Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino M

1
Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino
Médio

• Formação de Professores

2
DESAFIOS PARA O ENSINO MÉDIO

• Evasão
• Reprovação
• Repensar do Currículo
• Garantia de real presença do jovem de 15 a 17
  anos no Ensino Médio
• Adequação Idade/Ano Escolar

3
Dados desafiadores do Ensino Médio

• Manter os alunos na escola!
• De cada quatro alunos matriculados, um não tem
  sucesso na aprovação ou para a série seguinte ou
  para conclusão do Ensino Médio
• o aumento das matrículas (na rede estadual)
  corresponde a um aumento nas taxas de reprovação
  e estabilidade nas taxas de abandono
• taxa líquida percentual de estudantes entre 15 a
  17 anos no Ensino Médio ainda é baixa de 17,3
  para 50,9 entre 1991 a 2010
• a outra metade da juventude ainda está no
  Fundamental (34,3) ou está sem frequentar a
  escola PNAD/IBGE (2010).

4
Dados desafiadores do Ensino Médio

• a proporção de jovens entre 18 a 24 anos, que
  possuem escolaridade média, é muito baixa apenas
  37,9 (PNAD/IBGE, 2009)
• os que apenas trabalham são quase metade da
  população, entre 18 a 24 anos. 15 só estudam,
  outros 15,5 estudam e trabalham, condição que
  leva muitos alunos do noturno ao abandono
  precoce
• o ingresso no mercado de trabalho consiste em um
  dos importantes motivos da evasão escolar (MORAES
  e KRUPPA, 2013)
• o trabalho é uma questão central para os jovens
  brasileiros. Faz parte da juventude (CORROCHANO
  et al. 2008).

5
SITUAÇÃO EDUCACIONAL DA JUVENTUDE BRASILEIRA
6
Distribuição de Estabelecimentos que ofertam
Ensino Médio
SITUAÇÃO ATUAL DO ENSINO MÉDIO
Fonte MEC/Inep/Deed.
7
Distribuição de matrículas na faixa etária de 15
a 17 anos
SITUAÇÃO ATUAL DO ENSINO MÉDIO DE 15 A 17 ANOS
Fonte MEC/Inep/Deed.
8
FLUXO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
9
Adequação Idade-Anos de escolaridade
Taxa de frequência à escola da população de 6
anos de idade Brasil 2011
10
Adequação Idade-Anos de escolaridade
Proporção da população de 12 anos de idade com ao
menos os anos iniciais do Ensino Fundamental
concluído Brasil 2011
11
Adequação Idade-Anos de escolaridade
Proporção da população de 16 anos de idade com ao
menos o Ensino Fundamental concluído Brasil 2011
12
Adequação Idade-Anos de escolaridade
Proporção da população de 19 anos de idade com ao
menos o Ensino Médio concluído Brasil 2011
13
Adequação Idade-Anos de escolaridade
12 anos
6 anos
16 anos
19 anos
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TABELA 1 Comparação de matrículas por
modalidade de Ensino, 2011 e 2012 - BRASIL
Modalidades de Ensino Médio Matrículas / ano Matrículas / ano Matrículas / ano Matrículas / ano
Modalidades de Ensino Médio 2011 2012 Diferença 2011 - 2012 Variação 2011 2012
Ensino Médio 8.400.689 8.376.852 -23.837 -0,3
Ensino Médio Regular 7.978.224  7.944.741 -33.483 -0,4
Ensino Médio Normal / Magistério 164.752 133.566 -31.186 -18,9
Ensino Médio Integrado 257.713 298.545 40.832 15,8
Médio EJA 1.322.422 1.309.871 -12.551 -0,95
Ensino Médio Integrado a EJA 41.971 35.993 -5.978 -1,4
Ensino Médio Total 9.765.082 9.722.716 -42.366
FONTE Adaptado do Censo Escolar 2011 - 2012
15
TABELA 2 Comparação de matrículas por
modalidade de Ensino na rede Estadual do Paraná
- período 2011 e 2012.
Modalidades de Ensino Médio Matrículas / ano Matrículas / ano Matrículas / ano
Modalidades de Ensino Médio 2011 2012 Diferença 2011 - 2012 Variação 2011 2012
Ensino Médio 416.654 416.299 -355 -0,08
Ensino Médio Regular 366.617 366.419 -198 -0,06
Ensino Médio Normal / Magistério 23.082 21.753 -1.329 -5,76
Ensino Médio Integrado 26.955 28.127 1.172 4,35
Médio EJA 58.783 59.353 570 0,97
Ensino Médio Integrado EJA 1.481 1.447 -34 -2,30
Ensino Médio Total 476.918 477.099 181
FONTE Sinopses Estatística do INEP 2011 e 2012.
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TABELA 3 Comparação de matrículas por
modalidade de Ensino na rede Estadual do Paraná/
Núcleo de Londrina - período 2013 e 2014.
Modalidades de Ensino Médio Matrículas / ano Matrículas / ano Matrículas / ano Matrículas / ano Matrículas / ano
Modalidades de Ensino Médio 2012 2013 2014 Diferença 2013 - 2014 Diferença 2013 - 2014
Ensino Médio Regular 27.632 27.653 29425 1.772 6,4
Ensino Médio Normal / Magistério 665 571 407 - 164 -28,72
Ensino Médio Integrado 1.501 1544 1591 47 3
Médio EJA 3.170 2980 3.277 297 9,97
Ensino Médio Integrado EJA 66 83 55 --28 -33,73
Ensino Médio Total 33.034 32.831 34.755
FONTE http//www4.pr.gov.br/escolas/numeros/index
.jsp
17
TABELA 4 Matrículas por modalidade de Ensino
na rede Estadual do Paraná/ Núcleo de Londrina -
Municípios
Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio
Municípios Ensino Médio Regular Ensino Médio Normal/ Magistério Ensino Médio Integrado Médio EJA Ensino Médio Integrado EJA Ensino Médio Total
ALVORADA DO SUL 287 - 75 - - 362
BELA VISTA DO PARAÍSO 519 24 83 - - 626
CAFEARA 122 - - 17 - 139
CAMBÉ 3.753 98 - 333 - 4.184

