Diapositiva 1

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CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS INDUSTRIAL Y DE
SERVICIOS No. 163
JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN
Sistema Nacional de Tutorías Académicas (SiNaTA)
SEMESTRE AGOSTO 2014 ENERO 2015
Montemorelos, N. L. agosto 2014
JOSÉ GUADALUPE QUIROZ SALAZAR
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OBJETIVO GENERAL Coadyuvar en la formación
integral de los alumnos, atendiendo sus
necesidades e intereses, así como aquéllos
factores internos y externos que inciden en forma
directa o indirecta en el proceso de aprendizaje
y rendimiento escolar.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Contribuir a mejorar el aprovechamiento académico
   de los estudiantes a través de una estrategia de
   atención individual y/o de grupo para favorecer
   la adquisición de aprendizajes y desarrollo de
   competencias.

1. Contribuir a bajar los índices de deserción y
   reprobación, así como a incrementar la eficiencia
   terminal.

1. Fomentar las capacidades, actitudes, valores e
   intereses del tutorado, teniendo en cuenta las
   circunstancias que los rodean.

1. Dar seguimiento y apoyo a los estudiantes en su
   trayectoria escolar para auxiliarles en la
   resolución de problemas académicos.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Dar seguimiento apoyo individual y grupal, a los
   alumnos en relación con los procesos de
   aprendizaje y su desempeño académico.

1. Brindar a los estudiantes desde la tutoría
   académica una amplia gama de estrategias,
   técnicas y recursos que les permitan adquirir
   hábitos de estudio que contribuyan a elevar su
   nivel de aprovechamiento escolar.

1. Instrumentar esquemas de asesoría académica
   diferenciada en coordinación con el asesor
   docente, para aquellos educandos que presenten
   bajos niveles de rendimiento escolar y para
   quienes se encuentren en riesgo de abandonar sus
   estudios.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Realizar acciones coordinadas con el Programa
   Construye T, para brindar un apoyo
   psicopedagógico a los estudiantes que les permita
   afrontar las problemáticas cotidianas a las que
   se enfrentan, o en su caso canalizarlos a
   instancias externas.

1. Establecer acciones coordinadas con Orientación
   Vocacional para brindar a los estudiantes
   opciones profesionales o académicas.

1. Contribuir con el Programa de Becas para atender
   el aspecto socioeconómico de los estudiantes.

1. Realizar acciones en forma conjunta con el
   Programa de Fomento a la Lectura, para que los
   estudiantes adquieran hábitos de lectura y
   escritura.

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DEFINICIÓN DE TUTORÍA ACADÉMICA
La acción tutorial es entendida como el proceso
de acompañamiento y apoyo al alumno durante su
trayectoria escolar, mediante la atención
continua de un tutor para prevenir problemas,
propiciar su solución y contribuir a la mejora
del rendimiento académico, así como favorecer el
desarrollo personal y social de los estudiantes.
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La tutoría académica, como medida preventiva para
evitar la reprobación, la deserción y el fracaso
escolar, debe apoyar al estudiante en el
desarrollo de una metodología de estudio y de
trabajo que sea apropiada a las exigencias de la
o las asignaturas y/o módulos que esté cursando.
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Quien es el TUTOR?
Es un acompañante que apoya al estudiante a
identificar sus intereses y proyecto de vida a
través del descubrimiento de sus habilidades y
talentos, mediante el desarrollo de una actividad
productiva y el ejercicio pleno del papel social
que implica el ser ciudadano.
El ejercicio de la tutoría la debe realizar un
profesor que se asuma como compañero y guía
durante el proceso formativo y que esté
permanentemente ligado a las actividades
académicas de los alumnos bajo su tutela.
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• Actividades sugeridas del Tutor Grupal e
  Individual
• Desarrollar hábitos de estudios.
• Promover actividades de aprendizaje para superar
  deficiencias en el aprovechamiento escolar.
• Seleccionar actividades extraescolares.
• Planear actividades en forma conjunta tutor
  grupal asesor docente-estudiante-padres de
  familia.
• Sugerir la trayectoria académica más adecuada a
  las capacidades y expectativas del estudiante.

