STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS - PowerPoint PPT Presentation

Loading...

PPT – STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS PowerPoint presentation | free to download - id: 74cbef-YTY4N



Loading


The Adobe Flash plugin is needed to view this content

Get the plugin now

View by Category
About This Presentation
Title:

STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Description:

1. Jenis Data Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua macam, yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif berupa nilai hasil tes ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:15
Avg rating:3.0/5.0
Date added: 6 May 2020
Slides: 39
Provided by: Prof8361
Category:

less

Write a Comment
User Comments (0)
Transcript and Presenter's Notes

Title: STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS


1
STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS
2
STRUKTUR PROPOSAL PTK (1)
  • JUDUL PENELITIAN
  • A. PENDAHULUAN
  • 1. Latar belakang masalah
  • 2. Rumusan masalah
  • 3. Tujuan penelitian
  • 4. Manfaat penelitian
  • B. KAJIAN TEORI HIPOTESIS TINDAKAN
  • 1. Kajian teori
  • 2. Kerangka berpikir
  • 3. Hipotesis tindakan

3
STRUKTUR PROPOSAL PTK (2)
  • C. METODOLOGI PENELITIAN
  • 1. Konteks Penelitian setting of place,
  • setting of time, dan Subjek penelitian
  • 2. Metode penelitian
  • 3. Prosedur penelitian
  • 4. Teknik pengumpulan data
  • 5. Teknik analisis data
  • DAFTAR PUSTAKA

4
JUDUL PENELITIAN
  • Berisi unsur-unsur masalah, solusi, metode,
    setting, dan tahun pelaksanaan penelitian
  • Format Judul
  • Penggunaan X untuk Meningkatkan Y
  • (Penelitian Tindakan Kelas di , 2008)
  • ) Formulasi judul bisa diubah.

5
Judul PTK
  • 1. Kriteria
  • a. ada masalah yang akan diteliti (y)
  • b. ada tindakan untuk mengatasi masalah (x)
  • c. ada subjek dan lokasi yang spesifik
  • 2. Pola Judul
  • a. Penerapan x untuk Meningkatkan y pada .
  • b. Upaya Meningkatkan y melalui x pada .
  • c. Optimalisasi x untuk Meningkatkan y pada
  • d. Peningkatan y melalui x pada ..

6
Contoh Judul PTK
  • Peningkatan Kualitas Pembelajaran Listening
    melalui Role
  • Play pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Surakarta
    Tahun
  • Ajaran 2007/2008
  • Peningkatan Kualitas Pembelajaran Listening
    y
  • Role Play
    x
  • Siswa Kelas VII Thn Ajaran 2997/2008
    subjek
  • SMP Negeri 3 Surakarta
    lokasi

7
Judul PTK yang Memenuhi Kriteria
  1. Peningkatan Kemampuan Memecahkan Soal Cerita
    Matematika dengan Penerapan Pendekatan Heuristik
    pada Siswa Kelas VI B SD Cemara Dua Surakarta
    Tahun Ajaran 2007/2008
  2. Pengadaan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
    untuk Meningkatkan Penguasaan Materi IPS pada
    Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 2 Kartasura Tahun
    Ajaran 2006/2007
  3. Peningkatan Kualitas Proses dan Hasil
    Pembelajaran Materi Organ Tubuh Manusia melalui
    Penggunaan Film Tiga Dimensi pada Siswa Kelas IX
    A SMP Al- Islam 1 Surakarta, Semester 1 Tahun
    Ajaran 2007/2008

8
Judul PTK yang Tidak Memenuhi Kriteria
  1. Penggunaan Media Gambar Seri pada Pembelajaran
    Menulis pada Siswa Kelas IV SD Negeri Cawas
  2. Peningkatan Kemampuan Menjumlah dan Mengurangi
    Bilangan Bulat Siswa Kelas V Negeri Kalijambe
    pada Semester 2 Tahun Ajaran 2006/2007
  3. Hubungan Sikap Sosial dan Prestasi pada Mata
    Pelajaran IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri Klego
    Boyolali
  4. Pengaruh Pemberian Prequestion pada Kegiatan
    Prabaca terhadap Kemampuan Membaca Teks Berbahasa
    Inggris pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Weru
    Sukoharjo

