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INTELIGENCIAS M

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INTELIGENCIAS M LTIPLES MARIA YOLANDA MARTINEZ BECERRIL INTELIGENCIA LING STICA Destaca en: Lectura, escritura, narraci n de historias, memorizaci n de fechas ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: INTELIGENCIAS M


1
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  • MARIA YOLANDA MARTINEZ BECERRIL

2
(No Transcript)
3
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
  • Destaca en
  • Lectura, escritura, narración de historias,
    memorización de fechas, piensa en palabras.
  • Le gusta
  • Leer, escribir, contar cuentos, hablar,
    memorizar, hacer puzzles.
  • Aprende mejor
  • Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando,
    escribiendo, discutiendo y debatiendo.

4
INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
  • Destaca en
  • Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución
    de problemas, pautas.
  • Le gusta
  • Resolver problemas, cuestionar, trabajar
  • con números, experimentar.
  • Aprende mejor
  • Usando pautas y relaciones, clasificando,
    trabajando con lo abstracto.

5
INTELIGENCIA MUSICAL
  • Destaca en
  • Cantar, reconocer sonidos, recordar
    melodías, ritmos.
  • Le gusta
  • Cantar, tararear, tocar un instrumento,
    escuchar música.
  • Aprende mejor
  • Ritmo, melodía, cantar, escuchando música y
    melodías.

6
INTELIGENCIA ESPACIAL
  • Destaca en
  • Lectura de mapas, gráficos, dibujo,
    laberintos, puzzles, imaginando cosas,
    visualizando.
  • Le gusta
  • Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar
    despierto, mirar dibujos.
  • Aprende mejor
  • Trabajando con dibujos y colores,
    visualizando, usando su ojo mental, dibujando.

7
INTELIGENCIA CINÉTICO-CORPORAL
  • Destaca en
  • Atletismo, danza, arte dramático, trabajos
    manuales, utilización de herramientas.
  • Le gusta
  • Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal.
  • Aprende mejor
  • Tocando, moviéndose, procesando información a
    través de sensaciones corporales.

8
INTELIGENCIA NATURALISTA
  • Destaca en
  • Entendiendo la naturaleza, haciendo
    distinciones, identificando la flora y la fauna.
  • Le gusta
  • Participar en la naturaleza, hacer
    distinciones.
  • Aprende mejor
  • Trabajar en el medio natural, explorar seres
    vivientes, aprender de plantas y animales temas
    de la naturaleza.

9
INTELIGENCIA INTERPERSONAL(INTELIGENCIA
EMOCIONAL)
  • Destaca en
  • Entendiendo a la gente, liderando,
    organizando, comunicando, resolviendo conflictos,
    vendiendo.
  • Le gusta
  • Tener amigos, hablar con la gente, juntarse
    con gente.
  • Aprende mejor
  • Compartiendo, comparando, relacionando,
    entrevistando, cooperando.

10
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL (INTELIGENCIA
EMOCIONAL)
  • Destaca en
  • Entendiéndose a sí mismo, reconociendo sus
    puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo
    objetivos.
  • Le gusta
  • Trabajar solo, reflexionar, seguir sus
    intereses.
  • Aprende mejor
  • Trabajando solo, haciendo proyectos a su
    propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando .

11
La inteligencia
  • Es la capacidad para aprender de la experiencia,
    empleando procesos metacognitivos para mejorar el
    aprendizaje y mejorar la capacidad de adaptarse
    al medio que nos rodea. Puede requerir diferentes
    adaptaciones dentro de diversos contextos
    sociales y culturales.
  • Stemberg, J. R. 2011

12
Habilidades de pensamiento
  • Son procesos que pueden ser definidos como
    operadores intelectuales que actúan sobre los
    conocimientos para transformarlos y generar
    nuevas estructuras de pensamiento

13
Se pueden adquirir las habilidades de pensamiento?
  • Las habilidades de pensamiento se adquieren
    mediante un aprendizaje sistemático y deliberado
    (plasticidad neuronal)

14
Procesos básicos de pensamiento
  • Observación
  • Descripción
  • Diferencias y semejanzas
  • Comparación y relación
  • Clasificación
  • Planteamiento de hipótesis
  • Definición de conceptos (conceptualización)
  • Análisis y síntesis

15
Teoría socio cognitiva del aprendizaje
  • Las personas aprendemos unas de otras, mediante
    la imitación o modelado
  • El aprendizaje no tiene que reflejarse en un
    cambio inmediato, puede ser posterior o nunca
  • Tanto el reforzamiento como el castigo tienen
    efecto sobre el aprendizaje

16
  • La cognición desempeña un papel en el
    aprendizaje
  • Por tanto
  • El aprendizaje es la capacidad de adaptar la
    propia conducta sobre la base de la experiencia,
    haciéndola más eficiente para hacer frente al
    medio que nos rodea
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