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TIPOS DE TUTORÍA
Individual Es aquella que brinda acompañamiento
a un solo alumno durante el proceso formativo.
Tiene lugar en la entrevista personal periódica
con cada uno de los alumnos, realizada por el
tutor. Con los resultados obtenidos en algunos
casos podrá ser canalizado a instancias
especializadas.
Grupal Es aquella en la que el tutor proporciona
acompañamiento a la totalidad de los alumnos de
un grupo durante su permanencia en el plantel.
Este tipo de tutoría utiliza diversos medios
charlas, conferencias, test y técnicas de grupo,
entre otras.
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ACTORES INVOLUCRADOS DIRECTAMENTE EN LA ACCIÓN
TUTORIAL

• 1.- Dirección del plantel
• Crea las condiciones operativas para la
  organización y operación del SiNaTA.
• Promueve la organización del Programa
  Institucional de Tutorías Académicas.
• Designa al Coordinador de Tutorías académicas o
  promueve la integración del comité de tutorías.

• 2.-Subdirección Académica
• Promueve la gestión de actividades y acciones del
  Programa Institucional de Tutorías Académicas.
• Propone a los tutores.
• Supervisa la realización de actividades y
  acciones tutoriales.

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ACTORES INVOLUCRADOS DIRECTAMENTE EN LA ACCIÓN
TUTORIAL

• 3.- Tutor Escolar (Lic. José Guadalupe Quiroz
  Salazar)
• Es el responsable de coordinar la planeación,
  operación y evaluación de la acción tutorial del
  plantel.
• Propone los mecanismos para la integración y
  funcionamiento del Programa Institucional de
  Tutorías Académicas.
• Recomienda su viabilidad.
• Coordina la elaboración, operación y evaluación
  del Plan de Acción Tutorial Académico.

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ACTORES INVOLUCRADOS DIRECTAMENTE EN LA ACCIÓN
TUTORIAL

• 4.-Áreas técnicas o académicas (Departamento de
  Servicios Docentes)
• Promueve estrategias, técnicas y recursos
  didácticos encaminados a favorecer el desarrollo
  académico de los alumnos.
• Define asesores académicos.

• 5.- Departamento de Orientación Educativa
• Recibe para su canalización a alumnos con
  problemas psicosociales que inciden en su
  desempeño académico.

• 6.- Departamento de Servicios Escolares
• Brinda información a los tutores y asesores sobre
  las trayectorias académicas de los estudiantes a
  través del SIAT.

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ACTORES INVOLUCRADOS DIRECTAMENTE EN LA ACCIÓN
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• 7.- Tutor Grupal Son designados profesores del
  plantel que asumen el compromiso de coordinarse
  con el resto de los profesores para fortalecer la
  formación y resolver problemas de los estudiantes
  del grupo.
• Mantener comunicación con el tutor escolar y
  establecer estrategias conjuntas atendiendo a las
  políticas de tutoría de la escuela.
• Fortalecer la relación de los alumnos con sus
  padres, manteniéndoles informado sobre la
  situación académica de sus hijos,
  particularmente, cuando los estudiantes
  manifiestan problemas o conflictos.

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• 7.- Tutor Grupal
• Coordinarse con los demás maestros del grupo en
  la búsqueda de una mejor formación de los
  estudiantes y la resolución de problemas de
  grupo, en especial con los docentes que colaboren
  como asesores de los estudiantes con problema
  académicos.
• Practicar el valor del respeto como condición
  indispensable para la sana convivencia en el
  grupo.
• Promover entre sus alumnos la importancia de la
  autoestima, la autodeterminación y el cuidado de
  sí mismo y propiciar actividades curriculares y
  extracurriculares que estimulen la elección y
  práctica de estilos de vida saludable, así como
  la toma de decisiones responsables.

