Ratio atque Institutio Studiorum Societatis Jesu

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Ratio atque Institutio Studiorum Societatis Jesu

• São 467 regras, sendo que nesta apresentação
  trataremos apenas de algumas delas.

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Introdução 

• Os jesuítas eram padres da Igreja Católica que
  faziam parte da Companhia de Jesus. Esta ordem
  religiosa foi fundada em 1534 por Inácio de
  Loiola.
• A Companhia de Jesus foi criada logo após a
  Reforma Protestante (século XVI), como uma forma
  de barrar o avanço do protestantismo no mundo.
• Portanto, esta ordem religiosa foi criada no
  contexto da Contra-Reforma Católica. Os primeiros
  jesuítas chegaram ao Brasil no ano de 1549, com a
  expedição de Tomé de Souza.

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Objetivos dos jesuítas

• Levar o catolicismo para as regiões recém
  descobertas, no século XVI, principalmente à
  América
• Catequizar os índios americanos,
  transmitindo-lhes as línguas portuguesa e
  espanhola, os costumes europeus e a religião
  católica
• Difundir o catolicismo na Índia, China e África,
  evitando o avanço do protestantismo nestas
  regiões
• Construir e desenvolver escolas católicas em
  diversas regiões do mundo.

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Considerações iniciais

• As diretrizes pedagógicas dos jesuítas
  baseavam-se nas prescrições do Rátio Studiorum.
  
• Ratio Studiorum método de ensino adotado pelos
  jesuítas, para padronizar o ensino das escolas
  sobre seu domínio, na Europa ou nos territórios
  das colônias.
• Publicado em 1599.

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São 467 regras distribuídas em

• A) Regras do provincial, em número de 40.
• B) Regras do reitor (24).
• C) Regras do prefeito de estudos superiores
  (30).
• D)Regras comuns a todos os professores das
  faculdades superiores (20).
• E) Regras particulares dos professores das
  faculdades superiores, num total de 49
• ?a) Regras do professor de escritura (20)
• ?b) Regras do professor de hebreu (5)
• ?c) Regras do professor de teologia (14)
• ?d) Regras do professor de teologia moral (trata
  dos casos de consciência) (10).

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São 467 regras distribuídas em

• F) Regras dos professores de filosofia, num total
  de 27
• ? a) Regras do professor de filosofia (20)
• ?b) Regras do professor de filosofia moral (4)
• ?Regras do professor de matemática (3).
• G) Regras do prefeito de estudos inferiores (50).
• H) Regras dos exames escritos (11).
• I) Normas para a distribuição de prémios (13).
• J) Regras comuns aos professores das classes
  inferiores (50).
• Regras particulares dos professores das classes
  inferiores (59)
• ?a) Regras do professor de retórica (20)
• ?b) Regras do professor de humanidades (10)
• ?c) Regras do professor de gramática superior
  (10)
• ?d) Regras do professor de gramática média (10)
• ?e) Regras do professor de gramática inferior (9).

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São 467 regras distribuídas em

• M) Regras dos estudantes da Companhia (11).
• N) Regras dos que repetem a teologia (14).
• O) Regras do bedel (7).
• Regras dos estudantes externos (15).
• Q) Regras das academias, num total de 47
• ?a) Regras gerais (12) b) Regras do prefeito
  (5)
• c) Regras da Academia de Teologia e Filosofia (l
  1)
• d) Regras do prefeito da Academia dos Teólogos e
  Filósofos (4)
• e) Regras da Academia de Retórica e Humanidades
  (7)
• f) Regras da Academia dos Gramáticos (8).

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A) Regras do provincial, em número de 40.

• Garantir o ensino de disciplinas que levem ao
  conhecimento e amor ao Criador e Redentor. Tinha
  como assessores por ele designados
• Prefeito geral de estudos (conhecedor da
  literaturas e ciências)
• Prefeito de estudos inferiores e da
  disciplina(quando a extensão dos trabalhos
  exigiam poderia ser mais de um na localidade)?

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Os jesuítas e a educação

• A Companhia de Jesus tem missão religiosa.
• Sua atuação na educação é conseqüência de
  circunstâncias sociais e políticas do século XVI.
  Inicialmente a educação não era o principal
  objetivo.
• Assim deu resposta aos proporcionados pela
  Reforma, atuando em três campos
• o primeiro o serviço ao povo, na defesa e
  propagação da fé católica ( ministérios
  sacerdotais tradicionais pregação, confissões,
  catequese, missões populares, associações de
  cristãos, uso do teatro na pregação, liturgia e
  catequese.