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Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio
MUNICÍPIOS Ensino Médio Regular Ensino Médio Normal / Magistério Ensino Médio Integrado Médio EJA Ensino Médio Integrado EJA Ensino Médio Total
CENTENÁRIO DO SUL 409 - - - - 409
FLORESTÓPOLIS 396 - - 91 - 487
GUARACI 252 - - - - 252
IBIPORÃ 1.719 39 116 152 - 2.026

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Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio
Municípios Ensino Médio Regular Ensino Médio Normal / Magistério Ensino Médio Integrado Médio EJA Ensino Médio Integrado EJA Ensino Médio Total
JAGUAPITÃ 513 49 - - - 562
LONDRINA 16.901 132 1.076 2.295 47 20.527
LUPIONÓPOLIS 224 - - - - 224
MIRASELVA 124 - - - - 124
PRADO FERREIRA 164 - - - - 164
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Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio Modalidades de Ensino Médio
Municípios Ensino Médio Regular Ensino Médio Normal / Magistério Ensino Médio Integrado Médio EJA Ensino Médio Integrado EJA Ensino Médio Total
PRIMEIRO DE MAIO 339 40 - - - 379
PORECATU 519 09 166 114 08 816
PITANGUEI RAS 144 - - - - 144
ROLANDIA 2.134 - - 207 - 2.341
SERTANÓ POLIS 557 16 75 68 - 716
TAMARANA 349 - - - - 349
TOTAL 29.425 407 1.591 3.277 55 34.755
21
LINK PARA INFORMAÇÕES

• http//www4.pr.gov.br/escolas/numeros/index.jsp

22
(No Transcript)
23
DCNEM sinalizam para um caminho diferente do atual

• O Ensino Médio é um direito social de cada
  pessoa, e dever do Estado na sua oferta pública e
  gratuita a todos (Art. 3º) e que ... em todas
  as suas formas de oferta e organização, baseia-se
  ... (Art. 5º) na Formação integral do
  estudante (Art. 5º, Inciso I).
• Concepção comum, igualitária. As especificidades
  devem ser consideradas no projeto pedagógico e na
  organização curricular, sem prejuízo da garantia
  da base comum, assentada na concepção de formação
  humana integral.