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• 7.- Tutor Grupal
• Impulsar y propiciar el trabajo colaborativo
  entre los alumnos, su capacidad de expresión y su
  habilidad argumentativa y comunicativa.
• Facilitar en los estudiantes la reflexión y
  auto-observación de sus procesos de aprendizaje
  para fortalecer sus competencias de aprendizaje
  autónomo. Fomentar el estudio independiente y
  sugerir hábitos y técnicas de estudio.
• Orientar las actitudes de los alumnos hacia la
  participación ciudadana y el desarrollo
  sustentable.

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• 7.- Tutor Grupal
• Enriquecer la evaluación del grupo de a su cargo
  aportando criterios congruentes con la formación
  integral del MCC y sus observaciones durante los
  trabajos de tutorías.
• Propiciar la integración de los alumnos de nuevo
  ingreso al grupo.
• Detectar y canalizar al tutor escolar a los
  estudiantes cuando ello se requiera incluidos
  Ejemplo los casos de bajo rendimiento escolar y
  en riesgo de reprobación, así como los de
  aquellos con problemas personales, familiares o
  sociales cuando a su juicio lo amerite.

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ACTORES INVOLUCRADOS DIRECTAMENTE EN LA ACCIÓN
TUTORIAL

• 8.- Tutor Individual Es un docente del plantel
  cuya responsabilidad es la atención personalizada
  respecto a problemas específicos presentados por
  un solo alumno, sean académicos, psicosociales o
  personales.
• Realizar entrevistas personales y socioeconómicos
  a los estudiantes de su grupo.
• Apoyar en forma personalizada a estudiantes que
  así lo requieran.
• Indagar causas de problemáticas de sus alumnos.
• Realizar entrevistas con padres de familia.
• Canalizar a instancias especializadas del
  plantel, los casos de alumnos con problemáticas
  que lo requieran.

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ACTORES INVOLUCRADOS DIRECTAMENTE EN LA ACCIÓN
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• 9.- Docente Asesor Es el docente que proporciona
  asesoría académica a los alumnos que presentan
  dudas o rezagos sobre alguna disciplina, para
  mejorar su rendimiento académico.
• Resolver dudas con respecto a los temas o
  contenidos de las asignaturas o módulos
  específicos en las que el alumno requiera
  asesoría.
• Implementar estrategias, técnicas, recursos
  didácticos y métodos de estudio para facilitar la
  formación académica de los estudiantes.
• Asistir a las asesorías programadas.

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• 9.- Docente Asesor
• Registrar e informar al tutor grupal de las
  asesorías proporcionadas y los avances obtenidos.
• Mantener una comunicación constante con el equipo
  docente del plantel.
• Programar cursos o actividades relacionadas con
  las acciones preventivas o remediales para
  atender las necesidades académicas de los
  estudiantes.
• Explicar al alumno la metodología con que se
  trabaja en el área de conocimiento de su materia.

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10.- Tutorados Son los alumnos involucrados en
la acción tutorial individual y/o grupal
atendidos por tutores y asesores.
Todos los actores involucrados en la acción
tutorial, tienen un perfil y una serie de
funciones a desempeñar.
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El alumno en Tutoría
Cuáles son los derechos con los que cuenta un
alumno tutorado?

• Contar con un tutor grupal e individual (en caso
  de ser necesario).
• Obtener orientación académica, afectiva y/o
  vocacional por parte del tutor.
• Si el tutor no se encuentra en la institución,
  deberá contar con el apoyo de la coordinación de
  tutorías o tutor escolar.
• Recibir un trato digno y de respeto por parte del
  tutor y del personal de la Coordinación de
  Tutorías.

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El alumno en Tutoría
Cuáles son las obligaciones del alumno tutorado?

• Asistir puntualmente tanto a las tutorías
  grupales como a las tutorías individuales
  académicas.
• En caso de que el alumno no asista a las tutorías
  grupales o individuales debe abordarse al
  estudiante con firmeza para resaltar que la
  acción tutorial no es optativa, no es negociable
  para el estudiante y que es en su provecho.
• Presentarse a las tutorías individuales, si el
  tutor lo solicita.
• Acudir a otras asesorías, orientaciones o alguna
  otra instancia si el tutor lo canaliza.

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GRACIAS POR SU ATENCIÓN
VAMOS Team Cetis
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