Presentaci

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Fundación Telefónica Proniño Plus 2009
Fundación Telefónica del Perú Mayo 2009
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Acciones
01
Proniño Plus estará soportado en estrategias 100
alineadas a los tipos de intervención utilizados
a nivel mundial por Fundación Telefónica
Tipos de Intervención Fundación Telefónica
Estrategias Fundación Telefónica Perú
Centralización y Expansión

• Identificación de escuelas en localidades con
  trabajo infantil extremo y apoyo al 100 de los
  niños para prevención y erradicación total del
  TI.
• Expansión en localidades y colegios de zonas con
  alto desarrollo industrial (minas,
  agroindustrias, etc.).

Territorios Libres de trabajo infantil

• Fomentar Matching Funds en ONGs Proniño.
• Alianzas estrategicas con proveedores de
  servicios a la fundación, municipalidades,
  empresas, universidades y programas de ayuda
  social complementarios.
• Compromiso de los directivos de la empresa.
• Desarrollo de programas internos que permitan la
  captación de nuevos fondos.

Sostenibilidad
Modalidades de Trabajo Infantil
Estrategia Fundación Telefónica Perú
Grandes Acuerdos Institucionales
Optimización de los gastos

• Identificación y priorización de talleres del
  alto impacto.
• Utilización de recursos propios de Telefónica y
  empresas socias (rrhh y materiales).

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3
02
Para el 2009 se ha planteado un reto adicional de
10.000 niños, Proniño Plus, que genera un GAP
presupuestal de S/.4.1MM
PPTO Proniño 2009 vs Nuevas Expectativas 2009 En
millones de soles
Es necesario asegurar desde control los S/.
4.1MM para alcanzar la nueva meta de 10.000 niños
adicionales para el 2009. Adicionalmente, se
trabajará en estrategias complementarias que
permitan capturar eficiencias y el ingreso de
nuevos recursos para la Fundación Telefónica
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Riesgos
Mitigantes
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El crecimiento acelerado que plantea Proniño Plus
contempla una serie de riesgos
PPTO

• Aseguramiento del 100 de los fondos desde el
  corporativo.
• Identificación de cronograma de donaciones.

• Fondos insuficientes para la ejecución del
  programa Proniño (actual y próximos años)
• Compromiso de aportes de terceros que finalmente
  no se concretan.
• Desfase en cronograma de ingreso de dineros por
  no priorización de necesidades del programa.

I N T E R N O S
RRHH

• Equipo de trabajo insuficiente.

• Asignación de nuevos recursos permanentes.

• Mayor involucramiento de directivos de la empresa
• Apoyo de áreas de Telefónica que permitan el
  despliegue en zonas donde no exista conectividad.

• Comunicación interna eficiente.
• Detalle de futuros crecimientos para comunicación
  a áreas responsables.

Compromisos
Gobierno
E X T E R N O S

• Rotación de funcionarios que se involucraron al
  inicio del cierre de alianzas.
• Mejora de infraestructura de escuelas elegidas
  que apoyen de manera consecuente el impacto de
  Proniño.

• Aseguramiento a través de contratos y
  comunicación en medios.
• Alianza estratégica para asignación de ppto del
  gobierno en mejoramiento de infraestructura de
  colegio Proniño.

• Docentes beneficiados no muestran interés en la
  participación de capacitaciones.
• Acuerdos c/directivos de escuelas incumplidos.

• Identificación de problemática en el proceso de
  selección.
• Idem, punto anterior.