24
ÁREAS DE CONHECIMENTO

• LINGUAGENS
• MATEMÁTICA
• CIÊNCIA DA NATUREZA
• CIÊNCIAS HUMANAS

25
PRINCÍPIOS

• TRABALHO princípio educativo
• PESQUISA princípio pedagógico
• DIREITOS HUMANOS princípio norteador
• SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL COMO META
  UNIVERSAL

26
DCNEM sinalizam para um caminho diferente do atual

• Não pode centrar-se exclusivamente nos conteúdos
  voltados ao acesso ao ensino superior (vestibular
  ou ENEM), tampouco o foco pode ser a formação
  instrumental para o mercado de trabalho
  (empregabilidade). Ambos são mutiladores do ser
  humano e unilaterais
• deve contribuir para a formação de sujeitos
  capazes de participar politicamente das esferas
  pública e privada em função de transformações
  para uma vida mais justa, em via contra
  hegemônica à lógica da globalização
• implica um esforço de superar as expectativas de
  aprendizagens a partir de um viés individualista
  centrado nos resultados (XIMENES, 2012)

27
DCNEM sinalizam para um caminho diferente do atual

• para a formação humana integral, com base nos
  conhecimentos do trabalho, da cultura, da
  ciência e tecnologia
• incorpora ao currículo conhecimentos que
  contribuam para a compreensão do trabalho como
  princípio educativo. Duplo sentido ontológico e
  histórico.
• Reflexão sobre o mundo, sobre as correlações de
  forças existentes, saberes construídos e relações
  que se estabelecem.

28
Outros desafios às Políticas públicas de ensino
médio

• Com base no Projeto de Lei nº 8.035/2010, o
  atendimento às metas do Plano Nacional de
  Educação que se relacionam à população com idade
  entre 15 e 17 anos
• Meta 3 Universalizar, até 2016, o atendimento
  escolar para toda a população de 15 a 17 anos e
  elevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas no
  ensino médio para 85.
• Meta 4 Universalizar, para a população de 4 a
  17, o atendimento escolar aos estudantes com
  deficiência, transtornos globais do
  desenvolvimento e altas habilidades ou
  superdotação na rede regular de ensino
• Meta 6 Oferecer educação em tempo integral em
  50 das escolas públicas de educação básica
• Meta 10 Oferecer, no mínimo, 25 das matrículas
  de EJA na forma integrada à educação
  profissional.

29
Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino
MédioFORMAÇÃO DE PROFESSORES
30
SUJEITOS ENVOLVIDOS

• Ministério da Educação
• Secretarias Estaduais da Educação
• Universidades
• Universidade Estadual De
  Londrina (UEL)
• Universidade Estadual De
  Maringá (UEM)
• Universidade Estadual De
  Ponta Grossa (UEPG)
• Universidade Estadual Do
  Centro Oeste (UNICENTRO)
• Universidade Estadual Do
  Norte Do Paraná (UENP)
• Universidade Estadual Do
  Oeste Do Paraná (UNIOESTE)
• Universidade Estadual Do
  Paraná (UNESPAR)
• Universidade Federal Do
  Paraná (UFPR)
• Universidade Tecnológica
  Federal Do Paraná (UTFPR)

31
SUJEITOS ENVOLVIDOS

• Papel do MEC
• promover formação continuada aos professores do
  Ensino Médio nas 27 unidades da Federação
• financiar integralmente a formação de quase 500
  mil bolsistas professores cursistas,
  orientadores de estudos, formadores das IES,
  formadores regionais, supervisores e
  coordenadores.

32

• Papel das IES
• promover a formação dos formadores regionais e
  os orientadores de estudos, articulando a
  aproximação entre a Educação Básica e o Ensino
  Superior
• organizar e coordenar as ações da formação
• acompanhar o sistema de bolsas e a articulação
  com as Secretarias Estaduais de Educação, quanto
  à participação dos professores no decorrer do
  processo de formação
• certificar os professores participantes do
  Pacto.
• Papel da SEED
• Articular, mobilizar e acompanhar a formação
  continuada dos professores do Ensino Médio no
  Estado do Paraná.

33
Resolução 51/2013

• Atribuições
• Do MEC, das SEDUC, das IES
• Dos coordenadores, formadores das IES,
• formadores regionais, supervisores,
• Orientadores regionais, supervisores,orientadores,
  
• Cursistas
• Formadores Regionais Formar os Orientadores de
• Estudos nas regiões em uma ação conjunta às
  IES.

34
OBJETIVOS - PACTO

• Promover a valorização do professor da Rede
  Pública Estadual do Ensino Médio por meio da
  oferta de formação continuada
• Refletir sobre o currículo do Ensino Médio,
  promovendo o desenvolvimento de práticas
  educativas efetivas com foco na formação humana
  integral, conforme apontado nas Diretrizes
  Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.

