CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NI

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CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO DE

• O A 3 MESES

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• El nacimiento representa para el bebé el inicio
  de la adaptación al nuevo ambiente que lo rodea.
• Es por esta razón que este periodo de la vida es
  de vital importancia para el futuro desarrollo
  del niño en el ámbito biológico y social

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DEFINICIONES
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CRECIMIENTO

• Es el aumento de las dimensiones del cuerpo,
  debido a la multiplicación de las células.
• Es un concepto anatómico.
• Es un fenómeno cuantitativo alto, bajo, obeso
  etc..).

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DESARROLLO

• Es la diferenciación de células y tejidos.
• Es un fenómeno cualitativo (no se puede medir).
• Es hacer (correr, leer, relacionarse, etc...)
• Es un proceso de maduración, que se traduce en
  cambios secuenciales, progresivos e irreversibles.

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Factores que influyen en el crecimiento y
desarrollo

• 1)Biológicos infecciones, hormonas del
  crecimiento.
• 2)Psicológicos niños no deseados v/s deseados,
  hijo único v/s niño con hartos hermanos, niños
  ricos v/s niños pobres, etc.
• 3)Sociales. Guarderias, al cuidado por otras
  personas

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Características del crecimiento y desarrollo

• Es continuo ? con velocidad variable. Si deja de
  crecer por algún motivo (ejemplo infección) y
  luego vuelve a crecer, esa detención se recupera.
  
• Es susceptible de ser medido.
• Existe un rango de normalidad cuando el niño
  sufre un quiebre del desarrollo que llevaba ?
  anormal. Depende de cada niño.

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Desarrollo Físico

• El desarrollo físico del bebe comienza en la
  cabeza y luego progresa a otras partes del
  cuerpo(por ejemplo, el acto de chupar precede al
  acto de sentarse y este a su vez precede al acto
  de caminar).

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• El peso desciende hasta un 10 durante los
  primeros dias de vida, pero se recupera al cabo
  de una semana aproximadamente.

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Comportamiento de un Recien Nacido

• El comportamiento de un recien nacido se
  caracteriza por 6 estados de conciencia
• Vigilia Somnolienta
• Agitación
• Sueño Activo
• Llanto Activo
• Alerta Tranquila
• Sueño Tranquilo

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• ETAPAS POR NIVELES

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• NIVEL 1

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Etapa Neonatal, NivelesNivel 1

• Percepción Aparece la Sensibilidad motriz
  recibe información perceptiva centrada en boca,
  manos y órganos del equilibrio.

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 1

• Desarrollo tónico Su tono estático muscular es
  de flexión (brazos flexionados sobre el pecho y
  piernas encogidas sobre abdomen).

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 1

• Respuesta motora simple Frente a un estímulo
  brusco aparece una extensión brusca. El reflejo
  de Moro es positivo.
• Si extendemos una extremidad, inmediatamente
  vuelve a flexionarse.

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 1

• Respuesta motora coordinada y autorizada Es
  succionar con fuerza y energia.Al finalizar este
  nivel es capaz de chuparse su mano o su dedo.

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 1

• Respuesta motora coordinada y automatizadaEs
  capaz de succionar con fuerza y energía .Al
  finalizar este nivel es capaz de chuparse su mano
  o su dedo.Posee automatismos propios en las
  funciones vegetativas.

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• NIVEL 2

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 2

• Percepción Se inicia la función visual aunque es
  incapaz de seguir un estímulo.
• Especialmente sensible al tacto en la zona de
  boca, nariz y mejillas.

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 2

• Desarrollo tónicoPredomina el tono de flexión,
  pero con menor intensidad.
• Se observan momentos de extensión espontánea en
  estado de reposo (principalmente las manos) .

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 2

• Respuesta motora simple La cabeza gira con
  firmeza sobre el plano de apoyo, pero no la
  sostiene.
• Reflejo de Moro positivo ante la llegada brusca
  de un estímulo. La luz intensa le irrita.