Beneficiados
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04
Para el crecimiento de Proniño Plus se plantea un
mix de estrategias de blindaje y crecimiento en
nuevas zonas
Blindaje
Proniño Plus
Colegio A
El blindaje permite el crecimiento sostenible del
programa erradicando por completo la posibilidad
de tener niños trabajadores en la zona de acción
100 niños
50 niños
Niños Proniño Actual
Colegio A
Crecer en Nuevas Zonas
Permite llegar a nuevos lugares y trabajar sobre
los niños que realmente se encuentran sumergidos
en el trabajo infantil Esta estrategia puede ser
desarrollada sobre una misma zona geográfica
(p.e. distrito) o puede extenderse a nuevas zonas.
100 niños
Niños Proniño Actual
Proniño Plus
Colegio B
50 niños
No siendo excluyentes ambos modelos, se plantea
una estrategia de crecimiento mixta soportada en
una selección clara de las zonas y colegios donde
aplicar el programa Proniño Plus
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05
Detalle de potenciales áreas y colegios donde se
plantearía el crecimiento de Proniño Plus
Mapa Geográfico del Perú Tasa de actividad de
niños y adolescentes

Si bien el Programa Proniño ha ayudado
sosteniblemente a frenar el desarrollo del
trabajo infantil en determinadas zonas, el
crecimiento económico ha llevado a nuevos modelos
de explotación de niños que muestran un
crecimiento considerable de niños
trabajadores. En el año 2007 las estadísticas
mostraban xxMM de niños trabajadores, equivalente
al x de la población en dicho rango de edad. A
la fecha la cifra ha subido en x representando
xxMM
Fuente Nacional de Hogares sobre Condiciones de
Vida y Pobreza 2001 IV Trimestre, INEI.
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Para soportar el crecimiento es necesario
estructurar todas las fases involucradas en el
desarrollo del programa (1/4)
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Monitoreo de Desarrollo del Programa en cada
colegio
Modelo de Salida del Programa de colegios
beneficiados
Modelo de Selección de un Colegio Proniño

• La propuesta de escuelas Proniño debe ser hecha
  por el socio estratégico y evaluada por el equipo
  de Protección Integral.
• Estadísticas del Colegio Número de niño/as y
  adolescentes trabajadores, rendimiento
  académico, capacitaciones de profesores, etc.
• Análisis del presupuesto de educación asignado al
  colegio y zona.
• Evaluación de voluntad de Directores y profesores
  (en base a su compromiso con la prevención y
  erradicación del TI).
• Cercanía con la UGEL y Direcciones Regionales de
  Educación.
• Infraestructura mínima del colegio.
• Organización de la Asociación de Padres de
  Familia (APAFA) y compromiso de los padres y
  madres de familia con la intervención.

• Existencia y disponibilidad de una institución
  (ONG) que cumpla con los criterios de selección
  del socio estratégico Proniño.
• NSE de la comunidad (calidad de vida, población,
  pobreza).
• Tipos de trabajo infantil (características y
  tipología de la explotación, evaluación de la
  peligrosidad de la zona y riesgos para los
  monitores).
• Relaciones adecuadas con gobiernos locales y
  regionales o posición contra el trabajo infantil.
• Accesibilidad para el monitoreo.
• Existencia de una oficina regional del CPETI
  (Comité para la Prevención y Erradicación del
  Trabajo Infantil).
• Presencia de Telefónica en la zona.

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Para soportar el crecimiento es necesario
estructurar todas las fases involucradas en el
desarrollo del programa (2/4)
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Monitoreo de Desarrollo del Programa en cada
colegio
Modelo de Salida del Programa de colegios
beneficiados
Modelo de Selección de un Colegio Proniño

• Prestigio y reconocimiento como actor social.
• Experiencia institucional en programas de
  desarrollo social y humano (no se trabajará con
  ONG que tengan enfoques asistencialistas) de
  preferencia en la zona o población seleccionada.
• Experiencia específica en niñez (educación,
  participación) y muy recomendable en trabajo
  infantil.
• Generación de conocimiento y especialización en
  temas relacionados a niñez y adolescencia.
• Incidencia política y acceso a las autoridades.
• Equipo de trabajo profesional dedicado a Proniño
  con capacidad para la realización de múltiples
  tareas así como compromiso y disposición para la
  realización de otras tareas vinculadas a la
  Fundación Telefónica en el marco de su
  intervención con el Programa Proniño.
• Facilidades administrativas overhead y
  contrapartida adecuadas.
• Documentación administrativa completa estados
  financieros, constitución de la asociación,
  resolución de la SUNAT que los exonera de
  impuestos, resolución del MEF para certificar
  recepción de donaciones, registro APCI,
  referencias de ejecución de trabajo, referencias
  del director y del equipo.
• Donantes transparentes (verificar la procedencia
  de los fondos).

