USO DID

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USO DIDÁCTICO

• DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
  PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA

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• Índice
• Presentación
•  
• Descripción general del curso
•  
• Propósito general
• Destinatarios
•  
• Modalidad de trabajo
• Módulos
• Materiales del curso
• Evaluación

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• Presentación
•  
•  

• La incorporación de las TIC, como un recurso
  básico en el quehacer del docente, ha pasado a
  jugar un papel preponderante no sólo para la
  actualización, sino también como medio de apoyo
  al aprendizaje.
•  Bajo esta óptica, la Coordinación de Universidad
  Abierta y Educación a Distancia (CUAED) de la
  UNAM, ha diseñado el taller titulado USO
  DIDÁCTICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
  COMUNICACIÓN PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA,
  con la finalidad de que los docentes, de
  Preescolar a Secundaria, utilicen las
  herramientas de la computadora como apoyo y
  complemento en su tarea educativa, cumpliendo un
  doble propósito la actualización en el uso de
  las nuevas tecnologías, para fines educativos, y
  el desarrollo de habilidades que le permitan ser
  competitivos.
•  

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Descripción general del curso

• El curso USO DIDÁCTICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
  INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA MAESTROS DE
  EDUCACIÓN BÁSICA se ofrece Como respuesta a las
  necesidades actuales y apegados a la Norma
  Técnica de Competencia Laboral, Uso didáctico de
  las Tecnologías de la Información y Comunicación
  en Proceso de Aprendizaje, publicada en el
  Diario Oficial de la Federación, con fecha 4 de
  noviembre del 2008
• Para la impartición del taller, se deberán tener
  los siguientes requisitos técnicos
•  
• Facilitador computadora con Windows, cañón,
  pantalla o pizarrón electrónico, conexión a
  Internet, office, impresora en red y flash
  player.
• Participante computadora con Windows, conexión
  a Internet, office y flash player.
• El desarrollo de este curso se dará en cinco
  módulos que corresponden a igual número de
  sesiones de trabajo, cada una de 8 horas

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Propósito general

• Que los participantes adquieran los conocimientos
  básicos para usar la computadora, por medio de la
  incorporación de la paquetería básica y el uso
  del Internet, para aplicarlo en las actividades
  de planeación, organización y evaluación de la
  clase, y de esta manera enriquecer los procesos
  de aprendizaje de niños, niñas y adolescentes.

• Destinatarios
• Maestros de educación básica que actualmente
  desempeñen su función frente a grupo, y deseen
  incorporar el uso de computadora dentro de sus
  procesos de enseñanza aprendizaje en el salón de
  clases y asesores técnico pedagógicos.

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Modalidad de trabajo

• El curso se realizará en la modalidad de Taller,
  y comprenderá cinco módulos, con una duración de
  ocho horas cada uno, conformando un total de 40
  horas.
•  
• El asesor contará con un CD de apoyo con
  diapositivas que ilustran los contenidos. Los
  participantes contarán con materiales impresos.

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• Módulos

• Módulo 1
• La computadora y el procesador de texto

• Módulo 2
• Presentaciones digitales

• Módulo 3
• Hojas de cálculo

• Módulo 4
• Navegar sin naufragar y correo electrónico

• Módulo 5
• Aplicación de las competencias digitales

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Materiales del curso
  Guía de trabajo. Documento impreso con los
propósitos de las sesiones, las actividades a
desarrollar y los productos a obtener.       
    Disco compacto que contiene los materiales
bibliográficos necesarios para desarrollar las
actividades de cada sesión.     

•  
• Material de Preescolar y Primaria
• CD Cursos de Autoestudio para maestros de
  primara. Microsoft Alianza por la educación
• SEB, PRONAP
•  
• El uso del pizarrón interactivo en primaria
• SEB-PRONAP
• 2006
•  
• Nociones de Internet. Cuaderno de trabajo número
  1
• Colección Formación continua y uso educativo de
  las tecnologías
• SEB-PRONAP 2006
•  
• Correo electrónico. Cuaderno de trabajo número 2
• Colección Formación continua y uso educativo de
  las tecnologías
• SEB-PRONAP 2006
•  