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 2

• Respuesta motora coordinada y automatizada Chupa
  con precisión su propia mano. Aparece el reflejo
  Tónico Cervical Asimétrico.Palpa el pecho
  materno. Puede unir sus manos en la línea media
  de el cuerpo.

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 2

• Respuesta motora coordinada y automatizada Emite
  gritos de llamada diferenciados del llanto.

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• NIVEL 3

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 3

• Percepción Su boca es el centro de la
  "conciencia" inicial. Es sensible a la contención
  por los brazos de la madre, a los movimientos
  rítmicos, al frío, al calor, al sabor y la
  textura de los objetos.

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 3

• Percepción La vista y el oído van tomando mayor
  protagonismo.
• Mira fijamente y sigue el rostro de la madre.

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 3

• Desarrollo tónico El tono se ha modificado.
• Predomina el tono de extención.
• Brazos en semiextensión, manos semiabiertas y
  piernas en posición de "rana".

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 3

• La cabeza se sostiene por actividad tónica
  cervical, aunque todavía bambolea cayendo hacia
  adelante en forma de cabezadas.

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 3

• Respuesta motora simple Gira la cabeza en
  dirección a los estímulos audiovisuales.Sigue con
  su mirada el rostro materno u otro objeto
  estimulante.

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 3

• Sus manos pueden sujetar objetos, pero todavía no
  logra asirlos por propia iniciativa.
• Frente a los estímulos, aparece respuesta de
  extensión y flexión de las extremidades

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Etapa Neonatal, nivelesNivel 3

• Respuesta motora coordinada y automatizada
  Persiste el reflejo tónico cervical sobre todo
  cuando el bebé se alarma o se irrita.Balbucea,
  cloquea y hace ruiditos que en general tienen el
  valor de llamada. (Reclama ayuda o atención).

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• 2 MESES

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Recien nacido hasta los 2 meses

• El bebe puede levantar y voltear la cabeza cuando
  está acostado boca arriba.
• El cuello no es capaz de sostener la cabeza al
  halar el niño para que se siente.
• El bebe empuña la mano y flexiona los brazos.

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Tercer mes
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• Mueve brazos y piernas vigorosamente, puede
  llegar a mover los brazos juntos, luego las
  piernas o el brazo y la pierna de un lado y luego
  los del otro.
• Se siente la fortaleza de su cuerpo cuando es
  cargado.
• Se recuesta contra el estomago con las piernas
  flexionadas.
• Cuando esta sobre el estomago levanta pecho y la
  cabeza por segundos.
• Puede llegar a levantar la cabeza por muchos
  minutos.
• Intenta apoyarse con los codos cuando esta boca
  abajo.
• Ya el movimiento débil de la cabeza es mínimo.
• Comienza a agitarse con los objetos.

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Área de Lenguaje

• Emite sonidos vocálicos, llanto, y será capaz de
  reconocer la voz de la madre y el padre.

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Área Motriz

• Extremidades
• Hipertonía
• Miembros flexionados
• Tronco
• Hipotonía dificulta Levantar la cabeza cuando
  esta boca abajo.

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Área Socio-emocional

• Esta área se caracteriza, por establecer una
  relación afectiva de amor y socialización entre
  los padres y el bebé, principalmente la madre,
  quien permanece la mayor parte del tiempo cerca
  del niño.

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Área Cognitiva

• La vista y el oído son los sentidos principales.

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• Puede presentar rasgos de su temperamento,
  algunos bebés permanecen tranquilos y apacibles,
  mientras otros se muestran inquietos,
  quejumbrosos y de llanto más fácil.

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• Al principio sus actividades principales son
  dormir y llorar pero veremos que posteriormente
  empezará a mostrar interés por las personas más
  cercanas, responderá con una mímica o una sonrisa
  a quien le habla.

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• ETAPAS DE EL DESARROLLO SEGUN PIAGET

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Etapas de el desarrollo segun Piaget

• 0 a 1 Mes
• Ejercicio Reflejo. Los infantes usan sus reflejos
  innatos y adquieren cierto control sobre ellos.
  Por ejemplo, succionan cualquier cosa que esté
  cerca de su boca y empuñan todo lo que toque su
  palma.