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08
Para soportar el crecimiento es necesario
estructurar todas las fases involucradas en el
desarrollo del programa (3/4)
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3
Monitoreo de Desarrollo del Programa en cada
colegio
Modelo de Salida del Programa de colegios
beneficiados
Modelo de Selección de un Colegio Proniño
Estadísticas de Seguimiento

• La función de monitoreo deberá enfocarse en los
  siguientes aspectos
• Acercamiento a niños y familias (50) .-
  Monitoreo de condiciones mínimas de DDHH y
  prevención de TI.
• Acercamiento a profesores y apoyo a la escuela
  (25).- Monitoreo y verificación de correcto uso
  de las AFT, materiales deportivos, libros, de
  los avances de las construcciones, de los
  requisitos como contrapartida de la institución
  educativa.
• Recojo de data diaria en fichas de registro
  digitales y en el sistema de monitoreo virtual
  (15).- En función de cronograma definido por
  área encargada de la gestión.
• Requerimientos de información adicionales a
  solicitud del Programa (10).- Organización,
  programación y acompañamiento en actividades
  adicionales (p.e. visitas a  las zonas de TI como
  medio de verificación).

• Niños beneficiados.
• Horas de sensibilización a los padres.
• Horas de capacitación hacia los profesores.
• Resultados de exámenes tomados a los alumnos.
• .

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Para soportar el crecimiento es necesario
estructurar todas las fases involucradas en el
desarrollo del programa (4/4)
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Monitoreo de Desarrollo del Programa en cada
colegio
Modelo de Salida del Programa de colegios
beneficiados
Modelo de Selección de un Colegio Proniño

• Institucionalización de los beneficios del
  programa en la zona, consolidando agentes
  externos que permitan la continuidad de la
  esencia del programa a través del tiempo.
• Mantener un porcentaje (10 a 20) del
  presupuesto total actual para
• ONG monitora de Proniño que certifique
  regularmente la existencia de la esencia de
  Proniño en la zona, es decir que no haya una
  reversión de los resultados del programa.
• Seguimiento online del programa.
• Red de Egresados.
• Mantenimiento de computaadoras y conectividad de
  la zona.
• Desarrollo de modelos de negocios asociados al
  colegio que le permitan tener ingresos
  adicionales para que sea autosostenible ingresos
  de reciclaje, corte y confección, peluquería. Que
  permitan solventar los gastos del programa
  Proniño (mochilas y demás) y que no se usen para
  otra cosa.
• Modelo de retribución del apoyo por parte de
  ex-niños Proniño que se encuentren insertados en
  el mercado laboral.
• Definición del tiempo de intervención máximo del
  programa por colegio.

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Recursos Humanos Adicionales Cumplimiento del
Programa Proniño Plus
10
Evolución Número de Niños Programa Proniño
Es necesario reforzar el crecimiento con una
distribución clara de funciones y un aumento de
RRHH
ACTUAL ACTUAL PROPUESTO PROPUESTO
personas Detalle personas Detalle
Gerencia Proniño 1 Jefe 1 Jefe
Gerencia Proniño 1 Analista 1 Analista
Gerencia Proniño 1 Asistente 3 Asistente
Sistema de monitoreo 1 Coordinador 1 Coordinador
Sistema de monitoreo 1 Coordinador 1 Asistente
Protección integral 1 Coordinador 1 Coordinador
Protección integral 1 Coordinador 1 Practicante
Protección integral 1 Responsable territorial 2 Responsables Territoriales
Fortalecimiento socioinstitucional 1 Coordinador 1 Coordinador
Fortalecimiento socioinstitucional 1 Responsable web 1 Responsable web
Fortalecimiento socioinstitucional 1 Practicante 1 Practicante
Fortalecimiento socioinstitucional 2 Asistente 2 Asistentes
Fortalecimiento socioinstitucional 3 Asesor 5 Asesores
Calidad educativa 2 Coordinador 2 Coordinador
Calidad educativa 1 Dinamizador 1 1 dinamizador
Calidad educativa 1 Asistente 2 Asistentes
Calidad educativa 1 Asistente 1 Practicante
70
18
27
Total
11
12
10
Y tener un compromiso claro del ingresos de los
fondos para cumplir con las metas establecidas

• No se tienen identificados
• PPTO adicional para Proniño Plus
• Cronograma de ingresos del Corporativo u otros
  Negocios a priori (Fechas y Montos).

