales,
    así como los de Castellano como segunda lengua y
    los de educación inicial.
  • Hacia el 2014 se culminan la elaboración de los
    mapas de Ciencias sociales, ciencias naturales y
    se elaboran los mapas de Formación para el
    trabajo (emprendedorismo).
  • Hacia el 2014 se apoya en el uso de los mapas de
    progreso a los docentes, directores, padres de
    familia y estudiantes.

25
PROYECCIONES (3)
  • Identificación de sectores claves para el
    desarrollo nacional construcción civil,
    agroexportación, telecomunicaciones (CNC)
  • Ampliación de procesos de certificación de
    competencias en dichos sectores claves
  • Articulación de la certificación con la Educación
    Técnico Productiva, la Educación Superior
    tecnológica y universitaria.

26
  • MUCHAS GRACIAS
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