35
FORMAÇÃO DOCENTE DO PACTO NO PARANÁ
36
ESTADO DO PARANÁ ESTADO DO PARANÁ
ESCOLAS ENVOLVIDAS 1.669
ESCOLAS ADERIRAM AO PACTO 1.402 (84)
ORIENTADORES DE ESTUDOS 1.463
PROFESSORES E PEDAGOGOS INSCRITOS 20.942

37
NRE - LONDRINA NRE - LONDRINA
ESCOLAS ENVOLVIDAS 100
ESCOLAS ADERIRAM AO PACTO 92 (92)
ORIENTADORES DE ESTUDOS 97
PROFESSORES E PEDAGOGOS INSCRITOS 1.488

38
FORMAÇÃO - ATIVIDADES
ENCONTROS PRESENCIAIS/COLETIVOS DOS PROFESSORES Estudos e discussões realizados nas escolas aos sábados, coordenados pelos Orientadores de Estudo.
ATIVIDADES INDIVIDUAIS REALIZADAS NA HORA ATIVIDADE Estudos e atividades indicadas nos encontros presenciais.
Os encontros devem desdobrar-se em atividades em sala de aula
39
ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR DE ESTUDOS

• assegurar que todos os professores sob sua
  responsabilidade assinem o Termo de Compromisso,
  encaminhando-os ao coordenador-geral da Formação
  na IES
• coordenar o momento coletivo de formação dos
  professores e pedagogos do Ensino Médio na escola
  pela qual foi selecionado

40
ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR DE ESTUDOS

• planejar e avaliar os encontros de formação junto
  aos professores e pedagogos do Ensino Médio
• acompanhar a prática pedagógica dos professores,
  bem como dos pedagogos do Ensino Médio
• emitir parecer sobre os professores e pedagogos
  do Ensino Médio quanto à frequência, à
  participação e ao acompanhamento dos estudantes,
  registrando as informações no SisMédio

41
ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR DE ESTUDOS

• efetuar e manter atualizados os dados cadastrais
  dos professores e dos pedagogos do Ensino Médio
• analisar os relatórios das turmas de professores
  e pedagogos do Ensino Médio e orientar os
  encaminhamentos
• manter registro de atividades dos professores em
  suas turmas

42
ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR DE ESTUDOS

• emitir parecer, no SisMédio, a atuação dos
  formadores regionais, bem como do suporte dado
  pelas IES
• apresentar ao formador regional relatórios das
  atividades referentes à formação dos professores
  e dos pedagogos do Ensino Médio

43
ENCONTROS DE FORMAÇÃO DOS ORIENTADORES
44
CRONOGRAMA ORIENTADORES DE ESTUDOS
1º encontro - 26 de junho de 2014
2º encontro - 06 de agosto de 2014
3º encontro - 10 de setembro de 2014
4º encontro - 08 de outubro de 2014
5º encontro - 12 de novembro de 2014
6º encontro - 25 de março de 2015
45
ENCONTROS DE FORMAÇÃO DOS CURSISTAS NA ESCOLA
46
CRONOGRAMA ESTUDOS NA ESCOLA
1º encontro - 19 de julho de 2014
2º encontro - 02 de agosto de 2014
3º encontro - 16 de agosto de 2014
4º encontro - 30 de agosto de 2014
5º encontro - 13 de setembro de 2014
6º encontro - 27 de setembro de 2014
47
CRONOGRAMA ESTUDOS NA ESCOLA
7º encontro - 11 de outubro de 2014
8º encontro - 18 de outubro de 2014
9º encontro - 08 de novembro de 2014
10º encontro - 22 de novembro de 2014
11º encontro - 06 de dezembro de 2014
12º encontro - 13 de dezembro de 2014
48
CRONOGRAMA ESTUDOS NA ESCOLA
13º encontro - 28 de fevereiro de 2015
14º encontro - 07 de março de 2015
15º encontro - 14 de março de 2015
16º encontro - 21 de março de 2015
17º encontro - 28 de março de 2015
49
CRONOGRAMA ESTUDOS NA ESCOLA
18º encontro - 11 de abril de 2015
19º encontro - 18 de abril de 2015
20º encontro - 25 de abril de 2015
21º encontro - 09 de maio de 2015
22º encontro - 16 de maio de 2015
23º encontro - 23 de maio de 2015
24º encontro - 30 de maio de 2015
50

19/07 Apresentação da proposta, das ferramentas do GER,discussões do Caderno I e orientações para as leituras da temática 2 Ambientação e informações sobre as atividades no GER da Temática 2 Apresentação e organização do trabalho Caderno I - MEC Ensino Médio e a Formação Humana Integral SEED - Vídeo Superintendência da Educação
02/08 Discussões e realizações das atividades da temática 2 Atualizações sobre as atividades no GER da Temática 2 CADERNO II MEC O jovem como Sujeito do Ensino CADERNO SEED Vídeo Temática 2 (SEED) Sujeitos do Ensino Médio a diversidade na Educação Básica (1.1).
DATA ATIVIDADES GERFORUM/ WIKI/DIÁRIO MATERIAIS DE ESTUDO
51
DATA