?
Ingresos
Gastos
Existen compromisos de pago claramente
identificados a nivel de nuestros proveedores
El crecimiento adicional como consecuencia de
Proniño Plus representa mayores compromisos con
proveedores pero en contraste no hay un
cronograma de ingresos a la fundación que permita
tener el proceso de pagos bien estructurado
12
13
11
Adicionalmente para la sostenibilidad del
programa existen una serie de agentes
involucrados para los cuales existen acciones
especificas a desarrollar
A
Gobierno
B
Fundación Telefónica Perú
Empresas
C
Universidades
D
ONGs

• Kit Integral
• Talleres de sensibilización a los padres.
• Capacitación Maestros

E
Telefónica
F
Clientes
El trabajo conjunto y estructurado de todos estos
agentes permitirá el fortalecimiento del programa
y la generación de grandes ahorros y crecimiento
sostenible a largo plazo.
13
14
12
El gobierno debe cumplir un rol de facilitador en
el desarrollo del programa Proniño principalmente
desde

• Trabajo conjunto con las CPETI que tiene a su
  vez CDRPETIs a nivel nacional.
• Revalorar el Acta de Entendimiento firmada con la
  Fundación Telefónica el año 2008 en busca de un
  fortalecimiento institucional mutuo.
• El CPETI es el ente rector desde el Poder
  Ejecutivo para poner en marcha el Plan Nacional
  de Erradicación del Trabajo Infantil aprobado en
  el 2005, lo que significa una ventaja a
  aprovechar para la masificación del programa
  proniño.

Ministerio de Trabajo y Promoción Social
Ministerio de Educación

• Trabajo conjunto con las Direcciones Regionales
  de Educación,.
• Se debe generar alianzas para el reconocimiento e
  integración de metodologías y contenidos
  relacionados con la prevención y erradicación del
  trabajo infantil.
• Certificación de los cursos que se brindan a los
  profesores y complementar los apoyos (por
  ejemplo, en infraestructura) que se otorguen a
  las escuelas.

Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social

• Acercamiento a las Oficinas Defensoriales de la
  Mujer, el Niño y el Adolescente (DEMUNAS) y otras
  dependencias del sector.
• El INABIF con su programa Educadores de la Calle
  también es un aliado a tener en cuenta por la
  especialidad en el tratamiento de la problemática
  de la población trabajadora infantil y
  adolescente.

Defensoría del Pueblo

• Definición de líneas de acción conjuntas con los
  objetivos de prevención y erradicación del
  trabajo infantil a nivel nacional. en el marco de
  las actividades de fiscalización y recomendación
  que la Defensoría del Pueblo, a través de su
  Adjuntía para la Niñez y Adolescencia.