Material para Telesecundaria  CD Cursos de
Autoestudio para maestros de telesecundaria.
Microsoft Alianza por la educación, SEB,
PRONAP   El uso del pizarrón interactivo en
telesecundaria Colección Enseñar con tecnología
en la telesecundaria SEB-PRONAP 2007   Nociones
de Internet. Cuaderno de trabajo número
1 Colección Enseñar con tecnología en la
telesecundaria SEB-PRONAP 2006   Correo
Electrónico. Cuaderno de trabajo número
2 Colección Enseñar con tecnología en la
telesecundaria SEB-PRONAP 2006
 Material de Secundaria   CD Cursos de
Autoestudio para maestros de secundaria.
Microsoft Alianza por la educación, SEB,
PRONAP   El uso del pizarrón interactivo en
secundaria Colección Enseñar con tecnología en
la escuela secundaria SEB-PRONAP
2007   Nociones de Internet. Cuaderno de trabajo
número 1 Colección Enseñar con tecnología en la
escuela secundaria SEB-PRONAP 2006   Correo
electrónico. Cuaderno de trabajo número
2 Colección Enseñar con tecnología en la escuela
secundaria SEB-PRONAP 2006    
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Módulo 1. La computadora y el procesador de textos

• 4.- Procesador de textos
• Identificando la ventana de Word
• Conociendo el teclado
• Creación de un documento
• Abrir archivos o documentos
• Correctores ortográficos
• Configurar página
• Creación de una tabla
• Insertar imágenes
• Guardar información en carpetas y medios de
  almacenamiento
• Imprima su documento
• Cierre de sesión
• PRODUCTO DEL MÓDULO

• 1.-Conozca las partes de la computadora
• Elementos del hardware y software
• Conexión de periféricos
• Dispositivos de entrada, salida y almacenamiento
•  
• 2.- Operación del hardware
• Recomendaciones al usar el equipo de cómputo
• Encendido de la computadora
• Uso del mouse
•  
• 3.- Uso básico del sistema operativo
• El sistema operativo
• Aplicaciones del escritorio
• Manipulación de ventanas
• Barra de tareas
• Botón de inicio
• Creación de carpetas y archivo

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Módulo 2. Presentaciones digitales

• 1.- Introducción a Power Point
• Elementos de la pantalla
• Elaboración de diagramas
• Vistas de Power Point
• Guarde sus presentaciones
•  
• 2.- Diseño de presentaciones digitales
• Diseñe su presentación electrónica
• Formato de presentación digital
• Combinación de colores
• Combinación de animación
• Transición entre las diapositivas
• Personalizar animación
• Insertar imágenes
•  
• 3.- Impresión de presentaciones digitales
• Impresión de diapositivas
• Cierre de sesión
• PRODUCTO DEL MÓDULO

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Módulo 3. Hojas de cálculo

• 1.- Elementos básicos de Excel
• Identificación de la ventana de Excel
• Creación de un libro de trabajo
•  
• 2.- Trabajar con celdas
• Introducir datos de texto a celda
• Introducir datos numéricos a celda
• Operaciones básicas en Excel
• Guardar en Excel
• Buscar y abrir libros de trabajo
•  
• 3.- Operaciones básicas con el uso de Excel
• Operaciones con fórmula
• Operaciones señalando celdas con el ratón
• Obtener promedios en Excel
• Ordenar una lista
•  
• 4.- Imprimir hojas de cálculo
• Vista preliminar

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Módulo 4. Navegar sin naufragar y correo
electrónico

• 1.- Terminología básica de Internet.
• Conceptos básicos de Internet
• Acceso a Internet
• Elementos de una página Web
• 2.- Uso de motores de búsqueda.
• Busca información en Internet
• Buscadores
• 3.- Obtenga y baje información de la red.
• Bajar información de Internet
• Bajar imágenes de Internet
• 4.- Comuníquese por correo electrónico.
• Creación de una cuenta de correo electrónico
• Ventanas de correo electrónico
• Ruta para enviar un correo
• Redacción y envío de correo electrónico
• Adjuntar archivo

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Módulo 5. Aplicación de las competencias
digitales.

• 1.- Uso del pizarrón electrónico.
• 2.- Criterios de elaboración del producto final
  del Módulo.
• Cierre del módulo
• Evaluación del curso.

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Evaluación

• Valorar el nivel de logro de los aprendizajes
  alcanzados por los participantes y determinar
  una acreditación.
•  
• Los rubros que se habrán de considerar son
•  
• Los productos de las sesiones
• El resultado de la evaluación de los productos al
  final del curso.