9
LATAR BELAKANG MASALAH
  • Latar belakang masalah berisi
  • Masalah adanya gap antara kondisi yang
    diidealkan dengan kenyataan
  • Indikator masalah
  • Penyebab munculnya masalah
  • Solusi yang ditawarkan peneliti, misalnya X
  • Apakah X konsep X
  • Mengapa memilih X keunggulan dan rasional/alasan
    pemilihan solusi tersebut
  • ) Urutannya bisa diubah 2, 3, 1, 4, 5, dan 6

10
LATAR BELAKANG MASALAH
  • Enam elemen dalam Bagian Latar Belakang
    Masalah tersebut ditulis secara naratif
    mengalir. Beberapa critical incidents perlu
    dimasukkan, terutama pada unsur masalah dan
    penyebab timbulnya masalah. Demikian juga
    bukti-bukti empiris awal yang menunjukkan adanya
    masalah, seperti nilai awal siswa.

11
RUMUSAN MASALAH
  • Rumusan masalah berbentuk pertanyaan
  • Apakah solusi yang diusulkan peneliti dapat
    memecahkan masalah?
  • Bila dapat, seberapa jauh improvement yang
    terjadi ketika solusi masalah tersebut
    diterapkan?
  • Bagaimanakan peningkatan situasi kelas ketika
    solusi masalah tersebut diterapkan?
  • Apa kelebihan dan kelemahan solusi tersebut bila
    diterapkan di dalam setting penelitian tersebut?

12
CONTOH RUMUSAN MASALAH
  1. Apakah penggunaan media pembelajaran dapat
    meningkatkan prestasi belajar matematika siswa
    kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar? Bila dapat,
    seberapa jauh peningkatan tersebut?
  2. Bagaimanakan peningkatan situasi kelas ketika
    media diterapkan dalam pembelajaran matematika?
  3. Apa kelebihan dan kelemahan penggunaan media
    dalam pemebelajaran matematika di kelas 3 MI
    Muhammadiyah Karanganyar?

13
TUJUAN PENELITIAN
  • Tujuan umum memecahkan masalah yang terjadi di
    dalam setting.
  • Tujuan khusus menjawab pertanyaan yang
    dikemukakan dalam rumusan masalah.
  • ) Tujuan penelitian diekspresikan dalam bentuk
    kalimat deklaratif.

14
CONTOH RUMUSAN TUJUAN UMUM PTK
  • Secara umum penelitian ini bertujuan untuk
    meningkatkan prestasi belajar matematika siswa
    kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar.

15
CONTOH RUMUSAN TUJUAN KHUSUS PTK
  • Secara khusus, penelitian ini bertujuan
    untuk mengidentifikasi
  • dapat tidaknya dan seberapa jauh media
    pembelajaran meningkatkan prestasi belajar
    matematika siswa kelas III MI Muhammadiyah
    Karanganyar, dan tingkat keefektifan penggunaan
    media tersebut
  • Terjadi/tidaknya peningkatan situasi kelas ketika
    media diterapkan dalam pembelajaran matematika
    dan
  • kelebihan dan kelemahan penggunaan media dalam
    pemebelajaran matematika di kelas 3 MI
    Muhammadiyah Karanganyar.

16
MANFAAT PENELITIAN
  • Bagian ini berisi deskripsi tentang manfaat yang
    dapat dipetik setelah PTK selesai dilaksanakan.
  • Ada baiknya manfaat tersebut dirinci untuk
    pihak-pihak tertentu yang terkait dengan
    dilaksanakannya PTK, seperti untuk
  • (1) guru,
  • (2) siswa,
  • (3) sekolah,
  • (4) peneliti lain, dan
  • (5) pengambil kebijakan.