GERFORUM/ WIKI/DIÁRIO
ATIVIDADES
MATERIAIS DE ESTUDO
16/08 Fechamento das discussões e atividades da temática 2e orientações para as leituras da temática 3 Fechamento das atividades no GER da temática 2 Informações sobre as atividades no GER da Temática 3 CADERNO II-MEC -O Jovem como Sujeito do Ensino CADERNO -SEED -Sujeitos do Ensino Médio a diversidade na Educação
30/08 Discussões e realizações das atividades da temática 3 Atualizações sobre as atividades no GER da Temática 3 CADERNO III-MEC -O Currículo do Ensino Médio, seus Sujeitos e os Desafios da Formação Humana Integral CADERNO SEED -Vídeo Temática 3(SEED) -Diretrizes Nacionais para o Ensino Médio -DCNEM e Diretrizes Curriculares Orientadoras para a Rede Estadual de Ensino DCE (1.2 e 1.3) -Currículo I (1.4)
52

DATA
GERFORUM/ WIKI/DIÁRIO
ATIVIDADES
MATERIAIS DE ESTUDO
13/09 Fechamento das atividades da temática 3 e orientações para as leituras da temática 4 Fechamento das atividades no GER da temática 3 Informações sobre as atividades no GER da Temática 4 CADERNO III-MEC -O Currículo do Ensino Médio, seus Sujeitos e os Desafios da Formação Humana Integral CADERNO -SEED -Diretrizes Nacionais para o Ensino Médio -DCNEM e Diretrizes Curriculares Orientadoras para a Rede Estadual de Ensino DCE (1.2 e 1.3) -Currículo I (1.4)
27/09 Discussões e realizações das atividades da temática 4 Atualizações sobre as atividades no GER da Temática 4 CADERNO IV-MEC -Áreas de Conhecimento e Integração Curricular CADERNO SEED -Vídeo Temática 04(SEED) -Currículo II (2.1)
53
DATA ATIVIDADES GERFORUM/ WIKI/DIÁRIO MATERIAIS DE ESTUDO
11/10 Fechamento das atividades da temática 4 e orientações para as leituras da temática 5 Fechamento das atividades no GER da temática 4 Informações sobre as atividades no GER da Temática 5 CADERNO IV-MEC -Áreas de Conhecimento e Integração Curricular CADERNO SEED -Currículo II (2.1)
18/10 Discussões e realizações das atividades da temática 5 Atualizações sobre as atividades no GER da Temática 5 CADERNO V-MEC -Organização e Gestão Democrática na Escola CADERNO SEED -Vídeo Temática 5(SEED) -Gestão Democrática (1.5)
54
DATA ATIVIDADES GERFORUM/ WIKI/DIÁRIO MATERIAIS DE ESTUDO
08/11 Fechamento das atividades da temática 5 e orientações para as leituras da temática 6 Fechamento das atividades no GER da temática 5 Informações sobre as atividades no GER da Temática 6 CADERNO V-MEC -Organização e Gestão Democrática na Escola CADERNO SEED -Gestão Democrática (1.5)
22/11 Discussões e realizações das atividades da temática 6 Atualizações sobre as atividades no GER da Temática 6 CADERNO VIMEC -Avaliação do Ensino Médio CADERNO SEED -Vídeo Temática 06(SEED) -Avaliação da qualidade na Educação (1.6)
55
DATA ATIVIDADES GERFORUM/ WIKI/DIÁRIO MATERIAIS DE ESTUDO
06/12 Fechamento das atividades da temática 6e orientações para as atividades do próximo encontro Fechamento das atividades no GER da temática 6 Orientações para fechamento da wiki final CADERNO VIMEC -Avaliação do Ensino Médio CADERNO SEED -Avaliação da Qualidade na Educação (1.6)
13/12 Discussões, avaliações sobre o Curso e encerramento da Etapa I Conclusão da Wiki Final (edição das 5 wikis para gerar uma única e considerações finais) Retomada dos materiais de estudo e dos textos wiki elaborados em cada temática de estudo para produção de wiki final (texto síntese das discussões da etapa).
56
ENDEREÇOS ELETRÔNICOS

• pactoensinomedio.mec.gov.br.
• www.observatorioensinomedio.wordpress.com