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Módulo/Sesión Título Contenido Actividades Materiales Productos
1 La computadora y el procesador de texto Descripción de las pates de la computadora y el uso educativo del procesador de textos. Bienvenida y encuadre del curso. 1Conozca las partes de la computadora. 2. Operación del Hardware. 3. Uso básico del Sistema Operativo. 4.Procesador de textos Actividades obligatorias. Actividades optativas. Elaboración del producto final del módulo. Equipo de cómputo Pizarrón electrónico CD de apoyo al curso Módulo 1. CD Cursos de Autoestudio para maestros, de Microsoft Alianza por la educación. Impresora. Un Plan de Clase.
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Módulo/Sesión Título Contenido Actividades Materiales Productos
2 Presentaciones digitales. Uso de las presentaciones digitales como recurso visual para la presentación de contenidos en el aula. 1.- Introducción a Power Point. 2.- Diseño de presentaciones digitales. Actividad obligatoria. Elaboración del producto final del módulo. Equipo de cómputo Pizarrón electrónico CD de apoyo al curso Módulo 2. Impresora. Elaboración de una presentación digital en Power Point que apoye el tema que se propuso en el Plan de Clase.
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Módulo/Sesión Título Contenido Actividades Materiales Productos
3 Hojas de cálculo. Manejo de hojas de cálculo como recurso digital de seguimiento al desempeño académico de los alumnos. 1.- Elementos básicos de Excel. 2.- Trabajar con celdas. Actividad obligatoria 3.- Operaciones básicas con el uso de Excel. Actividad obligatoria. 4.- Imprimir hojas de cálculo. Equipo de cómputo Pizarrón electrónico CD de apoyo al curso Módulo 3. Impresora. hoja de cálculo que contenga la información de desempeño académico.
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Módulo/Sesión Título Contenido Actividades Materiales Productos
4 Navegar sin naufragar y correo electrónico. Uso del principal navegador de Internet y del correo electrónico para comunicarse. 1.- Terminología básica en Internet. 2.- Uso de motores de búsqueda. Actividad obligatoria 3.- Obtener y bajar información de la red. 4.- Comunicarse con el correo electrónico. Equipo de cómputo Pizarrón electrónico CD de apoyo al curso Módulo 4. Impresora. Cuenta de correo electrónico y envío de documentos adjuntos
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Módulo/Sesión Título Contenido Actividades Materiales Productos
5 Aplicación de las competencias digitales. Uso del pizarrón electrónico y del cañón como recurso didáctico en el aula. 1.- Uso del pizarrón electrónico. 2.- Criterios de elaboración del producto final. Cierre de sesión. Entrega del producto del módulo. Equipo de cómputo Pizarrón electrónico CD de apoyo al curso Módulo 4. Impresora. Correo electrónico con el documento elaborado en la sesión cuatro junto con un comentario de lo aprendido durante la sesión cinco.
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Materiales por nivel
Preescolar y primaria Secundaria Telesecundaria
Cd curso de autoestudio para maestros de primaria. Microsoft Alianza por la Educación. SEB,PRONAP. El uso del pizarrón interactivo en la escuela primaria. SEB,PRONAP. 2006. Nociones de Internet. Cuaderno de trabajo No. 1. colección Formación continua y uso educativo de las tecnologías SEB-PRONAP. 2006. Correo electrónico. Cuaderno de trabajo No. 2. colección Formación continua y uso educativo de las tecnologías SEB-PRONAP. 2006. Cd curso de autoestudio para maestros de secundaria. Microsoft Alianza por la Educación. SEB,PRONAP. El uso del pizarrón interactivo en secundaria. SEB,PRONAP. 2006. Colección Enseñar con tecnología en la escuela secundaria SEB-PRONAP Nociones de Internet. Cuaderno de trabajo No. 1. Colección Enseñar con tecnología en la escuela secundaria SEB-PRONAP. Correo electrónico. Cuaderno de trabajo No. 2. colección Enseñar con tecnología en la escuela secundaria SEB-PRONAP. Cd curso de autoestudio para maestros de telesecundaria. Microsoft Alianza por la Educación. SEB,PRONAP. El uso del pizarrón interactivo en telesecundaria. Colección Enseñar con tecnología en la telesecundaria SEB-PRONAP. Nociones de Internet. Cuaderno de trabajo No. 1. Colección Enseñar con tecnología en la telesecundaria SEB-PRONAP. Correo electrónico. Cuaderno de trabajo No. 2. colección Enseñar con tecnología en la telesecundaria SEB-PRONAP.