MUUTLIKKUS

1
MUUTLIKKUS

• Koostas Kersti Veskimets

2
MUUTLIKKUS

• Mittepärilik muutlikkus
• ehk modifikatsiooniline
• on fenotüübiline varieerumine, mis tuleneb
  keskkonnast (geene mõjutamata)

• Pärilik muutlikkus (muutunud on geenid)
• Mutatsiooniline
• Kombinatiivne, mis tuleneb sugulisest
  paljunemisest
• sugurakkude juhuslikust
• kohtumisest,
• ristsiirdest,
• homoloogiliste kromosoomide juhuslikust
  lahknemisest meioosis.

3
Ristsiire meioosis. Paarilised kromosoomid
lahknevad juhuslikult meioosis.
4
Meioosis tekkinud 4 tütarrakku ei ole
geneetiliselt identsed
5
Sugurakud kohutvad juhuslikult
6
Mittepärilik muutlikkus ehk modifikatsiooniline
muutlikkus

• on fenotüübiliste tunnuste varieerumine, mis
  tuleneb keskkonnast, geene mõjutamata.
• Näide ühel tammel kasvavad lehed on erineva
  suurusega?
• Saaksime neid suuruse järgi reastada.
• Varieerumise piirid on määratud geenidega.
• Nende piiride vahekaugust nimetatakse
  REAKTSIOONINORMIKS.

7
Variatsioonirida

• 500 2000 4000 2000
  500

8
LEHTEDE ARV
LEHE SUURUS

• Variatsioonikõver

9
(No Transcript)
10
(No Transcript)
11
Ühe- ja erimunakaksikute teke
12

• http//2.bp.blogspot.com/_dqfa_eeXXF4/S6vhzzV1RRI/
  AAAAAAAABXY/D6AQZBUbuLU/s1600/SFTwins.jpg

http//assets.babycenter.com/i/m/stages/newpopups/
24/twins_week24_rollover_index.jpg
13
Reaktsiooninorm tunnuse määramiseks võib olla lai
või kitsas

• Laia reaktsiooninormiga on määratud ?
• Kitsa reaktsiooninormiga on määratud ?
• Vaimsed võimed on laia RN-ga.
• Kooli lähevad erineva reaktsiooninormiga
• Naf-Naf
• Nif-Nif
• Nuf-Nuf
• Mis nendest saab?

14
Vaata 15 väikseimat ja 15 suurimat looma!
http//www.vinaminh.com/?p2878
http//www.gotweird.com/2009/05/15-smallest-animal
s-in-the-world-pt-1/
15

• 1.Selgita, kuidas on agronoomi töö seotud
  reaktsiooninormiga.
• 2. Miks inimeste modifikatsioonilist muutlikkust
  saab uurida ainult ühemunarakukaksikute abil?
• 3. Miks ostetakse ainult maasikataimi, mitte
  seemneid?
• 4. Kuidas on kopsuvähk seotud mittepäriliku
  muutlikkusega?
• 5. Kuidas koolisüsteemi muuta, et see annaks
  parima tulemuse lapse võimekuse
  väljakujunemiseks?