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Etapas del desarrollo segun Piaget

• Practican repetidamente esos y otros reflejos y
  se vuelven más diestros, pero no pueden llegar a
  succionar o empuñar deliveradamente el objeto.

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Etapas de el desarrollo segun Piaget

• 1 a 4 Meses
• Reacciones Circulares Primarias. Los infantes
  repitan las conductas placenteras que ocurren por
  azar (como chupar el pulgar).

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Etapas del desarrollo segun Piaget

• 1 a 4 Meses
• Por azar, el pulgar del niño toca la boca, lo que
  dispara el reflejo de succión, que produce una
  sensación placentera y lleva a una repetición de
  la respuesta. Esta reacción circular se denomina
  primaria porque radica en el propio cuerpo del
  niño.

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(No Transcript)
48
(No Transcript)
49
(No Transcript)
50
Desarrollo Pondoestatural
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Antropometria al nacimiento

• Talla 48.3 cm
• Peso 3052 gr
• PC 33.8 cm
• PB 9 cm

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Aumento de las medidas del lactante en los dos
primeros meses

• Aproximadamente el lactante aumenta 30 gr al día
  de peso, durante los tres primeros meses de vida.
  
• Esto supone un aumento total del peso, al
  finalizar cada mes, de unos 900 gr y, por tanto,
  unos 3 kg añadidos al peso del nacimiento, al
  llegar al trimestre de vida.

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Talla y peso niños 0-2
Talla y peso niñas 0-2
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(No Transcript)
55
(No Transcript)
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Curvas de talla y peso en niños de 0-2 años
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Curvas de talla y peso en niñas de 0-2 años
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TALLA

• Es algo diferente según sea un varón o una mujer.
  será de 2.1 cm por mes para varones y de 2.0 cm
  por mes para mujeres
• La velocidad de crecimiento en talla diminuye a
  medida que el niño avanza en edad, en el primer
  trimestre se espera un incremento promedio de
  3.10 cm/mes 2.4 cm/mes entre el tercero y sexto
  mes 1.60 cm/mes durante el tercer trimestre y de
  1.0 cm/mes entre el noveno y décimo segundo mes
  de vida.

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Estimulación temprana

• La estimulación temprana es el conjunto de
  medios, técnicas, y actividades con base
  científica y aplicada en forma sistémica y
  secuencial
• Objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades
  cognitivas, físicas y psíquicas, permite también,
  eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo
  del infante

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Consejos

• Mantenga la cara de su bebé enfrente de la suya y
  establezca un contacto visual.
• Hable con su niño durante el día en un tono
  suave, animado, hable mientras lo viste, le baña,
  le alimenta o mientras juega con él.
• Cántele a su bebé.
• Déle a su bebé sonajeros y juguetes blandos con
  diferentes sonidos.
• Permita que su bebé escuche sonidos diferentes
  (es decir, campanillas de viento, un reloj de
  tictac, música suave, una caja de música).
• Muéstrele a su bebé ilustraciones llamativas de
  imágenes en blanco y negro.
• Cuelgue un móvil con objetos llamativos por
  encima de su bebé.
• Llame a su bebé por su nombre.
• Sostenga en brazos a su bebé mientras lo alimenta
  y bríndele consuelo cuando esté ansioso y
  abrácelo cuando esté contento.

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(No Transcript)
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FUENTE DE CONSULTA

• odontochile.cl/archivos/cuarto/integralnino1/creci
  mientoyesarrolloenpediatra
• http//www.meridianhealth.com/index.cfm/HealthInfo
  /SPeds/P05273.cfm
• www.abcdelbebe.com/etapas/el_bebe/0_a_6_meses/eval
  uacion_del_desarrollo_sicomotor -
• http//www.internenes.com/psicologia/esm.phtml
• http//www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/3
  150/3150.as
• tgh//www.monografias.com/trabajos26/vigilancia-nu
  tricion/vigilancia-nutricion.shtml
• http//www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/desarr
  ollo-fisico-0-2-meses.shtml

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GRACIAS