Fem 3101: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN: KANAK-KANAK DAN REMAJA (Developmental Psychology: Children and Adolescents) - PowerPoint PPT Presentation

1 / 25
About This Presentation
Title:

Fem 3101: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN: KANAK-KANAK DAN REMAJA (Developmental Psychology: Children and Adolescents)

Description:

Title: Selamat Datang Pelajar Fem 3103 (Psikologi Sosial & Persekitaran) Author: KHADIJAH Last modified by: Admin Created Date: 6/13/2005 10:06:45 AM – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:225
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 26
Provided by: KHADIJAH
Category:

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: Fem 3101: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN: KANAK-KANAK DAN REMAJA (Developmental Psychology: Children and Adolescents)


1
Fem 3101 PSIKOLOGI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
DAN REMAJA(Developmental Psychology Children
and Adolescents)
2
  • Nama pensyarah Dr. Mariani Mansor
  • Kursus Psikologi Perkembangan Kanak-kanak
    Remaja
  • Kod Kursus FEM 3101
  • Jam Kredit 3 (21)
  • Alamat Jabatan Pembangunan Manusia Pengajian
    Keluarga, FEM
  • No. Telefon 03-89467129
  • No. Faks 03-89467093
  • E-mail mariani_at_putra.upm.edu.my

3
Sinopsis
  • Kursus ini meliputi proses pertumbuhan dan
    perkembangan fizikal, kognitif, sosial dan emosi
    dari persenyawaan sehingga remaja. Aspek utama
    setiap peringkat perkembangan termasuk proses dan
    kesan interaksi kanak-kanak dan remaja dengan
    persekitaran juga diberi penekanan.
  • (This course covers the processes of physical,
    cognitive, social and emotional growth and
    development from conception through adolescence.
    Major aspects of each stage of development
    including the processes and outcomes of
    interaction between the child and adolescent and
    the environment are also emphasized).

4
KAEDAH PENILAIAN
  • Ujian (Pertengahan Akhir)
  • Tugasan (Berdasarkan Laporan Amali)

5
Agihan Markah Penilaian
  • Pecahan aktiviti dan agihan markah adalah seperti
    berikut
  • Kerja Kursus
    70
  • Pecahan kerja kursus
  • Ujian Pertengahan semester (30)
  • Tugasan (Amali) (40)
  • Peperiksaan Akhir
    30
  • _________________________________________________
  • Jumlah
    100
  • _________________________________________________

6
FOKUS PENILAIAN
  • A. Fokus Ujian Pertengahan Tahun
  • Tajuk 1 Tajuk 7
  • B. Fokus Ujian Akhir
  • Tajuk 8-11
  • C. Tugasan
  • Tarikh penghantaran ? Minggu ke 12

7
Tajuk Kandungan Kursus
  • Pengenalan
  • Perkembangan pranatal
  • Perkembangan bayi
  • Perkembangan fizikal kanak-kanak
  • Perkembangan intelektual kanak-kanak
  • Perkembangan pencapaian bahasa kanak-kanak
  • Perkembangan sosioemosi dan nilai kanak-kanak
  • Perkembangan remaja (definisi perkembangan
    fizikal)
  • Perkembangan kognitif remaja
  • Perkembangan sosioemosi remaja
  • Perkembangan vokasional dan kerjaya

8
TAJUK BAB/UNIT MENGIKUT MODUL
  • Pengenalan
  • Perkembangan pranatal
  • Perkembangan bayi
  • Perkembangan fizikal kanak-kanak
  • Perkembangan intelektual kanak-kanak
  • Perkembangan pencapaian bahasa kanak-kanak
  • Perkembangan sosioemosi dan nilai kanak-kanak
  • Dalam Module BAB/UNIT 5
  • Perkembangan remaja (definisi perkembangan
    fizikal)
  • Perkembangan kognitif remaja
  • Perkembangan sosioemosi remaja
  • Perkembangan vokasional dan kerjaya

9
Tajuk 8 Peringkat remaja
  • Pengenalan keremajaan
  • Perkembangan fizikal
  • Kematangan fizikal dan seksual
  • Kematangan, tren sekular, impak psikologi baligh
  • Masalah dalam perkembangan fizikal
  •  

10
Tajuk 9 Perkembangan kognitif remaja
  • Pola dan pendekatan perkembangan kognitif
  • Perkembangan kognitif mengikut teori Piaget

11
Tajuk 10 Perkembangan sosioemosi remaja
  • Perkembangan personaliti remaja
  • Teori personaliti dan ciri personaliti yang sihat
  • Identiti, penghargaan kendiri/konsep kendiri
  • Tren perkembangan identiti dan konsep kendiri
  • Perkembangan moral

12
Tajuk 11 Perkembangan vokasional dan kerjaya
  • Perkembangan vokasional dan kerjaya

13
CONTOH SOALAN
  • (Objektif dan Essei)

14
CONTOH SOALAN
  • 20 soalan Objektif (markah10)
  • 2 soalan essei (markah 20)

15
Contoh soalan objektif
  • 1. Di peringkat remaja, hormon ____ memainkan
    peranan penting dalam menaikkan emosi
    marah dan ketidakpuasan mereka.
  • estrogen
  • noradrenalin
  • adrenalin
  • progesterone
  •  
  • During adolescence, ________ hormon plays
    a significant role in influencing anger and
    dissatisfaction.
  • A. estrogen
  • B. noradrenalin
  • C. adrenalin
  • D. progesterone
  •  
  • Ahli-ahli Psikologi di Barat melihat tahap
    perkembangan remaja berdasarkan
    kriteria-kriteria berikut, kecuali
  • Kronologikal
  • Psikologikal
  • Tanggung jawab sosial
  • Kecerdasan mental
  •  
  • Psychologists in the West viewed adolescents
    development stages based on the following
    criteria, except
  •  
  • Chronological
  • Psychological
  • Social Responsibilities
  • Mental Alertness

