Diapositiva 1

1
(No Transcript)
2

• Riquesa sense treball
• Plaer sense consciència
• Ciència sense humanitat
• Política sense principis
• Comerç sense moral
• Devoció sense sacrifici
• Mahatma Ghandi

3

• Herb Simon. The Science of the Artificial. Els
  artefactes
• Les tres eres del canvi econòmic, Tofler, 1980
• Hardware Software Humanware

4
Herb Simon The Sciences of the Artificial
5
Era de la Innovació
Era de la Informació
Era de la Indústria
Nivell de vida
1960-2000
Era de LAgricultura
1750-1850
Periodes de dislocació
temps
Les tres eres del canvi econòmic, Tofler, 1980
6

• Tres exemples dinnovació relacionats amb la
  Universitat
• Exemple cap enfora La tercera missió
• Exemple global El procés de Bolonya
• Exemple cap endins el CRAI

7

• Universitat 900 anys dexistència
• Docència
• Recerca
• Tercera missió Què és això?

8
El Parlament de Catalunya aprova el 12 de
desembre de 1991, al voltant de mitjanit, la Llei
36/1991, de creació de la Universitat Rovira i
Virgili. Entre altres coses, estableix

• La URV ha d'actuar com a motor del progrés
  cultural, científic i tècnic a les comarques
  meridionals de Catalunya i, de manera més
  específica, a les ciutats on s'ubiquen els seus
  centres.

9
La URV, motor del progrés territorial en
leconomia del coneixement

• ARRIBAR A TOT EL TERRITORI
• POTENCIAR LA FORMACIÓ PERMAMENT
• PROMOURE LA TRANSFERÈNCIA DE CONEIXEMENT
• PARTICIPAR EN ELS NÒDULS DINNOVACIÓ
• FOMENTAR LEMPRENEDORIA DE LALUMNAT I EL
  PROFESSORAT

10
(No Transcript)
11
(No Transcript)
12
Població amb títol universitari
Territori
1991
1996
2001
Alt Camp
4,1
5,9
9,3
Baix Camp
4,9
7,9
10,5
Baix Ebre
4,0
6,3
8,5
Baix Penedès
3,8
6,4
8,5
Conca de Barberà
4,0
6,3
9,0
Montsià
3,0
5,0
6,6
Priorat
3,5
6,3
8,9
Ribera d'Ebre
4,2
6,3
8,3
Tarragonès
6,1
10,3
12,7
Terra Alta
2,0
4,0
5,7
Camp de Tarragona
5,1
8,4
10,9
Terres de l'Ebre
3,5
5,7
7,5
Tarragona (p)
4,6
7,7
10,0
(Percentatge sobre la població amb més de 10 anys)
Font IDESCAT
13
El procés de Bologna Crear un espai europeu
deducació superior al 2010 Les tres prioritats
del procés de Bolonya són Introducció dels tres
cicles (grau/master/doctorat), assegurament de la
qualitat i reconeixement de les qualificacions i
els periodes destudi. Bologna (1999), Praga
(2001), Berlin (2003), Bergen (2005), Londres
(2007), Lovaina (2009).
14
(EQF), Marc europeu de qualificacions per a
laprenentage qal llarg de la vida (EUROPASS),
transparència de qualificacions, (ECTS -ECVET)
transferència de crèdits (ENQA -ENQAVET)
assegurament de la qualitat. (EHEA o EEES)
Espai Europeu dEducació Superior i (ERA o EER)
Espai Europeu de Recerca
15
Programes ERASMUS, TEMPUS, ERASMUS MUNDUS 7è
Programa Marc de Recerca Programa de
Competitivitat i Innovació Fons
Esctructurals Banc Europeu dInversions
16

• Tercer exemple El CRAI (Centre de Recursos per a
  lAprenentatge i la Investigació)
• ..adeu.pobra i trista Biblioteca

17
Què és un CRAI?
Un CRAI és un servei institucional destinat a
facilitar el procés daprenentatge i laccés a la
informació dels membres de la comunitat
universitària mitjançant loferta dels serveis de
manera integrada, permanent, presencial i
virtual. En el CRAI hi treballen, de forma
coordinada, persones especialitzades en diferents
serveis universitaris. Els CRAI són espais on
conflueixen materials i professionals
qualificats i polivalents.
18
Estructura
Unitats i serveis disponibles en un CRAI

• Informació de la Universitat
• Orientació i assessorament per a laccés a la
  informació
• Accés a fonts dinformació
• Accés a eines per a la informació
• Orientació i assessorament per a lús de les TIC
• Reprografia i impressió
• Accés a i ús de recursos multimèdia
• Aprenentatge no presencial didiomes
• Suport i formació del professorat
• Espais daprenentatge diversos
• Espais dinteracció social, zones de lleure i
  subministrament de béns