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Habilidades informativas: convergencia entre ciencias de informaci

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Title: Habilidades informativas: convergencia entre ciencias de informaci n y comunicaci n Author: USER Last modified by: CDCH-UCV Created Date – PowerPoint PPT presentation

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Title: Habilidades informativas: convergencia entre ciencias de informaci


1
Tendencias Actuales de las Ciencias de la
Información
Caracas, 22 y 23 de octubre de 2014 Auditorio de
la Facultad de Humanidades y Educación
Foro Alfabetización informacional precisiones
conceptuales y ámbitos de aplicación
2
Más de 30 de una preocupación desde los servicios
de informacióndiferentes enfoques para abordar
las actividades, experiencias y estados
relacionados con el desarrollo de las
capacidades para manejar la información
  • Instrucción Bibliográfica

Educación Documental
Destrezas para uso de información
Formación de usuarios
ALFIN
3
Coexisten con la ALFIN en la actualidad
  • Formación de usuarios
  • Educación de usuarios
  • Instrucción bibliográfica
  • Desarrollo de habilidades informativas (DHI) /
    Information skills
  • Alfabetización informativa o informacional /
    Information literacy
  • Desarrollo de competencias informativas

4
Una precisión importante.
Formación de usuarios/Educación de usuarios
todo proyecto o programa destinado a orientar e
instruir a los usuarios actuales y potenciales,
individual o colectivamente, con el objetivo de
facilitar a) el reconocimiento de sus propias
necesidades de información b) la formulación de
estas necesidades c) la utilización efectiva y
eficaz de los servicios de información, así como
d) la evaluación de estos servicios Unesco, 1978
Para el años 2010 se había publicado 20
definiciones de ALFIN
5
  • El proceso de enseñanza-aprendizaje que busca un
    individuo o un colectivo, donde sepa o sepan
    utilizar diferentes estrategias didácticas y
    ambientes de aprendizaje logrando un alcance
    sobre las competencias en lo informático,
    comunicativo e informativo y que además le
    permitan identificar sus necesidades de
    información, gracias al acompañamiento
    profesional y de una institución educativa o
    bibliotecológica, y así poder localizar,
    seleccionar, recuperar, organizar, evaluar,
    producir, compartir y divulgar, en forma adecuada
    y eficiente, esa información, con una posición
    crítica y ética, a partir de sus potencialidades
    y conocimientos previos obteniendo una
    interacción apropiada con otros individuos y
    colectivos según los diferentes roles y contextos
    que asuman, para finalmente, con todo ese
    proceso, alcanzar y compartir nuevos
    conocimientos y tener las bases de un aprendizaje
    permanente para beneficio personal,
    organizacional, comunitario y social ante las
    exigencias de la actual sociedad de la
    información.

Alejandro Uribe Tirado
6
Formación de usuarios (foco en el servicio)
ALFIN (foco en la persona)
7
Invitados al Foro Dr. Alejandro Uribe
Tirado Lic. Cristina Márquez Lic. Ricardo Ortíz
8
PROPUESTA DE PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN
INFORMACIONAL PARA LOS COMUNICADORES SOCIALES DE
MEDIOS IMPRESOS Y DIGITALES DE LA CADENA
CAPRILES.  
Cristina Márquez
9
  • El perfil del periodista digital
  • ALFIN en el entorno laboral
  • ALFIN en el periodismo
  • Prosumidor

10
  • Dos objetivos
  • Diagnóstico de necesidades
  • Diseño de una propuesta de formación para
    periodistas
  • Cómo?
  • Adaptación instrumento ALFINHUMA de Gresly
    Meneses
  • Diseño propuesta de formación

11
  • A partir de los resultados del diagnóstico se
    diseño una propuesta que contiene 4 Módulos
  • Reforzamiento para las habilidades de búsqueda de
    información
  • Desarrollo de la habilidad de evaluación de
    información
  • Perfeccionamiento al momento de tratar la
    información para contextualizar
  • Aprendizaje de aspectos importantes al momento de
    comunicar la información

12
  • Reflexión final.
  • Necesidad de programas de ALFIN orientados
    profesionalmente
  • Brecha generacional
  • Diferencias de criterios entre jefes de área y
    redactores

13
  • Reflexión final.
  • Necesidad de programas de ALFIN orientados
    profesionalmente
  • Brecha generacional
  • Diferencias de criterios entre jefes de área y
    redactores

14
Gracias
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