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• Segundo propagação dos ideais pedagógicos
  católicos nos territórios desconhecidos
  (aproveitou-se da política expansionista dos
  grandes impérios (Espanha e Portugal).
• Terceiro a atividade educativa católica e
  científica da juventude. A ação pedagógica mudou
  a ideía original de fundador Inácio de Loyola.
• A Companhia de Jesus, passa a ter como tarefa a
  educação da juventude entendida como solução para
  convertê-los ao cristianismo. Assim formaram
  escolas e trouxeram para o interior da Igreja
  Católica novas vocações e sacerdotes das colônias
  européias de influência católica.

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A) Regras do provincial, em número de 40.

• Nas regras do Provincial ainda se fazem presentes
  o processo de escolha dos professores (erutidos,
  empenhados, assíduos no ensino)
• O professor de Sagrada Escritura deveria conhecer
  línguas bíblicas (hebraico, grego, caldeu e
  sírio) história, teologia, ciências, etc
• Para ensinar teologia deveria ser conhecedor de a
  adepto de Tomas de Aquino

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A) Regras do provincial, em número de 40.

• Além do ensino da Teologia outro ensino que
  estava aos cuidados do provincial era a
  Filosofia, fundamental na formação para a
  retórica
• Centralidade nas formação das virtudes cristãs,
  no talento para a pregação e administração
• Tanto para o prosseguimento nos estudos de
  teologia, filosofia, o ratio determinava a
  existência de talentos superior ao critério de
  mediania(grau de compreensão e respostas do que
  foi ensinado)

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A) Regras do provincial, em número de 40.

• Não se permitia ao professor do Magistério
  jesuítico deixar de ensinar o ensino da gramática
  e humanidades
• Ninguém poderia ensinar filosofia, teologia,
  ciências sem ter terminado sua formação.

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b) Regras do reitor (24) de colégios e
universidades.

• Zelo pelos estudos e formação de sólidas virtudes
  religiosas
• O prefeito de estudos cuidava da organização dos
  exercícios escolares, não permitindo falta dos
  alunos
• Centralidade na formação disciplinar

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C)Regras do prefeito de estudos superiores (30).

• Organização dos estudos e orientação e direção
  das aulas
• Cuidar que os professores expliquem toda a
  matéria
• Assistir aula dos professores e ouvir os reclamos
  dos alunos
• Os alunos são participam dos exames gerais
  públicos quando os professores definem que estão
  preparados
• Estabelecer o método de estudos e organização do
  tempo

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C)Regras do prefeito de estudos superiores (30).

• Revisar e aprovar qualquer fala ou recitação
  interna ou fora da instituição
• Garantir que todos tenham os livros aprovados
  pelos professores com conhecimento do reitor,
  mais Suma teológica de Tomas de Aquino, e
  Aristóteles, documentos do Concílio de Trento e
  Bíblia

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D)Regras comuns a todos os professores das
faculdades superiores (20).

• Cuidar do ensino da fé e serviço a Deus
• Alimentar a piedade dos alunos (vida de oração,
  leitura da bíblia e sacrifícios)
• Cordialidade com os refutadores nas disputas
  teóricas, sobretudo se professores também
• Evitar novidades que não tenham sido abonadas por
  autor idôneo e aceita pelos superiores

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D)Regras comuns a todos os professores das
faculdades superiores (20).

• Evitar o ditado quando se ensina, preferir a
  escrita. Quando se tem livro, não se escreva mas
  se explique
• Promover a exercitação em aula (interrogações ao
  professor) e em casa (memorização)

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D)Regras comuns a todos os professores das
faculdades superiores (20).

• Disputas semanais nas aulas (debate e
  interrogação dos conteúdos entre colegas alunos).
  Também mensais e anuais
• Cuidado, vigilância e zeloso com os alunos ricos
  e pobres (compromisso com o progresso de cada
  estudante)

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E) Regras particulares dos professores das
faculdades superiores, num total de 49

• ?a) Regras do professor de escritura (20)?
• objetivo principal explicar com piedade,
  doutrina e compostura osl ivros sagrados
  (confirmar a fé e os bons costumes)
• Prvililegiar o uso da vulgata latina (versão da
  bíblia adotada pela Igreja)
• Fidelidade às explicações dos papas e concílios
• Dogmas de fé comprovados na sagrada escritura
• Não usar escritos rabínicos
• Evitar textos e discursos controversos,
  resumir-se a cuidar de ficar nos limites de
  professor de Sagrada Escritura

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E) Regras particulares dos professores das
faculdades superiores, num total de 49

• b) Regras do professor de hebreu (5)?
• Ensinar o hebraico a partir da bíblia
• Cuidar de interpretar com máxima fidelidade o
  texto da Sagrada Escritura
• Defender a vulgata (versão adotada pela Igreja)
• Começar pelo estudo dos livros mais fáceis da
  bíblia
• Concentrar-se no sentido das palavras, os
  preceitos da gramática e não na interpretação do
  texto