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Con las empresas se debe trabajar un modelo de
donación para el programa proniño asociado a una
serie de ventajas complementarias
IMAGEN
Reforzamiento de imagen corporativa social de
empresa asociada.
PROGRAMA VOLUNTARIADO
Programa de voluntariado estructurado gestionado
sobre el colegio financiado.
EMPRESAS
CERTIFICACIÓN LIBRE TRABAJO INFANTIL
Programa nacional para empresas que certifique la
no utilización de mano de obra infantil en sus
procesos de producción
Padrinos de Escuelas o Niños Proniño
Piloto con 5 empresas que trabajen bajo el
modelo de asociación para financiar un colegio
Proniño
OBJETIVO
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14
Con las universidades existe un gran potencial de
tercerización de los talleres que sirvan como
palanca para cerrar el círculo de educación de un
niño Proniño
Talleres (costo cero)
Programa Proniño Define y estructura
capacitaciones necesarias.
Universidades
ONGs
Colectivo Capacitar
Piloto Universidad Católica (PUCP)
Recursos Humanos necesarios para la ejecución de
los talleres
Propuesta, seguimiento y fiscalización de los
talleres.
Becas
Primaria
Secundaria
Complementar el programa proniño mediante becas
en institutos, universidades, centros
preuniversitarios, etc. Para los jóvenes que
egresen de 5to de secundaria
Proniño
El programa actúa sobre el trabajo infantil de
los niños en edad escolar
20 de los talleres actuales tercerizados con las
universidades (cero costo) 50 becas Proniño para
jóvenes (técnico, profesional)
OBJETIVO
17
15
Con las ONG que nos apoyan en la gestión del
programa se debería trabajar el desarrollo de
matching funds con empresas de países
desarrollados
En los países desarrollados del mundo existe una
serie de fuentes para apoyo social que buscan
programas estructurados para destinar dicho dinero
Es necesario trabajar con las ONG del programa
Proniño para incentivar la entrada a estos modelos
Generar al menos una fuente de recursos
adicionales provenientes del modelo de matching
funds
OBJETIVO
18
16
Todo lo anterior no podría ser realizado sin un
desarrollo de programas internos que soporten
todas las actividades adicionales y compromisos
que surgen
Recaudación de fondos Telefónica

• Campaña de captación de fondos desde de los
  empleados.

Programa Voluntariado

• Estructurar todas las acciones mencionadas sobre
  todos los voluntarios de Telefónica, estructurado
  sobre comisiones con líderes por proyecto.

Tienda Solidaria

• Tienda que busca impulsar el conocimiento de las
  cuatro grandes programas de la Fundación
  Proniño, Educared, Voluntarios Telefónica y
  Centro Fundación (arte), mediante la venta de
  productos relacionados.

Directivos
Fundación Telefónica Perú
Impulsar la utilización de la red de amigos de
los directivos para contactar a directivos de
grandes empresas que quieran desarrollar
programas sociales
EMPRESAS
DIRECTIVOS
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16
Finalmente la real masificación del programa con
ingresos importantes se daría a través de los
clientes
Fiscalización y Transparencia

• Debe existir
• Comunicación abierta y clara de la ejecución de
  las donaciones.
• No deben existir cargos o gastos administrativos
  sobre ninguno de los rubros (reevaluación del
  modelo de pagos a 60 días proveedores)

Programas Fundación Telefónica
Clientes
Fundación Telefónica Perú

• Programa Proniño
• EducaRed.
• Voluntarios Telefónica
• Aulas Fundación Telefónica

Adicionalmente a los programas se debe
identificar el real destino del dinero en rubros
claramente rastreables. (p.e. mochilas, útiles,
uniformes, etc.) para eliminar cualquier tipo de
suspicacia.

• Contamos con
• 13MM clientes Móviles
• 3MM de clientes de voz fija
• 0.6MM clientes de Internet

Existe un gran potencial para capturar en los
clientes, si bien no el 100 de ellos tiene una
conciencia social desarrollada, es función de
Telefónica el desarrollarla y servir como canal
de captación de recursos para así realizar el
cambio desde sus programas existentes
20
10
Cada uno de las acciones anteriores apunta a
tener una solución integral que permita hacer
realidad el proyecto Proniño Plus e ir más allá
cerrando el círculo educativo hasta el nivel
profesional..
Complemento Programa Proniño
0 -4 años
17 años
5 16 años
PROGRAMA PRONIÑO
OTROS PROGRAMAS
EDUCACIÓN TÉCNICA /UNIV.
TRABAJO
Trabajar con programas complementarios de otras
organizaciones para desarrollar a los niños desde
edades tempranas.
El programa Proniño contribuye a erradicar el
trabajo infantil durante la etapa escolar
Complementar el programa luego de terminado el
colegio con programas de becas en institutos y
universidades
Finalmente podríamos insertar laboralmente a los
jóvenes dentro de empresas que hayan contribuido
con el programa Proniño
21
(No Transcript)