16
Contoh soalan objektif
  • 3. Lonjakan pertumbuhan yang dialami oleh
    remaja akan __________
  •  
  • Mempengaruhi semua otot-otot, tetapi hanya
    tulang/rangka tertentu sahaja.
  • Mempengaruhi semua tulang/rangka, tapi hanya
    otot-otot tertentu sahaja.
  • Mempengaruhi semua otot-otot dan tulang-tulang/
    rangka dalam tubuh.
  • Tidak mempengaruhi mana-mana otot atau rangka
    dalam tubuh.
  •  
  •  
  • Growth Spurt experienced by teenagers will
    _________
  • A. Influence all muscles, except for certain
    skeleton only
  • B. Influence all skeleton, except for certain
    muscles only
  • C. Influence all muscles and skeleton in the
    body
  • D. Did not influence any muscles or skeleton in
    the body

17
Soalan Essei
  • Pilih dan jawab DUA (2) sahaja daripada
    soalan berikut.
  • Apakah yang dimaksudkan dengan proses
    sosialisasi? Sejauhmanakah ianya penting
    dalam menerapkan nilai-nilai sosial supaya
    kanak-kanak dan remaja mampu membuat
    penyesuaian sosial mengikut harapan masyarakat.
    (10 markah)
  • Menurut Stanley Hall, peringkat remaja
    merupakan peringkat ribut dan taufan.
    Mengapa? Berikan jawapan anda berserta
    dengan contoh-contoh yang sesuai.
    (10 markah)
  • Huraikan maksud orientasi dendaan-taat dan
    orientasi ganjaran peribadi (Hidonisme
    Instrumental) di tahap Prakonvensional, mengikut
    Teori Penaakulan Moral oleh Kohlberg. (10
    markah)
  •  

18
AMALI(TUGASAN)
19
Arahan Tugasan
  • Tujuan Amali/tugasan ini ialah untuk
    menggalakkan pelajar berfikir dengan lebih
    mendalam dan meluas mengenai fokus dan
    perspektif penting dalam mengkaji
    perkembangan kanak-kanak dan remaja.
  • Ini merupakan tugasan berkumpulan. Setiap
    kumpulan tidak harus melebihi daripada Tiga
    (3) orang ahli.
  • Setiap kumpulan dikehendaki menjalankan
    pemerhatian ke atas perkembangan kanak-kanak
    atau remaja.
  • Gunakan buku panduan amali yang disediakan
    sebagai panduan pemerhatian anda.

20
  • 1. Pilih 3 orang kanak-kanak daripada 3
    peringkat umur yang berbeza (seorang
    kanak-kanak bagi setiap peringkat umur)
  • Bayi/Kanak-kanak bertatih (0-2 tahun)
  • Kanak-kanak peringkat awal (3-5 tahun)
  • Kanak-kanak peringkat pertengahan (6-12 tahun)
  • Perhatikan perkembangan motor-fizikal, Kognitif
    dan sosio- emosi kanak-kanak berkenaan selama
    Dua minggu.
  • Bincangkan.....
  • Perkembangan fizikal, sosial dan emosi yang
    berlaku pada setiap kanak-kanak tersebut.
  • Adakah perkembangan yang mereka alami normal
    dan mengikut umur (age appropriate) ataupun
    sebaliknya?
  • Daripada pemerhatian anda, adakah terdapat
    perbezaan dari segi perkembangan fizikal, sosial
    dan emosi yang dialami oleh ketiga-tiga
    kanak-kanak berkenaan? Nyatakan perbezaan
    tersebut secara ringkas. Pada pendapat anda,
    mengapa perbezaan ini berlaku?

Tugasan (40)
21
Panduan Menulis Tugasan
  • Kaitkan perbincangan anda dengan teori-teori
    perkembangan yang anda tahu.
  • Setiap laporan juga harus disertakan dengan
    Senarai Kandungan, Rujukan dan Lampiran
    (artikel-artikel yang dijadikan bahan rujukan)

22
Amali Perkembangan Kanak-kanak/RemajaFizikal/k
ognitif/ Sosioemosi
  • Latar belakang kanak-kanak dan pemerhatian ke
    atas kanak-kanak
  • Pemerhatian pertumbuhan fizikal
  • Perkembangan kognitif Bahasa
  • Perkembangan perkembangan sosioemosi

23
PERHATIAN!!!!!
  • Sekiranya terdapat kumpulan yang meniru, makan
    kedua-dua kumpulan akan dianugerahkan dengan
    markah 0. (Anda adalah tertakluk kepada Garis
    Panduan Tatatertib Pelajar, UPM dan Akta Kolej
    dan Universiti).
  • Tugasan perlu dihantar pada atau sebelum Minggu
    ke 12
  • Setiap tugasan dihantar kepada pensyarah melalui
    pihak PUSAT PEMBELAJARAN / PPL
  • Sekiranya ada sebab-sebab yang munasabah bagi
    anda menangguhkan penghantaran tugasan, anda
    perlu memaklumkan kepada pensyarah melalui e-mail
    mariani_at_putra.upm.edu.my (03-89467129).

24
PERHATIAN!!!!!
  • Setiap ahli kumpulan WAJIB menyemak tugasan yang
    hendak dihantar terlebih dahulu.
  • Sebarang masalah berhubung isu kecuaian tidak
    akan dilayan.
  • Sebarang rayuan untuk semakan atau pertukaran
    gred tidak akan dilayan selepas satu semester.

25
SELAMAT BERJAYA
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com