TEKHNIK KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA ANAK DAN REMAJA

1
TEKHNIK KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA ANAK DAN
REMAJA
Oleh Kelompok 8

• Rezki Rahayu
• Silvia Sukma Dewi
• Twozenneva .D
• Wiwike Yanti Elfisa

• Annisa
• Devi Yunita Astuti
• Mardhiya
• Nola Azril
• Rena Mustika

2
PENGERTIAN

• Anak merupakan individu yg unik, bukan miniatur
  orang dewasa, pribadi dengan haknya sendiri dan
  kapasitas untuk menjadi orang dewasa yang unik.
• Kemampuan komunikasi pd anak dipengaruhi oleh
  keluarga, tingkat perkembangan dan intelektual.

3
Komunikasi Terapeutik pada AnakSesuai TUKEM

• Bayi (0-1) tahun
• Toddler (1-3 th) dan pra sekolah (3-5 th
• Anak usia 5-8 tahun
• Anak usia 8-12 tahun

4
BAYI (0-1) TAHUN

• Bahasa yang digunakan non verbal
• Mengerakan tangan, kaki,dan badan ( usia lt6 bln )
• Stranger anxiety atw cemas dgn org asing yg tdk
  dikenalnya adlh ciri pada dirinya ibunya ( gt 6
  bulan )

5
TODDLER (1-3 th) dan PRA SEKOLAH (3-5 th)

• Anak belum mampu bicara secara pasih, sangat
  egosentris
• Kata-kata sederhana, singkat, istilah familiar
• Memberitahu apa yang terjadi pada dirinya.
• Pandangan sejajar
• Reinforcement positif
• Memberi kesempatan untuk bereksplorasi
• Bicara pelan
• Bergambar atau bercerita.

6
ANAK USIA 5-8 TAHUN

• Anak sangat peka terhadap stimulus
• Anak sering bertanya dan ingin penjelasan
• Jelaskan arti, fungsi dan prosedur tindakan
• Gunakan kata sederhana yang spesifik sesuai
  dengan kemampuan kognitifnya.
• Gunakan bahasa yang dapat dimengerti anak dan
  berikan contoh yang jelas sesuai dengan kemampuan
  kognitifnya.

7
ANAK USIA 8-12 TAHUN

• Sudah lebih mampu berkomunikasi dengan orang
  dewasa.
• Mampu berkomunikasi dengan orang dewasa,
  pembedaharaan kata gt3000 kata dikuasai dan mampu
  berpikir konkret
• Apabila akan melakukan tindakan, perawat dapat
  menjelaskannya dengan mendemonstrasikan pada
  mainan anak.

8
USIA REMAJA ( Adolenscene )

• Berdiskusi atau curah pendapat sama teman sebaya.
  
• Hindari beberapa pertanyaan yang dapat
  menimbulkan rasa malu.
• Jaga kerahasiaan dalam komunikasi ( masa transisi
  dlm bersikap dewasa ).
• fase transisi, pola pikir tngkah lku peralihan
  dr anak2 menjadi dewasa.

9
Teknik komunikasi kreatif pd anak

• Menurut whaley Wongs(1995)
• Teknik verbal
• a. pesan saya
• b. teknik org ketiga (biasa digunakan pd px.
  Infant/toddler)
• c. fasilitative responding (libatkan teknik
  mendengar dg perhatian cerminkn kmbli pd px
  perasaan maksud mreka)

10
Lanjut

• d. Storrytelling (bercerita)
• gunakan bhs anak utk masuk ke area berpikir mrk.
• e. Saling bercerita
• tunjukan pikiran anak dan upayakan utk mengubah
  persepsi anak atau rasa takutnyua dgn
  menceritakan kembali suatu cerita yg berbeda dgn
  situasi yg sama.

11
lanjut

• f. Biblioterapi
• digunakan dlm proses terapeutik dan suportif.
• pedoman umum utk menggunakan biblioterapi adlh
  sbg berikut
• kaji perkembangan emosi dan kognitif anak utk
  memahami kesiapan memahami pesan dr buku
• kenali isi buku (pesan yg disampaikan atw
  tujuannya) dan usia yg sesuai utk buku itu.
• bacakan buku tsbt bila si anak tdk dpt membaca.

12
Lanjut

• 4. Gali makna buku itu dgn cara
• menceritakan kembali cerita buku itu
• membaca bgn khusus dgn perawat atw orngtua
• melukiskan gambar yg berhubungan dgn cerita tsb
• membicarakan ttg karakter
• meringkas moral atw arti dr cerita

13
Lanjut

1. Dreams (mimpi)
2. What if (pertanyaanbagaimana jika)
3. Three wishes
4. Permainan peringkat
5. Permainan asosiasi kata
6. Melengkapi kalimat
7. Pros and cons (pro dan kontra/baik buruknya)

14
2. Teknik non verbal

1. Writing (menulis)
2. Menggambar
3. Magis
4. Play (bermain)

15
CARA KOMUNIKASI DENGAN ANAK

• Melalui org ketiga tdk lgs bertanya pd anak.
• Bercerita pergunakan bahasa yg mudah
  dimengerti,perlihatkan gambar
• Bilioterapi melalui pemberian buku/majalah anak
  mengekpresikan perasaan dan aktivitas sesuai
  cerita dlm buku.

16

1. Meminta untuk menyebutkan keinginan mengetahui
   apa keinginan / keluhan anak.
2. Pro / kontra mengetahui perasaan anak dan
   pikiran anak (mengajukan pertanyaaan hal positif
   dan negatif )
3. Menulis bila anak tidak dpt mengungkapkan
   perasaan secara verbal.
4. Menggambar anak akan mengungkapkannya apabila
   gbr yg ditulisnya ditanya ttg maksudnya.
5. Bermain sangat efektif dalam membantu
   berkomunikasi, dapat menjalin hub. interpersonal
   dgn teman dan perawat.

17

1. Anjurkan ortu untuk berbicara
2. Arahkan ke fokus
3. Mendengarkan
4. Diam
5. Empati
6. Menyakinkan kembali
7. Merumuskan kembali
8. Memberi petunjuk kemungkinan apa yg terjadi
9. Menghindari hambatan dalam komunikasi.

CARA KOMUNIKASI DENGAN ORTU ANAK
18

• Tahap Prainteraksi
• Mengumpulkan data tentang klien dgn mempelajari
  status atau bertanya kepada ortu ttg masalah yg
  ada.
• 2. Tahap Perkenalan
• - Memberi salam dan senyum pada klien,melakukan
  validasi , mencari kebenaran data yg ada,
  menobservasi, memperkenalkan nama dengan tujuan,
  waktu dan menjelaskan kerahasiaan klien.

Tahapan Dalam Komunikasi Dengan Anak
19

• 3. Tahap Kerja
• Memberi kesempatan pada klien untuk bertanya ,
  krn akan memberitahu ttg hal yang kurang
  dimengerti dlm komunikasi, menanyakan keluhan
  utama.
• 4. Tahap Terminasi
• - Menyimpulkan hasil wawancara meliputi evaluasi
  proses dan hasil, memberikan reinforcement
  positif, tindak lanjut,kontrak, dan mengakhiri
  wawancara dgn cara yg baik.

20

• Pendidikan
• Pengetahuan
• Sikap
• Usia Tukem
• Status kes anak
• Sistem sosial
• Saluran
• Lingkungan.

Faktor-Faktor Yg mempengaruhi Komunikasi Dengan
Anak