17
Contoh Manfaat Hasil Penelitian
  1. Bagi siswa, dengan diterapkannya teknik
    vercerita berpasangan dapat mengurangi perasaan
    takut dan malu siswa untuk tampil bercerita di
    depan kelas sehingga akan lebih lancar dalam
    menyampaikan cerita di hadapan teman-temannya
  2. Bagi guru, dapat mengembangkan pembelajaran
    bercerita secara inovatif sehingga kualitas
    pembelajaran meningkat
  3. Bagi sekolah, hasil pengembangan ini dapat
    dijadikan acuan dalam upaya pengadaan inovasi
    pembelajaran bagi para guru yang lain, juga
    memotivasi mereka untuk selalu melakukan inovasi
    dengan strategi yang bervariasi.

18
DESKRIPSI TEORETIS
  1. Bagian ini mengemukakan deskripsi teoretis
    konsep-konsep kunci yang terdapat dalam
    judul/rumusan masalah penelitian.
  2. Prosedurnya adalah (1) memilih sumber-sumber
    teori yang relevan, (2) mendeskripsi kan
    masing-masing teori terpilih, (3) melakukan
    analisis kritis terhadap masing-masing teori, (4)
    melakukan analisis komparatif berdasarkan hasil
    analisis kritis, (5) mengembangkan konstruk
    memilih salah satu teori atau membuat sintesis
    dari berbagai teori.

19
CONTOH OUTLINE DESKRIPSI TEORETIS
  • A. Media Pembelajaran
  • 1. Pengertian media pembelajaran
  • 2. Jenis-jenis media pembelajaran
  • 3. Fungsi media pembelajaran dst
  • B. Prestasi Belajar
  • 1. Pengertian prestasi belajar
  • 2. Bentuk prestasi belajar
  • 3. Cara pengukuran dst

20
KERANGKA BERPIKIR
  • Bila bagian deskripsi teoretis difokuskan
    pada kajian tentang masing-masing variabel,
    bagian kerangka berpikir berisi uraian logis
    tentang hubungan antarvariabel. Pertanyaan yang
    harus dijawab adalah bagaimana variabel X mampu
    meningkatkan variabel Y. Untuk memperkuat
    argumennya, peneliti dapat mengutip hasil-hasil
    penelelitian terdahulu yang relevan.

21
CONTOH RUMUSAN RASIONAL
  • Media pembelajaran dapat membantu
    mengkonkretkan konsep-konsep matematika yang
    abstrak. Diharapkan, siswa dapat lebih mudah
    menangkap dan memahami konsep-konsep tersebut.
    Dengan demikian dapat dipahami apabila penggunaan
    media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi
    belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah
    Karanganyar.

22
SETTING PENELITIAN
  • Setting penelitian menjelaskan
  • Tempat penelitian, yang berisi (1) nama kelas,
    (2) nama sekolah, (3) alamat sekolah, (4)
    deskripsi geografis sekolah dan lingkungannya,
    dan (5) deskripsi reputasi sekolah
  • Waktu penelitian, yang berisi uraian kegiatan
    penelitian dan waktu pelaksanaannya (dalam bentuk
    matriks)
  • ) Deskripsi setting penelitian menjadi
    konteks simpulan penelitian

23
CONTOH RUMUSAN SETTING PENELITIAN
  • Lokasi Penelitian
  • Penelitian ini dilaksanakan di MI Muhammadiyah
    yang terletak di JL. Citarum 1 No 9 Karanganyar
    no telp (0271) 494485. MI Muhammadiyah
    Karanganyar memiliki letak yang sangat strategis
    dan mudah untuk dijangkau dari seluruh penjuru
    Karanganyar. Disamping itu MI Muhammadiyah
    merupakan salah satu sekolah swasta yang mendapat
    akreditasi A dari Departemen Pendidikan Nasional
    .dst.

24
CONTOH RUMUSAN SETTING PENELITIAN
  • Waktu Penelitian
  • Penelitian ini dilaksanakan selama 6 bulan, mulai
    bulan Januari hingga Juni 2008. Jadwal lengkap
    penelitian adalah sebagai berikut

25
SUBJEK PENELITIAN
  • Bagian ini menguraikan
  • Nama kelas
  • Jumlah siswa dalam kelas itu
  • Kondisi psikologis siswa
  • Kondisi sosiologis siswa
  • Kedudukan peneliti dalam PTK
  • ) Deskripsi subjek penelitian menjadi
    konteks simpulan penelitian

