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REFLEXIONES ACERCA DE LA MATERNIDAD Y PATERNIDAD NUTRITIVA Neva Milicic Lima Agosto 2013 QU ES UNA FAMILIA? Es dif cil llegar a un consenso sobre una ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Presentaci


1
REFLEXIONES ACERCA DE LA MATERNIDAD Y PATERNIDAD
NUTRITIVA
Neva Milicic Lima Agosto 2013
2
  • QUÉ ES UNA FAMILIA?
  • Es difícil llegar a un consenso sobre una
    definición de familia ya que ella varía en
    función de lo que cada país establece en su marco
    jurídico. Se considera como la forma más
    frecuente la familia nuclear con un matrimonio
    heterosexual. Sin embargo las formas de vida
    familiar son muy diversas, dependiendo de
    factores sociales, culturales, económicos y
    afectivos.

3
  • En el núcleo familiar se satisfacen las
    necesidades básicas de las personas, como,
    comer, dormir y alimentarse. Se construyen
    vínculos de afectos, protección y se favorece
    integración en la sociedad. La unión familiar
    asegura a sus integrantes estabilidad emocional,
    social y económica. Es allí donde se aprende
    tempranamente a dialogar, a escuchar, a conocer y
    desarrollar sus derechos y deberes como persona .

4
  • APORTES DESDE LA PSICOLOGÍA POSITIVA
  • La psicología positiva y la investigación en
    neurociencias ha venido poner un marco teórico y
    experimental a muchos de los consensos que la
    psicología ha venido planteando sobre cuáles
    serían las formas más apropiadas para educar a
    los niños, en el marco de una parentalidad
    nutritiva.

5
  • CENTRO EN LAS FORTALEZAS
  • En este enfoque se presta una especial atención a
    las fortalezas y al desarrollo de emociones
    positivas, por la evidencia de su importancia en
    el desarrollo del vínculo padres hijos y porque
    la felicidad que ellas aportan son un impulso
    para la acción y una motivación para el
    aprendizaje.

6
  • EMOCIONES POSITIVAS Y APEGO SEGURO
  • Existe evidencia de los efectos de una
    emocionalidad positiva en el área cognitiva,
    mejora la atención, la flexibilidad del
    pensamiento y la creatividad .
  • Es evidente que las emociones positivas acercan
    y por lo tanto favorecen el apego seguro con las
    figuras significativas, en tanto que las
    emociones negativas distancian, dificultando
    las relaciones interpersonales y los procesos de
    aprendizaje.

7
  • QUÉ CIRCUITOS NEURONALES SON LOS MÁS ACTIVADOS
    EN NUESTRA FAMILIA?
  • Es una pregunta que los padres deben hacerse,
    porque sin quererlo la forma en que se dan las
    experiencias emocionales, explica que circuitos
    neuronales se activan más. Un niño que vive
    crónicamente estresado serán los circuitos de la
    ansiedad los que serán más activados, en tanto
    que un niño que vive en un entorno optimista,
    activara los circuitos que se relacionan con las
    emociones positivas.

8
  • Tener conciencia que las experiencias que se
    viven en la familia moldean no solo el perfil
    psicológico de los niños sino que la arquitectura
    cerebral, llevará a crear una cultura familiar
    que facilite el desarrollo de emociones positivas.

9
  • IDENTIDAD Y PATERNALIDAD
  • Los padres tienen un rol decisivo en la
    construcción de la identidad de sus hijos. La
    narrativa que los niños se hacen de sí mismos, es
    decir la historia que se cuentan acerca de si
    mismos, de sus eventos significativos, de cuáles
    son sus características personales, de cuáles son
    sus sí mismos posibles está influenciada por las
    interacciones con sus padres, que le reflejan una
    imagen de sí. (Milicic y López de Lérida 2013).

10
  • Esta imagen influye en la construcción del
    proyecto personal porque la visión y las
    creencias de sí mismos orientan las
    elecciones, motiva a hacer esfuerzo o desanima
    frente a los desafíos , incentiva a buscar
    oportunidades o frena las iniciativas. Lo que los
    padres dicen o dejan de decir tiene un poderoso
    impacto .

11
  • FAMILIA Y TRANSMICIÓN DE VALORES
  • En las conversaciones que establecen con sus
    hijos, las familias entregan una forma de ver el
    mundo, transmiten los valores que los sustentan,
    muestran los intereses que dirigen sus acciones y
    modelan la forma de resolver los conflictos. En
    suma, a través de las interacciones verbales los
    hijos heredan el capital cultural familiar.

12
  • Los niños necesitan espacios de conversación
    para compartir experiencias, requieren leer
    libros en forma compartida y tener un diálogo
    participativo y así para desarrollar vínculos
    emocionales y un andamiaje conceptual y esta es
    una característica central de una familia
    nutritiva.

13
LECTURA Y PARENTALIDAD Tener un rincón de
lectura con libros que puedan leerlas, en voz
alta, es una buena medida para favorecer el
hábito de la lectura. La evidencia sobre los
beneficios de leer a los niños, es contundente
y es sin duda uno de los ingredientes
indispensable para una parentalidad nutritiva.
14
  • Contar con la compañía y el apoyo de la figura
    del padre, entrega seguridad a los niños y les
    entrega recursos para enfrentar la vida con una
    base más sólida. A los hijos varones les facilita
    el aprendizaje del rol del género masculino y la
    identificación sexual.

15
  • MEMORIA AUTOBIOGRÁFICA
  • Los recuerdos de infancia se archivan en la
    memoria autobiográfica y juegan un rol decisivo
    en la formación de la identidad personal y entre
    ellos los que se relacionan con las experiencias
    emocionales con el padre son de la mayor
    significación emocional, bienestar emocional y
    rendimiento escolar.

16
  • Los niños están biológicamente programados para
    aprender y para establecer vínculos afectivos con
    las personas que participan en su cuidado y en la
    medida que les entregan protección y afecto se
    constituyen en figuras de apego que los
    contienen, los orientan y los estimulan
    intelectual y afectivamente.

17
  • Si no cuentan con estos guías protectores tendrán
    problemas para establecer vínculos, su
    enfrentamiento con los obstáculos se
    caracterizará por falta de autoregulación y
    primará una actitud ansiosa ante la realidad y el
    aprendizaje.

18
  • Que la calidad de la estimulación que un niño
    recibe es determinante para su desarrollo
    cognitivo y afectivo es una afirmación que cuenta
    con suficiente evidencia científica.

19
  • ENTORNO NUTRITIVO Y ARQUITECTURA CEREBRAL
  • La neurociencia ha venido a confirmar lo
    trascendente que es la infancia en la
    arquitectura cerebral de los niños, el contar con
    un entorno nutritivo que centre los esfuerzos
    educativos, más en la competencia que en los
    déficit y que considere las particularidades de
    cada niño para crearle un nicho ecológico en que
    pueda lograr su mayor desarrollo.
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