26
CONTOH RUMUSAN SUBJEK PENELITIAN
  • Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 MI
    Muhammadiyah Karanganyar, yang berjumlah 40 anak
    24 perempuan dan 16 laki-laki. Mereka berasal
    dari keluarga yang berekonomi menengah ke atas.
    Pada umumnya mereka termasuk siswa-siswa yang
    ceria dan bersemangat dalam belajar

27
METODE PENELITIAN
  • Bagian ini berisi uraian tentang
  • Nama metode penelitian, yaitu PTK
  • Konsep PTK
  • Rancangan penelitian
  • Alasan digunakannya PTK dalam penelitian

28
CONTOH RUMUSAN METODE PENELITIAN
  • Dalam penelitian ini peneliti menggunakan
    metode penelitian tindakan kelas (PTK). Menurut
    Hopkin (1999) PTK adalah Rancangannya adalah
    sebagai berikut Peneliti menggunakan PTK karena
    beberapa alasan sebagai berikut. Pertama Kedua,
    Ketiga, , dll.

29
PROSEDUR PENELITIAN
  • Bagian ini berisi langkah-langkah penelitian
  • Refleksi awal
  • Fact finding anlysis
  • Perencanaan tindakan
  • Pelaksanaan tindakan
  • Pengamatan hasil tindakan
  • Refleksi
  • (Perencanaan ulang)

30
CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN
  • 1. Refleksi awal
  • Akhir-akhir ini peneliti merasa bahwa
    sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam
    memahami konsep matematika yang bersifat abstrak.
  • 2. Fact finding analysis
  • Dari hasil tes diketahui bahwa nilai
    matematika mereka rata-rata hanya 4,5. Penyebab
    utamanya adalah kemampuan berpikir abstrak mereka
    terbatas.

31
CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN
  • 3. Perencanaan tindakan
  • Atas dasar masalah dan penyebabnya, peneliti
    berencana menggunakan media pembelajaran ketika
    mengajar.
  • 4. Pelaksanaan tindakan
  • Peneliti menggunakan media pembelajaran ketika
    mengajar, khususnya untuk topik
  • 5. Peneliti menggunakan teknik tes, pengamatan,
    dan wawancara untuk melihat efek penggunaan media
    dalam pembelajaran.

32
CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN
  • 6. Refleksi
  • Peneliti mengkaji hasil tindakan beserta
    kelebihan dan kelemahan tindakan tersebut.
    Refleksi dilaksanakan secara bersama-sama dengan
    kolaborator.

33
TEKNIK PENGUMPULAN DATA
  • Berisi uraian tentang
  • Jenis data yang diperlukan data kuantitatif dan
    data kualitatif
  • Teknik pengumpulan data (a) tes, (b) pengamatan,
    (c) wawancara, (d) analisis dokumen, (e) focus
    group discussion, dll

34
CONTOH RUMUSAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
  • 1. Jenis Data
  • Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini
    ada dua macam, yaitu data kuantitatif dan data
    kualitatif. Data kuantitatif berupa nilai hasil
    tes matematika, sedangkan data kualitatif berupa
    informasi tentang keefektifan pembelajaran di
    dalam kelas ketika guru mengajar matematika
    dengan menggunakan media pembelajaran.

35
CONTOH RUMUSAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
  • 2. Teknik Pengumpulan Data
  • Data kuantitatif (nilai) dikumpulkan dengan
    teknik tes, dan data kualitatif (informasi
    tentang penerapan penggunaan media pembelajaran)
    dikumpulkan dengan teknis pengamatan dan
    wawancara.

36
TEKNIS ANALISIS DATA
  • Bagian ini berisi uraian tentang
  • Nama teknik analisis data yang digunakan
  • Penjelasan ttg konsep teknik analisis data
  • Prosedur analisis data

37
CONTOH RUMUSAN TEKNIK ANALISIS DATA
  • Data yang berupa nilai dianalisis dengan
    teknik statistik deskriptif. Prosedurnya adalah
    sebagai berikut . Sementara itu, data kualitatif
    dianalisis dengan teknik constant comparative
    method (CCM). CCM adalah . Prosedurnya adalah
    sebagai berikut

38
TERIMA KASIH
About PowerShow.com